2021年優秀教師代表發言稿（通用8篇）

在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編爲大家收集的2021年優秀教師代表發言稿（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀教師代表發言稿1

親愛的老師、同學們：

早上好！

惜惜光陰，飛快流逝，過去的彷彿還在昨天。隆重的開學典禮還歷歷在目，快樂的大隊集會還意猶未盡，單元考的成功與教訓還在回味……不知不覺中，期末考試――這收穫的季節又要到來了。大家都知道，本週四，我們就要進行期末考試了。其實從上個星期開始，我們中就有許多同學已經制定了複習計劃，並按計劃開始複習了。這個星期，應該可以說是最後的衝刺階段。今天，我不想談關於複習方法或是複習內容之類的問題。因爲這些我們的班主任、語文、數學和英語老師肯定已經給予了我們“點金術”，給與了我們詳盡而有針對性的指導，我們還有許多同學也積累了一套適合自己的複習經驗，都很有效果，所以用不着我多說。我今天主要給大家講講心態。因爲心態決定一切！該用怎樣的心態對待期末複習和考試呢？我覺得要做到三個“超越”：

1、超越自己。這個世界上最難戰勝和超越的不是別人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的長處和弱點。如果不知道自己的長處，你會缺乏足夠的自信；如果不知道自己的弱點，你不可能超越自己。如果你的記憶力不夠強，那你就要學會刻意地記憶一些公式，多花時間背誦課文，複習生字時要學會分析字形結構。如果你做題目不夠細心，常犯粗心錯誤，那你就要學會分析做過的錯題，以免今後再犯同樣的錯誤。如果你的意志不夠堅強，做了一會兒題目就想出去玩，或者喜歡和旁邊的同學說話，那你要知道這是學習上的大敵，要強迫自己改正。當你發現自己在一點一點地改變自己時，你就在超越自己了，只有超越自己，纔可能超越別人。

2、超越書本。中國有句古話叫做：“盡信書不如無書。”書籍是人類進步的階梯，我們需要努力地讀書，但是不能成爲書的奴隸，不能死讀書，死讀書會把活人讀死，就像魯迅筆下的孔乙己，讀了許多書，卻只會向別人賣弄，茴香豆有幾種寫法，成了一個迂腐的毫無用處的書生。因此，讀書要活學活用，要超越書本。如何超越書本呢？①對書上寫的知識要多問幾個“爲什麼”，也要經常問“這樣說對嗎？”“好嗎？”②要學會聯想和比較，這個知識我在另一本書上也看到過，它們哪些地方說的相同，那些地方說的不一樣。你甚至可以把那本書找來，對照一下。③如果能發現書中的錯誤就更了不起了。

3、超越老師。我們要尊敬老師，虛心向老師學習，但是不能在老師面前失去獨立思考的能力。①在學習進度上要超越老師，要養成預習的好習慣。這樣，你在聽課時就可以做到心中有數，而不是被老師牽着鼻子走。②尤其是在思維上要學會超越老師。在老師講一個問題之前，就要猜一猜，他會怎麼講，老師講完後，想一想：是否和我想的一樣，在老師講完一種題目的解法時，還要想一想有沒有另外的解題方法。③當然，你如果能發現老師的錯誤，那就更值得讚賞了。我想：能夠發現老師的錯誤的學生一定是好學生。一個差生他連課都不喜歡聽，還能發現錯誤嗎？當然，我要提醒一下的是，向老師提出錯誤時，要注意說話的語氣和態度，要有禮貌。

下面我想對那些少數的不愛學習的同學說幾點：

1、你將成爲怎樣的學生是由你自己決定的。優秀生和差生是完全不一樣的，作業一樣，聽課不一樣，思考習慣不一樣。如果你想成爲一個優秀生，你就要像個優秀生的樣子去做。勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵着那些想成爲優等生的同學不斷地追求、不斷地探索。他們憑着刻苦拼搏、一心向上的精神，也取得令人滿意的成績，也圓了自己的夢成爲了一名優等生，只要你努力，相信你也行！

