線上家長會發言稿二年級

在當下社會，發言稿使用的情況越來越多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的線上家長會發言稿二年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

線上家長會發言稿二年級1

感謝老師給這個機會，很榮幸站在這裏。從成績優秀的角度上來說，說實話班裏比我家孩子優秀的比比皆是，所以今天在這裏，只能說我要說的是一些我個人並不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題，希望對家長們有一定借鑑意義。由於準備得很倉促，講得不好的地方，請多多包涵。

胡老師建議我聊聊平時對孩子的教育和如何擺正家長的心態的話題。關於孩子的教育，我就來說說我是如何引導孩子嘗試新東西，進行名著閱讀的。而擺正家長心態我就來聊聊如何對待考試，以及考試後家長應對的心態。

有人說，檢驗父母對孩子的教育，的方式是帶他出去旅遊，透過旅遊，可以看出一個孩子是否願意嘗試新鮮事物，比如品嚐當地特色美食，欣賞民俗民風等等。如果是幾家孩子結伴一起旅遊，還可以看出你的孩子是否願意改變自己，和他的小夥伴打成一片，這也體現在成年以後這個孩子是否有團隊合作精神。

在我心裏，一直有一根弦。我家孩子從很小的時候開始，比較倔強，不太願意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點的菜永遠是那幾樣。看書也是，只願意看自己喜歡的書，她以前看的大多數是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不太願意，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場景嗎？古代的那些故事離我們實在太遙遠了，想破頭都想不通當時的場景，我又不會穿越。”

今年夏天，我看到一篇文章，裏面列舉了不願意嘗試新事物有哪些損失。不願意嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自我成長的機會，或者很多事情因爲你沒有親身經歷過，只能人云亦云，1000個人心中，有1000個哈姆雷特，你自己不看，你就沒有機會去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認知也很有侷限性。我就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點道理。

今年，趁着暑假學校推薦孩子讀《西遊記》的機會，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。

過了幾天，我不抱什麼希望地問她，有沒有開始看四大名著呀，她說都看完了。這真是太讓我驚訝了，按照以前，她每天基本上看的都是暢銷校園小說，其他書都被她束之高閣。“媽媽，我覺得三國時期人們就很重視一個人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠（guang）的張飛還字翼德……”“哇！你看三國的收穫不小！”我非常欣喜。“那當然，我還學到了不少歇後語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨，在吵架的時候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會兒又好成一個人似的。”“你對這個歇後語的理解很到位，好棒！”我對她豎起了大拇指。過了一會兒，我實在按捺不住好奇，問她：“爲什麼你以前從來不看名著，現在怎麼看得這麼起勁呢？”“因爲你給我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了！”我覺得好欣慰，“媽媽真爲你的這個改變開心！”

女兒不但自己改變了，還影響着我。去餐廳吃飯，我以爲她又要點“老三樣”。“媽媽，今天我要嘗試不一樣的批薩。”“噢，你想點什麼口味的？”“我想嚐嚐榴蓮味的。”榴蓮？想着老遠就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭。“媽媽，你不記得那篇文章說，要嘗試新的東西嗎？可能榴蓮吃着吃着就會覺得它是香的！”我會心一笑，“好，聽你的，今天我們就嚐嚐榴蓮批薩！”

我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，會有一些小叛逆，有時候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實他們都懂，他們只是需要一個合適的契機來做出改變，恰好文章中的作者說到了他的心坎裏，讓他意識到了自己的不足。建議家長們也可以試試，如果講道理行不通的時候，不妨讓孩子自己看一些相關的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個轉折點，是它讓女兒改變，因爲改變，孩子面前重新開啟了一扇窗，現在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來比較枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不可能做到。

再聊聊名著閱讀。班裏很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經看過無數遍了，我就在這裏班門弄斧一下。

孩子看得比較仔細的是《三國演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，爲了和孩子有共同話題，我自己也看了。看完後，在路上，在餐桌上，我就跟她聊書中的經典情節。由於我的記性沒有孩子的好，經常會張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我糾正，我也不覺得丟臉。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節，可以故意說錯幾個，檢驗孩子有沒有認真看書。

