寒假讀書交流會發言稿（通用6篇）

在現在的社會生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的寒假讀書交流會發言稿（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假讀書交流會發言稿1

尊敬的秦校長，各位領導，各位同行：

下午好！很榮幸今天能在這裏交流讀書心得，也想借此機會談談自己對教學的一些看法。

瞭解肖川，是在張高中教育實習的那段日子，當時無意中看到那本《教育的智慧與真情》，很快就被書中教育的意蘊、文學的韻味及文字的優美所吸引。以至於後來我每天早上都會和學生一起參加早讀，捧上那本書，讀上一兩篇。我覺得那是一本可以用心去讀的教育學。

之後爲了找工作，到處奔波，漸漸的淡忘了肖川這個名字。直到秦校長給我們送上了這本《教育的使命與責任》，當年的記憶又猶如雨後春筍般涌現出來。

對於教育的責任，我的理解可以用這樣兩個關鍵詞來詮釋：教學、專業成長。

第一個關鍵詞：教學

肖川教授和我們分享了很多教學上的主張。

（1）肖老師告訴我們，教學必須服務於培養完整的人，這纔是教育的終極目標。什麼樣的人才能稱得上是完整的人呢？省錫中唐江澎校長告訴我們：精神高貴、智慧卓越、生命茁壯、情感豐盈的人是完整的人；秦校長告訴我們：文化相容、知行卓越、個性舒展、體魄強健的人是完整的人。雖然不同的教育專家對於完整的人的理解有不同之處，但是不可否認的是他們都有這樣的共識：教育的最終目的是使人幸福，教育的終極價值是培養完整的人。

（2）肖老師告訴我們，要創造豐富的課堂，帶給學生廣博深厚的文化浸染。拿數學學科來說，對於許多學生來說，數學從定理到定理，抽象、深奧、枯燥、刻板，似乎是數學家們玩的智力遊戲，離他們是很遙遠的。一直以來，我也思考過這樣的問題：數學教學的本質是什麼？難道就只是一些概念和公式的堆砌麼？其實每個數學概念和公式的背後都有着它的故事：或許源於一個靈感；或許是幾代人甚至是幾個世紀的人的共同努力使之完善系統的過程；或許是中外數學家的一些共同思考。可見，數學學科有着其獨特的科學精神和思想方法。所以我說：數學教學不僅僅是數學知識的傳授，更是數學文化的傳播。在此期間，我捕捉到了數學教育的新模式：基於hpm視角下的中學數學教學。所以在公式課、定理課的教學中，我會盡可能的引入一些歷史數學問題，然後透過設計一些探究活動，讓學生主動探索公式和定理，讓學生親歷公式和定理的再創造過程，感悟數學美，感受數學文化。

（3）肖老師告訴我們，教學重要的是教學生學會學，並且幫助學生形成認知框架。認知學習理論強調兩個結構：一個是學科知識結構，一個是認知結構。只有選擇適當的知識結構，並選擇適合於認知結構的方式，才能促進學習。而學科基本結構就是一個良好的知識結構。所以在日常教學中，我非常推崇認知教學模式所提倡的結構教學法，我希望能透過幫助學生建立學科基本結構，從而促進他們認知結構的形成和完善。上學期，我們班在全市統考中也取得了較爲理想的成績。而後我把自己對認知教學模式的一些思考寫成了一篇論文，值得高興的是我所撰寫的《基於認知取向的勾股定理的教學設計》一文將於4月份或5月份於核心期刊《中學數學教學參考》發表，這無疑是對我結構教學的肯定。這學期我又引入瞭解題模組這樣一個數學解題結構。最近在學習南師大喻平教授的專著《數學教學心理學》，我又捕捉到cpfs結構既是一種良好的知識結構，又是一種良好的認知結構。所以我想繼續對這個結構做一些學習和研究，最終引用到自己的教學中來。對於認知模式的數學教學，我要走的路還有很長。

第二個關鍵詞：專業成長

澳大利亞科林馬什教授在他的專著《初任教師手冊》中曾提出：教學是一項非常值得去做的專業工作，你能促進學生的學習，讓他們親身體驗到師生雙方的熱情與歡樂，你能透過精心設計、富有創造和師生互動的教學，豐富學生多方面的生活。但同時，你也應該清醒地看到，如果你不負責任，不願意付出更多的努力去成長爲一位有見識的專業工作者，那麼你也可能讓學生體驗到的只是失敗和浪費時間。所以我認爲專業成長也是教育責任的關鍵詞。