2、負起你的責任。世界上特聰明的人寥寥無幾，同樣，特愚笨的人更是寥寥無幾，成績差的主要原因不是智力，而是缺乏責任心，所以你要負起你的責任。不要以爲你永遠是小孩子，總有一天，你要成爲一個爸爸，一個媽媽，有一天你也要教育別人的。從小就要培養責任心，養成刻苦學習的習慣。

3、每天變好一點點。你要下決心改變自己，你如果每天變好一點，幾年以後，你就會變得很好，你如果每天變壞一點點，幾年以後，你就會變得很壞。

記得有一首歌中唱道：“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”知識是日積月累下來的，只要我們認真聽課、刻苦學習、認真複習，知識就會給予我們報答。

時值冬日，寒氣襲人，但我們不能氣餒，我們要以與太陽相媲美的熱情，迎接期末考試。“把握今天的奮鬥，才能贏得明天的精彩”，讓我們爲了“明天的精彩”振臂高喊“爲我加油，我能成功”。在此祝願每位同學都能獲得成功！都能在這一次期末考試中取得好成績，去擁抱20xx年的曙光！

我的講話就到這兒，謝謝大家！

優秀教師代表發言稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天是我們的節日，能在這樣一個特別的日子裏，作爲優秀教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。我能獲得這項榮譽，離不開領導和各位老師的關心與幫助，在此我表示衷心的感謝，並祝大家“節日快樂”！

時光荏苒，光陰似箭。轉眼間，我已經工作了六個整年了。當年剛剛進入校園的情景還歷歷在目，只是“新老師”一詞，現在讓我聽得有點發慌了。但我慶幸我能來到了這裏，這裏不僅校園大，園區美，更重要的是這裏有一批非常優秀的教師像大哥、大姐一樣的關心我，幫助我。他們讓我懂得了如何提高自己的專業水平，如何成爲一名優秀的教育者，更重要的是讓我明白了教師的生涯是幸福而匆忙的，需要時刻珍惜每一天。正是有了他們，纔有了我今天能站在這裏的機會。

面對着這麼多優秀的長輩，我不敢提經驗，但六年的教育歷程確實讓我感悟頗多。

我熱愛教育，我喜歡看到孩子臉上的笑容。其實在我的心中一直把學生比作是一個樹，但我從來不覺得老師是園丁，老師應該是耐心守望着的農民。不是所有的樹都需要園丁的修剪才能顯出它的美麗的，我們只需要給它創造肥沃、健康的土壤，它自然會朝着陽光的方向生長。雖然不是每棵枝葉都能長得一樣高，但它們都有憧憬着見到陽光的心態。

我熱愛學生，我喜歡看到他們把自己對人生髮展的認知融入到每一個階段。今天收到一個學生的來信，她不是所謂的特別起眼的學生，甚至是班級僅有的幾個後進生之一，她叫朱麗波。她在信中說道了“您讓我們懂得了什麼叫‘靜思悟’，教會我們追求完美、追求光明，您永遠是我們不折不扣的英雄，永遠的‘賴哥’。”這讓我非常的欣慰，“靜思悟”這概念對初中生來說或許是模糊的，但是模糊的認知中他們卻似乎清醒的知道這是認知一個事物必然經歷的一個小循環，是領悟人生必然經歷的一個大循環。我相信總有一天他們會真懂的！

我熱愛生活，我喜歡看到我的孩子們今後都能快樂的生活。快樂的生活來源於良好的心態，良好的心態來源於理性的思維。理性思維是一種建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。而感性思維主要是靠自己的經驗和直覺，去思考和判斷。它的弱點在情緒、喜好、習慣容易影響判斷。在我國的教育中重直覺，重感知，重整體，不習慣分析、分類、量化的思維方式已經深入到了中國人的意識與無意識之中。在處理問題時情緒化特別嚴重，因此，爲了孩子今後能快樂生活，注重學生理性思維的培養，培養學生善學、好學的品質，批判性思考的習慣，和麪對問題解決過程中莫衷一是的情形時樂此不疲的情懷就顯得非常重要。