那麼看完書以後，我覺得把人物相關的性格和事件梳理一下也是很有必要的。我和孩子一起回憶，再看書求證一遍。我和孩子一起總結了三國的關羽、諸葛亮、曹操，水滸刻畫的人物特寫就更多了，有宋江、林沖、魯智森……

在這裏就拿關羽做例子：關羽的性格和經典事件有：關羽他英勇善戰，溫酒斬華雄；他指揮作戰能力也很強，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠於劉備，當他在曹營時，他身在曹營心在漢，一直牽掛着劉備的安危。當他打聽到劉備的下落時，就毅然離開曹營，儘管曹操對他百般挽留。他千里走單騎，過五關斬六將，最後和劉備相聚，讓人很感動。赤壁之戰，曹操戰敗後逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙雲，最後一笑笑出關羽。孩子一直在問我的問題：爲什麼把關羽放在最後一關這麼重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢？他明知道曹操對關羽有恩。關羽果然念舊情，放走了曹操，這樣纔有了三足鼎立的局面。關羽他意志堅強，刮骨療毒，談笑風生，成爲美談。最後關羽由於剛愎自用，驕傲輕敵，敗走麥城，實在讓人嘆息。

最後說說如何面對考試。

考試前，家長當然要督促孩子及時複習，鞏固本單元所學內容，這樣孩子至少能考出應有的水平。考試前，可以和孩子定一個稍微努力一下就可以夠得着的小目標，比如經常考90分的孩子，你可以把目標定93分，這樣他就有可能考95分。如果目標只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進步，家長要及時表揚、鼓勵孩子，肯定他的努力和付出，不要覺得一切都是理所當然的。

我家孩子成績波動比較大，語文她這次考97，下次可能就考90分，成績很不穩定，讓人很不放心。我讓她把語數英每一次單元測試的成績都記錄下來，同時把失分點總結一下，把錯題抄下來。總結下來，語文的失分點，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對性的練習，最近有進步。但是拼音和成語解釋就是一個老大難，怎麼辦？成語我讓她每天抄兩個成語解釋，積少成多，看看有沒有效果。拼音讓她關注每一課的多音字組詞，成語解釋和拼音我現在還沒有看到明顯效果。

數學和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯的題丟分，比如看錯題，小數計算列豎式最後一步算錯了。看到試卷我也很生氣，她爸說，依她的性格，如果不出低級錯誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒有進步。是呀，對於孩子現在的水平來說，她進步一分也不容易，只要有進步，我們都要表揚，那是她下一次進步的動力。她有錯，至少說明下次還有進步空間。於是，我儘量心平氣和地讓孩子自己把錯題抄下來，督促她下次多注意。

數學有一些難題，她找她爸學會後，也會給我講題。她跟我講題的時候，有時我半天都聽不懂，這個時候看着孩子無奈又着急的表情，我也能換位思考一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對的。家長和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長閱歷多，才懂得比孩子多。

考試不管考得好不好，都要總結。如果考得好，說明你學習方法對了，複習到位了。考砸了更應該總結和反思，只有認識到自己的錯誤才能提高。我相信經過不斷的總結和反思，孩子會越來越好。

大多數孩子都是普通孩子，資質平平，接受能力一般，我們要接納孩子的缺點和不足，並幫助孩子一起改正。而不是和問題一起把孩子—。

最後，就用《—山伯爵》中經典的一句話做結尾吧：人生就是希望和等待。讓我們滿懷希望，靜等我們的那一朵花開。謝謝大家！

線上家長會發言稿二年級2

各位家長，上午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支援學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。

孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作爲本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：

一、彙報班級工作

從開學到現在已經有三週的時間了。透過這段時間的觀察與瞭解，我發現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終於可以鬆口氣了，再也不用每天催着他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什麼都知道的，我再也不會像一年級那麼累了。

可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這羣孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦後，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。

再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。

由於以上原因，開學的前一週我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能儘快地適應學校生活。到今天爲止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假裏，無法適應學校生活。

於是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，後果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：

1、課堂表現

課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。爲此剛開學我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。

可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經有兩位家長來過了。一位效果很好，如——，現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如——。

可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：——等同學。

還有一些上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裏忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如——等。

