工作交流會議的主持發言稿
聽大家的彙報交流,想目前我縣小學的教育教學形勢,我個人的感覺是:很欣慰,很感動;有擔心,有憂慮。欣慰和感動的是:目前取得的成效來之不易。事非經過不知難。我們的教育之所以能吸引一批一批全國各地的同行考察交流,這中間、這背後有無數感人的故事在裏面,大家一路共同走來,期間甘苦自知。記得《小王子》一書中有一句話:有些東西眼睛是看不見得,真正重要的東西是看不見得,只有用心才能感悟到。記得有位名人曾說過:爲什麼我的眼裏常含着淚水,因爲我對這片土地愛得深沉。隨着年齡、閱歷的增加,對這些名人名言我們會有更深刻的體會。有人講,被人感動是一種善良,感動別人是一種能力。我想,自己被別人感動是一種心靈的共鳴,自己被自己感動是一種傾情的'投入。近年來,大家一直在不斷的呼喚感動,發現感動,也一直在努力的迴應感動,創造感動,我們不會忘記,歷史不會忘記。非常感謝大家。從大家的彙報交流中,我們對絳縣未來的教育充滿希望和憧憬。之所說有擔心,有憂慮,是因爲從新教育實驗到新教育,新生活,新生命,從個體到羣體、整體,新理念,新思路,新課程實實在在、紮紮實實的有效推進,需要付出非常艱苦的努力,需要大量艱苦細緻、默默無聞的奉獻,需要長期不懈、堅持不斷的用心去做,任何短視的、只向上負責的、急功近利的、只說在嘴上的、都會與我們的追求背道而馳,南轅北轍,毫無意義。
一定要把那些實踐證明能夠帶給學校變化、生機、活力、精神、靈魂的好思想、好理念,持之以恆的堅持下去,融合到、落實到日常教育教學實踐中,在自己的生命中活出來。活出來,率先活出來,而不只是寫出來、說出來、讓別人活出來。首先是在校長和每個引領者的生命中活出來,其次是在日常教育教學實踐中活出來。(如:過一種幸福完整的教育生活;只要行動就有收穫;只有堅持纔有奇蹟;教給學生一生有用的東西;無限相信每個教師學生的潛力;沒有最好,只有更好,最好是一時的標誌,更好是永恆的追求,讓我們做得更好,一天比一天好;守住五顆心:愛心、上進心、責任心、事業心、平常心;建設五化校:淨化、文化、資訊化、標準化、特色化;有理想纔有思想,有眼界纔有境界,有思路纔有出路,有作爲纔有地位,有實力纔有魅力;讓事業體現我們的價值,讓朋友瞭解我們的爲人,讓社會承認我們的能力;崇尚一流,拒絕平庸,追求卓越,超越自我;想大問題,做小事情,從小事做起,把小事做好。《絳縣教育文化質量手冊》)
一定要把那些實踐證明能夠讓學生一生受益的好課程、好模式,持之以恆的堅持下去,讓學校爲了學生教師的幸福,開出一朵,兩朵、開出一朵朵美麗、鮮豔、燦爛的花朵來。(如:六大行動;十個一成才行動計劃;晨誦,午讀,暮省;農曆課程;讀寫繪;生日送詩;每月一事;理想課堂的三重境界,有效教學框架;書香校園;陽光校園;數碼校園;文化校園;特色校園;師生共讀。)
一定要把那些實踐證明能夠帶給教師發展、進步、成長的好方法,好項目,持之以恆的堅持下去,讓教師享受到教育的幸福,愛的幸福,研究的快樂,合作的快樂,努力使教師“痛並快樂着,累並幸福着,難並堅持着”。(如:教師專業發展的三專模式:專業閱讀——站在前人的肩膀上,專業寫作——站在自己的肩膀上,專業發展共同體——站在集體的肩膀上。三小研究:關注小現象,研究小問題,提出小策略。真問題,實研究。每年全縣教師至少共讀一本書。校本教研五個一建設。
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慶祝教師節的發言稿(通用6篇)
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二年級家長會校長髮言稿
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