我熱愛學校，我喜歡自主的課堂。因爲自主的課堂爲小樹苗健康的成長提供了環境。

我熱愛學校，我喜歡展示的課堂。因爲展示的課堂爲理性思維的培養提供了土壤。

我熱愛學校，我喜歡合作的課堂。因爲在交流合作中感悟着學習的快樂、感悟着自身的成長。

一份耕耘，一份收穫。幾年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追求進步，被評爲優秀教師，我覺得我仍有不足，但在今後的教育生涯中，我一定會繼續大膽的嘗試着教育的快樂。

最後，再次感謝林校長、黃校長、楊主任等校領導對我工作上的信任，成績上的肯定;感謝曾老師、楊老師等科學組的精英們對我專業上的指導，感謝丁老師、幹老師、寧老師等前輩們對我教育方向上的指導，感謝許多老師對我工作的幫助和支援。謝謝大家！

優秀教師代表發言稿3

尊敬的各位領導，敬愛的老師們：

大家上午好！

我是中學初三語文教師，在此我真誠的感謝領導給我這次學習交流的機會。作爲教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，請允許我代表全體教師，向關心支援教育事業、關心愛護廣大教師的各位領導、各位來賓，表示最衷心的感謝！向教育戰線上的全體同仁說一聲：節日快樂！

過去的一個學年，在全體老師的共同努力下，我校中考的語文成績取得全市第六名。作爲農村中學裏的一名普通的語文老師，多年來，我一直擔任班主任和語文學科教研組長，現在我把教學中的幾個方面的經驗和一點心得體會向各位領導和各位老師做以彙報。

大家都知道，中學是一所偏遠的農村中學，教學條件不是很好，尤其是近幾年，隨着農村生活水平的提高，家長們盲目地攀比，都千方百計地把孩子送往城裏中學，導致我們學校的生源質量不高，學生學習水平參差不齊。面對這種困境，馮中人沒有怨天尤人，更沒有自暴自棄，而是勇敢的面對現實，學校領導更是積極地創造條件，深化課題研究，經過多年試驗和打磨，學校創造性地提出了“三環六步”教學模式，即課堂教學“自研”、“助學”、“訓練”三個主要環節和“激趣導學”、“自學共研”、“交流展示”、“精講釋疑”、“達標檢測”、“反饋強化、總結昇華”等六個步驟，優化了學習過程，營造了民主、開放的教學氛圍，改變了滿堂灌的傳統教學模式，把合作探究學習方式引進課堂；改變了老師只注重自己講的好不好，不關心學生學的會不會的做法。課堂教學改革實踐，提高了我們的教學水平，推進了我們的專業化成長，提升了課堂教學效率。

這次成績的取得，也是我們語文教研組共同努力的結果。身爲學校語文學科教研組長，我一直認爲：只有語文組每一位教師的業務水平都提高了，馮中的語文教學才能逐步走向成熟，學生的語文成績才能穩步提高。所以，我自覺帶領全體語文學科教師，積極開展語文教研活動，課堂教研堅持“說課—講課—評課—反思”一條龍式的教研方法。我們發揮團結協作的集體力量和智慧，研討好每一節課，上好每一篇課文，出好每一份測試題，做好每一週的教研活動。我們尤其注重集體備課環節，爲了把課備得更深入，更實效，我們每次有一個主備人當老師，另外幾名當學生，現場提問、現場解答，演示具體的重要的授課環節。大家在交流中相互補充，一起成長，共同提高。對我安排的各項工作，大家分工協作，不分你我，從來不計較幹多幹少，從來沒有人說不。作爲組長，我真的很感動：工作中，一次次傾心的探討，一個個善意的提醒，一句句溫暖的話語，這樣的感動每天都在延續着……由於老師們積極參加教研活動，逐漸形成了自己的教學風格，提高了教學水平。