2、作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。

作業完成不理想的同學有：——等。而且這次不能完成作業的同學裏面什麼程度的學生都有，有些是以前一直表現很可以的同學如：——。

這兩週我一直在採取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。

雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最後的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。

語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家後背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎麼辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。

所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎？怎麼能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什麼作業，讓我怎麼說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因爲孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。

總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師佈置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因爲態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！

二、說一說語文以後的學習內容與方向

二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然後就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。爲了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天佈置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。

其實有心的家長都知道，我們現在的作業大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家裏，家庭作業本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業多，多嗎？

肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區別，孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業。請問各位家長您的孩子預習了嗎？這些作業基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以後可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。

總之，二年級的作業比一年級的作業多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因爲家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你讓孩子留級。

三、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。

好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多麼地開心、是多麼滿足啊。

當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。

單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的`辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、是培養孩子良好的日常行爲習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透着習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行爲習慣的養成教育！

我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行爲習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行爲習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家裏家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。

結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行爲習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班裏發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站着，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。

有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

2、重視家校溝通

我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識裏都認爲只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。

老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。

作爲家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

3、嚴把家庭作業關

學校交給我，家裏交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家裏，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。

孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯繫，不給孩子不做或漏做作業的機會。

培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因爲第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外爲孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話 、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

4、校訊通

昨天我讓孩子們交家長的聯繫電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調一下，校訊通是爲了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。

開通以後，學校佈置的一些任務和一些特殊的作業我們會以短信的形式直接通知到家長。爲我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。

5、生活方面

1、培養學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因爲我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。

所以，作爲父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互瞭解，才能相互配合好，纔對孩子的教育有真正的幫助，纔有利於您孩子的成長。我們希望透過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。

線上家長會發言稿二年級3

尊敬的各位家長：

下午好！歡迎參加二三班家長會！我覺得應該把“家長會”改爲“聚會”更合適。透過我們這次聚會，彼此增進了解，統一一下教育孩子問題上的意見，交流一下孩子在校、在家的情況，一便我們更好的培養孩子。我希望今天的聚會是輕鬆、愉悅而又有效的。

一個孩子的未來對於一個家庭來說是何等的重要。從到場的各位家長的神情中，不難看出對孩子的成長充滿了無比殷切的期望，作爲教師，我希望更多家長加入到你們的行列。

下面，我介紹一下本次聚會的主要內容。這次聚會我們交流三個話題：一、彙報學生的學習情況。二、說說學生的品德養成教育。三、安全教育。最後，有問題的家長可以和我單獨交流。

一、彙報學習情況

開學兩個多月了，把學生的在校表現跟各位家長做個彙報：全班39名學生，20個男生，19個女生。總體來說，大部分學生能按老師的要求去做，上課認真聽講，認真完成作業。但是，有一個比較嚴重的問題。學生不愛發言，數學課還好一點兒，尤其語文課上，讓大家談個感受，說個想法，教室裏鴉雀無聲。不知道是因爲孩子年齡大了，有自尊心了，怕說錯了讓大家笑話，還是自己壓根不會說。我課下跟同學們瞭解情況，他們都笑笑不作回答。可能這兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動員，學生就是不買賬，急得你要命，全班也就幾個學生積極回答問題。趙——、田——、張——、張——、周——、張——、馮——、姜——、馬——、孟——這方面做得很好。趙——、張——、王——、王——、李——、王——、楊——、張——、雷——舉手次數比較少，嶽——、邢——、楊——、田——從來不主動舉手。希望家長們在家做做工作，聊天的時候側面說說。

四年級孩子也就十歲左右，孩子還小，一般都貪玩、好動，但有了是非觀念，能約束自己，知道自己該幹什麼，不該幹什麼。在這一點上，希望李——、周——、王——、徐——四位家長引起重視。李——多動，擺弄文具，收拾書包，跟別人說話，不閒着。我倆私底下商量好了，一節課提醒她三次，超過三次，拿着書站後面聽。現在，好點了。周——起初給我的印象是老實，透過一段時間的交往，我發現他一點兒不老實。每天我都檢查作業，開始，他說忘帶了，我讓他下次帶來。後來發現，他總忘帶，我就產生懷疑了，果不其然，真是騙我呢。這回他再說忘帶，我也不信了，讓他補。他心裏年齡特別小，故意找事。王——就是懶，家庭作業完成不理想，家長還得操操心。徐——沒有女孩子的踏實勁，特別愛跟男生鬧。無論挨着誰，都能找到話題。長大了，適合在外交部幹。