（1）讀書與成長

肖老師告訴我們，沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。教師的成長離不開學習，而讀書是最爲重要的學習途徑。在讀書的問題上，我原以爲自己做的還行。雖說不多，每學期也能看上4本書。但是上週五去省錫中，唐校長說他們學校要求五年以內的年輕教師每年至少讀20本書，一聽這個數字，一種危機感油然而生。我想和我同一屆畢業的師範畢業生，也許現在水平相當，但是五年之後，他讀了100本，我纔讀了40本，差距會有多大啊！同時還發現，近5年裏，我讀的書都是教育類的，人文類書籍的閱讀量幾乎爲0.去過我家的學生對我都非常有意見，看到我書櫃裏滿滿的兩排幾乎都是教育類的著作時，他們會說怎麼都是這些書，當然這些書他們肯定是不感興趣的，但從另一個側面看出閱讀面的狹窄，以後在閱讀中要有所改進，多多提高自己的文學修養。我想對於我的專業成長，讀書是不可或缺的。

（2）校本教研

肖老師告訴我們，對教師來說，教學是如此的重要，以至於關注教學、研究教學成爲教師永葆熱情並能夠享受教學的一種必要。全國著名的數學教育專家任勇在其專著《你能成爲最好的數學教師》一書中有這樣一段話：如果有人問我：“你是怎樣由一名普通的師專生成爲一名特級教師的？”我可能會這樣回答：“原因很多，但其中很重要的一條是我進行了教育科研。假如我沒有進行教育科研，也就難以成爲走向未來的名師。所以我認爲，教育科研是走向優秀的必由之路。”事實上，資訊時代的到來，新課程的實施，必然要求我們成爲不斷研究、勇於創造的研究型教師。在日後的教學中，首先我要保持自信心，相信教育研究並不是高不可攀的，教育研究需要第一手資料，這是我們一線教師的優勢所在；第二，逐漸培養自己強烈的課題意識，要培養自己的課題意識，很重要的一點就是要加強對教育理論的學習。從中國教育史到外國教育史，從教育研究方法到教育心理學，這些都是我要去認真學習和研究的。第三，我要及時瞭解最新的數學教育動態，多關注國內數學教育名師的研究方向，因爲他們的研究方向可能預示着數學教育研究的發展趨勢。

以上就是我的學習心得和自己對教學的一些看法，鑑於本人經驗匱乏，才疏學淺，如有不當之處，懇請各位領導和同行批評指正。謝謝！

寒假讀書交流會發言稿2

大家好，我代表一小組在這裏跟大家交流我寒假讀的書籍。

我喜歡看沈石溪的書，在寒假裏我讀了三本沈石溪的書。分別是，《雄獅去流浪》《紅飄帶獅王》《王妃紅葉猴》。這三本都是非常有趣的動物小說。其中給我印象最深的就是雄獅這個系列了。主要講了獅子都有驅雄的本性。很不幸，紅飄帶、黑鬢毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼這五隻獅子也經歷了同樣的驅雄。他們歷盡千辛萬苦，尋找食物，擊敗鬢狗、跨越沙漠。大戰犀牛。原以爲有一個舒適的生活環境時，卻又和人類產生矛盾。一隻又一隻的獅子死去，最後只剩下紅飄帶一隻獅子了。他潛伏六年，爲的是打敗帕蒂魯獅羣的掌門獅。卻又被巨鬢和辮子雄獅搶先一步。遇上了接受不了巨鬢殘忍的殺幼行爲而逃出了獅羣。與紅飄帶單獨組建了一個獅羣，自己的孩子卻又被巨鬢雄獅給殺死了。後來他們收留了一隻無鬢獅子。他們出去狩獵的時候遇上了大象正在襲擊帕蒂魯獅羣，便出手相救，最後被雌獅們一致推選爲獅王，卻又因爲殘忍的殺幼行爲，而遭到蜂腰雌獅的唾棄，蜂腰雌獅離開了紅飄帶。

我還給大家推薦一套書，蔡駿的《人間》。這是一部懸疑小說，分爲上中下三本。講述了一個被換了臉的人，原本叫古英雄現在卻叫高能，並且擁有讀心術，發現自己原來是藍衣社的社長，探尋蘭陵王的祕密。認識了混血美女莫妮卡，後在美國被人誤以爲成爲殺人兇手，關進了申肖克監獄，認識了從天機回到人間的童建國，並逃出了監獄，洗清了罪名。莫妮卡遇難，便讓古英雄當上了天空集團的總裁。

寒假讀書交流會發言稿3

今天很高興地站在這裏與大家共同交流孩子的讀書情況。作爲家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點。

選擇書本很重要，孩子因爲喜歡纔有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經典的童話書。經典童話千古流傳，具有永恆的魅力，但經典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

讀書之多貴在交流。我們大人平時常以工作忙，下班後又累爲藉口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發現進步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據情節分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不爲？

讓讀書成爲習慣。一天一天地閱讀，孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成爲習慣。隨着詞彙量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。