在做好教研活動的同時，我深感自己肩上責任重大，面對九年級時間緊、任務重的現實情況，不管教學任務有多難，我都迎難而上，做好自己的教學工作。

第一、認真備課，針對考點重點，系統全面地對知識進行總結，組織好每一節課的複習，我們的複習連點成線，連線成面，做到步步相連，環環相扣，努力幫助學生構建起全面而富有彈性的知識網絡。讓學生在有限的時間內高效的複習。比如在複習修改病句這個知識點時，我把所有病句類型整理、歸納、分類，然後分別舉例並指出修改方法，上課給學生講完後，又寫了滿滿兩大張貼在教室的牆壁上，一個學生看完後，感慨的說：我絕對不怕考病句了。爲了能讓學生系統地掌握從小學到中學九年的語文學科知識，我經常利用雙休日和節假日在家上網查找、收集、整理複習資料，很少有時間過問自己孩子的生活和學習。

第二、注重學生的學法指導，授之以魚不如“授之以漁”。重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練，讓學生學有所長。學生孔德芳一遇到文言文就束手無策，甚至有時乾脆不做這類題，導致語文成績較差。我瞭解了他的情況後，給他開了“小竈”，爲了教給他學習文言文的方法，我犧牲中午休息的時間，給他補課，慢慢地他的語文成績提高了，中考考出了優秀的成績。

第三、注重提高偏科生的成績。我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文成績較差，特別是作文錯別字連篇，語句不通順，我看在眼裏，急在心裏。我就針對他們不同的情況，分別制定合適的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在升學考試中，他們都取得了較爲滿意的成績。

第四、督促學生充分利用時間。初三學期一開始，我就安排學生每天背一首詩詞和一篇文言文。爲了督促他們，爲了每天能早到學校，檢查學生的背誦，我說服丈夫，在王莊附近找了一間宿舍，每週一到週五，我們一家三口就擠在這個面積不到30平方的房間，雖然條件有些艱苦，但這樣可以節省半個多小時的路上時間，我就有更多的精力用在學生身上。並且，每節語文課，我都提前三分鐘到教室，抽查學生背誦詩詞或者課文。這樣，學生養成了習慣，日積月累，語文成績自然提高了。

尊敬的各位領導、老師，在這令人激動的時刻，我卻不敢激動，因爲我看到的是領導們殷切的期盼，老師們無限的信任，更能想到同學們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。成績只能代表過去，新的征程正在前方等待着我們。我想，所有獲獎的教師和教育工作者都不會沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這隻能是我們出征的戰鼓，前進的號角。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收穫新的希望！

最後我再次祝願老師們節日快樂，工作順利！閤家幸福！

謝謝大家！

優秀教師代表發言稿4

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

很高興在這個歡樂的節日裏，與大家歡聚在一起，也十分的榮幸能夠作爲一名優秀的教師代表來上臺發言。我先做一個自我介紹，我是xx小學裏的一名數學教師，我叫xx，現在擔任的是五年級xx班和六年級xx班的數學教師一職。

來到xx學校已經有了八年的時間，在這八年裏，我送走了三屆畢業班級，培養了我們學校裏一批奧數小天才，帶領他們拿下了一次次奧數競賽的一等獎。等等這些成就，我覺得作爲一名擁有八年教學經驗的老師，這並沒有什麼值得驕傲的。

在我們學校，其實還有更多的老師要比我要優秀，比如三年級xx班的英語老師，xx老師，她帶出去的學生，他們的英語水平能力基本上都能和初中生相媲美了。還有五年級的語文老師，xx老師，他曾帶領他們班級的學生，拿下了第xx屆xx賽區創新優秀作文大賽的省級一等獎，他所教的學生，也都已經到了出口成章的級別。這些教師都是我們學校的楷模教師，比起他們爲我們學校創下來的榮譽和成績，我的那些簡直是微不足道的。但是他們都一直默默無聞的奉獻着，一直甘願爲學校，爲孩子們辛勤付出。並且也一直在我們學校低調行事，這是我需要向他們學習的地方，在今後的工作中，我也會繼續以他們爲榜樣，吸取他們的長處和優點，來改正和完善自己，來讓自己變得更加優秀！