還有，就是周——、劉——、王——，每次下課先玩，然後急急忙忙上廁所，經常上課遲到。有時候，我生氣了，讓他們在門口站着反省。

下面，我就期中考試成績說一說。有的同學考九十多，甚至一百，有的不及格。有的家長說了：“我們腦筋不好使。”這不是理由。科學家對人腦進行了研究，大多數人的先天智力水平是一樣的。爲什麼若干年後會有所不同呢？主要取決於後天的學習習慣和學習方法。大家都知道“天才”，科學家對“天才”進行了研究，天才等於百分之一的天分加百分之九十九的努力。何況我們這些普通人呢？

一個班四十來人，爲什麼學習有好有壞，除了學生自身努力之外，還要看家長是否做足了功課。這裏說的“功課”不是讓你給孩子寫作業。而是你在孩子教育問題上投入的精力。下面，我們做一個小測驗，看看你們是不是合格的父母？你是否每天檢查孩子的作業？你是否經常帶孩子去圖書館？你是否知道孩子在學習上遇到了哪些困難或取得了哪些進步？你是否和孩子探討一些問題？這五個問題，誰都回答的是“是”，請舉手。我們爲他們鼓鼓掌，你們是稱職的父母。我們做父母的，不能光把孩子餵飽，穿暖，就沒事了，還要教育。三字經不是說了嗎，“養不教，父之過。”我們要教育他們好好學習，認認真真做事，踏踏實實做人。有家長問我：“老師，我們孩子不好好寫作業，不是看電視，就是玩。”這是普遍現象，你們家孩子這樣，我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級，去年就有這樣毛病，咋辦？直接把閉路掐了，誰也別看了。多清淨，問題一下子解決了。我們家每個月物業費、水電費總共一百塊錢左右，我朋友家電視從早到晚總開着，每個月都一百七八。你看，孩子把作業寫了電費還省了，一舉兩得，多好。還有，你得告訴孩子“你寫作業是你的工作，就像掙錢是父母的工作一樣。”讓他從思想上正確看待寫作業這件事。另外，要給孩子規定寫作業的時間，過點收拾東西不要寫了，讓他時刻有緊迫感。做家長得有這個威信，現在你還能管他呢，等大了，再想管就不容易了。現在你是他爹，管不了了，他是你爹，你們信不信？千萬要注意，在孩子寫作業的時候，你千萬不要閒着，你拿本書看看，做做樣子也行，孩子一看，我爸還學習呢！這也是個薰陶，活到老學到老嘛。要不你就做家務，掃掃地，洗洗衣服。不能讓孩子看你這麼清閒，心裏癢癢。偶爾，讓孩子給你讀篇課文，背個古詩，隔三差五，你給孩子考考生詞。既增進感情又讓孩子積累點知識。

二、說說學生的品德養成教育

本學期，學校開展了兩個大型的思想品德主題教育活動：誠信教育和環保意識的養成教育

誠信教育：各位家長可能注意到了，一樓大廳有一排誠信貨架，裏面只有文具和書籍，學生可以根據自己的需要購買所用物品，然後根據上面貼的價籤，將錢自己投到錢箱裏。學校設立誠信貨架的目的不是賺錢，這些東西有的甚至低於進價，也就是賠錢賣給學生，目的是培養學生實事求是的態度，誠實做人的優良品格。

環保意識：學校提倡學生將廢棄的東西收集起來，比如使用過的舊書本、飲料瓶等透過賣廢品的方式，將賣廢品的錢用來買文具或課外書，讓學生從小養成變廢爲寶，廢物利用的習慣。