以上是我的拙見，請大家批評指正。

寒假讀書交流會發言稿4

熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結：從小生活在鼓勵之中，讓我學會了自信。但熟不知，爲了這可貴的自信，其實我付出了十分“沉重的代價”。(開個玩笑)

小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發現，他們會因此挨吵，甚至捱打。我並不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規矩，我還不敢不服從，於是我總拿着語文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“誇獎”，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中漸漸消失了。

沒在小時侯養成讀書的習慣，讓我長大以後的再學習變得很被動。別人是爲興趣而讀書，而我卻是爲提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的，但我知道，這樣讀書會比別人少了很多樂趣。

每天下班，大家都會看着我掂着鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜裏裝的有教案，備課資料，還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家裏，其實也並沒看多少。吃過飯後，我寧願在洗碗，拖地板上耗費體力，也不怎麼喜歡拿着書躺在沙發上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前，開着檯燈，正兒八經地坐着跟辦公室裏一樣的椅子，才能集中精力去學習。你光聽聽就知道，這是多麼“艱難”的讀書。可因爲我的好學，我的認真，使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那衆多的教育書籍中獲得了不少的'靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應手。我想，如果我的讀書興趣再濃一些，習慣再好一些，能力再強一些，我肯定會從書中獲得更多的東西，我也會比現在更優秀得多。

不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”，放在我的牀頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學功底不深，作爲語文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學素養打動學生。

今天在“好書大家讀”推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段並不讓我引以自豪的過去，但我還是抱着一顆真誠的心給大家交流了出來。願大家能從我的例子上得到啓示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內容做過多的限制，只要思想健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧!同時，也希望和我有類似經歷老師們能夠早早醒悟，趁着學校創建書香校園，學習型校園的大好時機，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧!

寒假讀書交流會發言稿5

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。

作爲教育工作者，肩負着教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，纔能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

讀書能使人收穫知識和智慧，因爲“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升爲行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恆之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽羣書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書爲伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閒雲野鶴，保持着一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書爲友，以書爲鑑，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家！

寒假讀書交流會發言稿6

隨着社會的發展，人們的休閒娛樂方式越來越多，有的喜歡健身、有的喜歡聚會、有的喜歡上網，尤其是現在的年輕人更是手機不離手，隨時隨地在上網，能靜下心來讀書的人越來越少了。

我不是一個會讀書的人，僅限於是一個隨心、隨性、隨心情讀書的人。在《讀卡耐基人性的弱點有感》中提到過，我不是一個視書如命、無書不食的人。只是閒暇時喜歡翻閱一些內容健康、開拓視野的書。生活中的我，牀頭時常放着一兩本書，臨睡前，晨起時，想看書時隨手撿起。看書也分心情，不同的心情，看不同的書；不同的書，不同的心情，也有不同的感觸。心情煩躁時，翻閱幾頁小散文，氣就順了；開心時，偶爾朗誦幾句詩，便是表達一種喜悅。迷茫的時候就看勵志篇，讓自己重拾面對生活的勇氣，工作的自信。喜歡看書時凝神靜氣、身心沉靜的那種感覺。讀書不僅讓我增長了見識，也讓我浮躁的心靈得以寧靜，迷茫的日子得以充實。

養心莫如靜心，靜心莫如讀書。我相信開卷有益，讀書一定使人進步。在當今行業競爭激烈的.時代，適時給自己一份寧靜，好書一卷、香茶一盞、必是件令人身心愜意的事。

今天有幸參加了總部舉辦的讀書交流座談會，在去的路上我猜測這將是怎樣的一個座談會，也許很無聊令人發睏，只需簡單地豎起耳朵聽聽領導講話；也許羣工部會有什麼創意，因爲羣工部的活動例來是花盡心思的大手筆--------沒有讓我失望，令我欣喜的是，讀書交流座談會不是領導冗長的講話，而是同事們一個個爭相踊躍發言，推薦及分享自己讀書的感受，座談會的氛圍異常生動、活躍。大家分享的讀書種類繁多，有散文、有紀實、有勵志、有歷史、有生活。有許多我不知道的作者，有許多從未聽說的書名。同事們一個個精彩細緻的介紹，彷彿極具特色的電腦讀書目錄和簡介，有的同事不僅把所讀所愛之書推薦給大家，還深情地把優美的語句誦讀給大家。靈動的文字，優美的詞句，觸人心扉的文章，觸動到我內心的深處。這種積極的氛圍感染着我，彷彿書的世界向我敞開了一扇大門，一股充滿正能量的“光”照到了我的臉上、身上、心上------

冰心說：讀書好，好讀書，讀好書。我的感觸是，一本好書，能引領一個人的一生；一本好書，能助人做出一個正確的決定；一本好書，能讓我們成爲一個思想高尚的人。希望喜歡讀書，想讀書的朋友們，讓我們把讀書變成一種習慣，一起分享讀書的快樂。