過去的成績不足爲提，重要的`是我們現在的時光，是我們未來長遠的發展。藉着今天的六一兒童節之際，我要向你們說一聲感謝，感謝你們在我任教的這些時光裏，給我的支援和鼓勵。面對之後教學事業的發展，我也會一直帶着你們的鼓勵堅持走下去。

在發言的最後，我代表學校全體的老師祝願同學們，今天在這個六一的兒童節裏玩的開心，玩的暢快！也祝願xx學校的所有教師們能永葆童心，永葆青春美麗，因爲長期保持一個年輕的心態，會讓我們的生活變得更加的美好！

最後，我要把祝福送給我們xx小學，祝我們xx小學能夠越辦越精彩，越辦越龐大。

同學們，讓我們爲了更加美好的明天，一起奮鬥吧！老師們，讓我們一起爲了xx小學的教育事業，共同努力吧！

我的發言已結束，謝謝大家！

優秀教師代表發言稿5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xxx，很榮幸這次能夠作爲教師代表在這裏發言，首先對於領導給予我的認可我十分的感謝。雖然我做出了一點微不足道的成績，但是如果不是領導對我的指揮和幫助我肯定也是做不到那麼好的。這次的發言我也是第一次，所以可能會因爲緊張而在有時候出現錯誤，也希望大家能夠包含一下。作爲教師來說我想我也只是勉強合格，畢竟我來到學校也沒有多久的時間，還有很多需要學習的東西。而在一開始剛剛來到學校的時候我就更是顯得稚嫩的很了，在這裏也要感謝領導在我一開始來到學校的時候給予我的幫助，讓我能夠堅持過去哪一段難熬的時間。因爲是新教師，所以我並沒有其他教師那樣豐富的經驗，所以我也是在遇到很多問題的時候不知道該怎麼處理。但好在我堅持了下來，並且在慢慢的成長，讓自己得到了很多的收穫。

就我自己目前爲數不多的經驗或許不能夠給大家帶來什麼收穫，我就說一說我自己對我們教師的看法吧。在我小的時候就很希望有一個沒有那麼嚴厲，能夠和我們玩到一起的老師，所以我自己在成爲老師之後也是朝着那個方向去。我們作爲教師首要的責任就是讓同學們學習到更多的知識，而想要學習到更多的知識就需要一個好的方法。而在我們講課的時候難免會讓有些對這門課不感興趣的同學更加覺得這門課枯燥，而想要讓哪些同學也加入到學習的行列中並不是一件容易的事情，所以把課程上的有趣一點，吸引人一點就顯得很重要。而這一點這是需要自己不斷的去學習，才能夠做到這一點，而做到這一點之後就能讓大部分的同學認真的在課堂上學習下去。而在關心的學習成績之餘我們也應該關心一下學生們的心理健康，畢竟孩子們長大的過程也會有着他們認爲很困難的時候，我們作爲老師的有權關心他們。讓孩子們積極陽光的成長才是我們想要看到的，家長把孩子們送到學校裏面來，不也是對我們的放心嗎，我們也要對得起這一份信任。我想只有這樣做下去，才能夠讓孩子們有一個好的成長環境，讓他們不用去思考很多我們小時候經歷的煩惱了。有很多人就是在學生時期受到了傷害，才走上了歧途，讓自己的未來也都沒了，所以我們需要守護他們，照顧他們。

我的演講完畢，謝謝大家！

優秀教師代表發言稿6

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

大家上午好！

我是xxx，今天作爲小學優秀教師代表上來發言，我感到特別的榮幸，感謝大家給這樣的機會，我很高興站到這裏發言。

我們學校的優秀教師有很多，都是有很棒的教學能力的教師，爲學校做出了很大的貢獻的。在這所學校裏，奉獻了自己的青春，爲了學生們學到更多的知識，一直都在努力的做着工作，不怕辛苦的堅持在這一崗位上，只希望能夠讓我們的學生可以去收穫更多的知識。越是優秀的教師所經歷的也就越多，因此經驗也是很豐富的。我在這裏也代表其他老師感謝學校領導的肯定和同學們的支援，是大家對我們在教學上的認可，纔能有今天這樣優秀的我們。

教師這行業，是一份神聖的職業，奮戰在崗位上，努力的備課，爲學生們着想，就是希望學生們能夠取得優異的成績，我們看到這樣的結果纔會覺得往日的努力沒有白費。在今天這樣的日子裏，我很感慨自己有這樣的榮譽，在我進入我們小學之前，我都是很緊張的，總是害怕自己做不好這個工作，對自己的未來也很擔憂，但是當我真正的進入到這個職業中，我就慢慢的平靜下來了。我從一開始不知道怎麼去跟學生相處，不知道怎麼去跟其他老師相處，也不知道自己要去做什麼，這些我現在都能去克服，就是因爲有你們大家的幫助才做到的。我到現在成爲了學生們眼中的好老師，都是他們一直的支援，我才努力堅持到今天，因爲我希望我能去教好他們。雖然都是一些小學生，年紀都不大，卻很懂得去爲老師分擔了，我所教的班級雖然也會有調皮的孩子，但是一般都還是比較剋制的，並不會給我帶來太大的麻煩，現在我看到他們一天天的成長，就猶如我的孩子一樣，那是一種驕傲。

今天我拿到優秀教師這個稱號，也是領導對我工作滿意，我纔有這個資格，同時也萬分感謝各位老師一直以來對我的關照，當我遇到困難時，都會出手幫我，謝謝你們，我會加油的，一定在今後做好我的教育事業，把小學這個年級教好，爲我們的學校增添一抹亮麗的色彩。望大家今後繼續支援我，我有信心去面對更多的挑戰，努力贏得更加精彩的人生，我會付諸行動的，請大家相信我。

謝謝大家！

優秀教師代表發言稿7

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

今天，我有幸代表各位新教師做發言，心情非常激動。很高興，能在這盛夏季節和大家相聚在生機勃勃的校園，與大家一起分享收穫的喜悅。

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神鵰塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和讚譽教師，被這些美喻，深深吸引的我，懷着對教師超然物外的氣度與對講臺深情的嚮往，走進了xx，這所具有悠久歷史的百年名校。

走進xx，一切從新開始。作爲一名新教師，我們深知自己在起步階段存在諸多不足：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬？？就在這個時候，學校給每個新教師都安排了一位指導教師，大家親切地稱呼他們爲師傅。在師傅的悉心指導下，我們進步很快。

藉此機會，我謹代表全體徒弟向各位師傅致以深深的謝意！從一名大學生到現在的爲人師表，我完成了人生最重要的轉折。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以後，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。當我第一次站在講臺上，成爲一名教師，我才發現那是一個浩瀚而溫馨的世界。

轉眼間，來到xx工作已經一年的時間了。一年對於人的整個生命來說，只不過是幾十分之一。但是，一年對於我這個剛剛開始從事教師職業的人來說，卻可以用意義非凡來概括。在這一年裏，我深刻體會到做老師的艱辛和快樂，我願把自己的青春，傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。

接下來，我想談談做教師的一點感受：

愛字當先，育人爲本，當好學生的引路人。羅曼羅蘭說：“要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏充滿陽光。”一個從事教師職業的人，如果不熱愛自己的職業心裏又怎麼會充滿陽光，自然他的學生也不能在陽光下生活。

愛是教師的美德，愛是爲師之本。我常常這樣想：學校把學生交給了我，我就有責任把他們教育成材。對優秀學生高標準，嚴要求，鼓勵他們謙虛謹慎，戒驕戒躁，勇攀高峯；對各方面素質較差的學生不歧視、不諷刺、不體罰，給以尊重、信任、關心和幫助，爲他們提供展示自己特長的機會，使他們感受到成功的喜悅。

一分耕耘，一分收穫，一年裏我的工作得到了各級領導、老師、學生的好評。我深知這些成績的取得離不開領導的親切關懷和大力支援，離不開各位老師的全力幫助。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，新的時代，面臨新的挑戰，我將戒驕戒躁，再接再厲，把全部的精力投入到，我所鍾愛的教育事業上，並以最優質的教育回報社會！

最後送給大家兩句話：

要有健康的體魄，因爲健康最重要，

要在工作中成功，因爲成功最快樂。

祝各位老師健康、成功、快樂！

謝謝！

優秀教師代表發言稿8

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

在修水縣農村優秀青年教師評選活動中，作爲一名普通的教師，能被評爲全縣的農村優秀教師，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的關愛，我十分榮幸。又能作爲教師代表在此發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請允許我代表全體老師向多年來關心支援教育事業的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

我出生於一個普通農村家庭，農村的生活養成了我淳樸的生活習慣，作爲一名奮鬥在邊遠農村教育教學第一線的普通教師，我嚴謹執著，用真情言傳身教，教書育人，始終以高尚的人格魅力，耐心，細緻的工作作風和科學有效的教育教學方法，來教育、管理學生，從而點燃了邊遠農村學生心中的聖火，在實踐中以實際行動塑造了良好的師表形象。

今年27歲的我在幾年的教學生涯中，一直紮根於邊遠鄉村地區，深刻體驗了爲師者的酸甜苦辣與教書育人的艱辛。面對艱苦的條件，面對種種衝擊與誘惑，我以堅定的理想和信念依然潛心教學，矢志教壇，用特有的師德風範塑造了一個教師豐富的精神世界。中段六年級的學生居住比較偏遠、分散，他們由中段、梅田、石泉、尖嶺幾個村小的學生聚集而成。剛入學時各學校的學生生活習慣、學習方式都有着很大的區別，而且大多數是留守兒童，面對一羣這樣的學生組成的班集體，我以高尚的師德情懷深入瞭解，關愛班裏的每位學生，注重思想教育，每當節日來臨之際，都會以不同的方式開展民風民俗教育活動，讓學生了解相關常識的同時融洽相互間的關係。可以說，師愛是陪伴學生成長的一陣春風。曾記得，班裏有位學生是孤兒，由奶奶一手帶大，然而奶奶因年紀較大臥病在牀，她因要照顧奶奶有了輟學的念頭，我便多次到她家走訪，和她一起照顧奶奶，同時進行思想溝通讓她體會到學習的重要。在生活上給予幫助，把學校的貧困生補助評給她。最後這位學生回到了學校，專心學習成績由下游轉到了中上游。這樣的事例不勝枚舉。就這樣我用我的愛心贏得了學生的真心，許多學生被感動着，洗禮着！而他們卻以良好的學習成績回報了我，成就了我。

我所任教的學校，是貧困邊遠農村，讓家長主動監督孩子的學習是學校教師的一種夢想，教育教學根本上是教師的責任。儘管家長的教育意識淡薄，但我總是不厭其煩地深入村莊，深入家庭與家長保持密切地聯繫與溝通，即便是交通不便的村莊，也利用休息時間徒步進行家訪。爲了增強學生學習的信心，更好地實現教育教學目標，我針對學生的特點不斷摸索適合農村學生的教學方法，透過實物演示，自制教具，實踐體驗，動手操作等方式激活課堂，採用討論、表演、結對幫扶等方法引導學生主動參與學習。同時，不斷拓展教材內容，鼓勵學生把課內知識運用到生活中，把生活中的疑問帶到課堂中來，使教育教學更加貼近學生的生活現實，我還根據學生的年齡特徵和個性差異開展個別教育，從點滴中捕捉學生的閃光點。從身邊的小事中引導，激勵學生。在學生健康成長的同時，我也時刻幸福着。

我就是這樣一位情繫學生，樂於奉獻，愛崗敬業、孜孜以求的普通教師，在平凡的崗位上譜寫不平凡的教育人生。在邊遠農村教育這條撒滿陽光又佈滿荊棘的路上，我又將充滿自信，開啓新的篇章。

最後，祝大家身體健康，工作順利，謝謝大家。