作爲家長可以有意識地培養孩子孝敬父母，尊敬長輩；熱愛勞動，自己的事情自己做。比如：家裏來了客人，教孩子打招呼；給客人倒茶；吃完飯，讓孩子洗洗碗，掃掃地；學着自己洗襪子、桌罩、紅領巾，培養孩子獨立生活的能力。孩子大了必將離開父母，這是基本的生活技能。開學初，有次做值日，我發現馮子卓連掃地都不會，我告訴他“這禮拜回家學掃地，下禮拜我檢查。”沒過兩天，他告訴我會掃了。家長不要捨不得孩子幹活，幹不好不怕，指導他幹，慢慢就會幹了。孩子能幫你了，你不清閒點。小時候不培養出來，長大也不知道幫你幹，你這輩子也熬不出頭了。

三、安全教育

每個孩子都是含苞待放的花朵，經不起風吹雨打。每個孩子都是父母的心頭肉，捧着怕摔着，含着怕化了。每個孩子都有無限的未來，說不定下一個諾貝爾文學獎就是咱孩子。可得把咱孩子看好了。然而，安全教育的問題不只在學校，家長也要重視。孩子出門前，多囑咐一句：“路走靠右行。過路口看車。”別小瞧這一句話，可能救孩子一命。

在學校裏，我也每天提心吊膽，您這麼信任的把娃交給我，我得負多大責任啊！天天囑咐，可孩子並不知道事情的嚴重性。前陣子，趙——上廁所，一個一年級小孩冒冒失失衝過來了，小趙一躲，撞樹上了，眼角撞青了。前兩天，下午上學，趙——一跑摔倒了，把小手指磕破了。有一天，馮子卓跟張——鬧着玩，推張耘菘，張——摔倒把雷超羣壓底下了，雷超羣左邊顴骨壓紫了。爲此，我們臨時開了個班會。設想一下，如果他倆站在窗邊，人直接從二樓下去了，後果可想而知；如果站在樓道口，人直接滾到一樓了，輕者骨折，後果不堪設想。生命不是兒戲，生命只有一次，我們要珍惜生命。

這次聚會接近尾聲，希望我的彙報能影響到您。如果有說的不對的地方，請您多指教，我們互相學習，共同進步。

線上家長會發言稿二年級4

各位家長：

上午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支援學校工作的行動表示衷心的感謝！很高興又和大家見面了，而我們每次碰面的目的只有一個，就是爲了孩子。把孩子培養成材是每一個家庭的期望，也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作爲本班的班主任和數學老師我先把本班的有關情況向家長們做個彙報：

一、彙報班級工作和學習情況

今年我們二（二）班一共有53名同學，28名男生和25名女生。我們班在各方面，比如常規方面：我們的衛生、用餐等等，或者是我們的課堂紀律、學習成績，都得到了任課老師很好的評價。

我們有一批出色的小幹部，他們自身素質非常優秀，而且性格也很好，能夠無私地幫助他人，認真負責，成爲我們老師的得力小助手。在此，我也要向這些小幹部表示感謝，也謝謝各位小幹部的家長的配合和支援。

（PPT出示班委名單：小組長名單：）

1、衛生打掃

在衛生打掃工作中，我們現在開始的是一套承包任務，這中間肯定就存在有的孩子活比較重，有的孩子活比較輕鬆的區別，這裏很感激每一位家長的理解。我要表揚我們掃地的8位女生，每天放學前都是認認真真地完成任務，從不馬虎；也要表揚我們排桌子的12位男生，也是每天必做的，另外我們擦黑板的三位：——也都非常負責。班級環境人人有責，如果一個人搞破壞，那麼其餘48人弄得再幹淨也沒用，所以也希望家長們能夠積極培養孩子熱愛勞動的意識。

2、文明用餐

在用餐方面，現在基本上能做到吃飯不隨便講話，在規定的時間裏能夠吃飽，不少孩子都能光盤。這裏我也要高度地誇獎一下姚老師，她每天都給光盤的孩子拍照片，然後發到羣裏，真的很有耐心。姚老師一拍照，很多孩子也就吃得特別來勁，每天也會比賽能不能光盤，因爲光盤的孩子也能夠多得幾個獎章。

（PPT出示光盤小明星：）

二、老師們對家長的感謝。

感謝每一位家長對孩子的辛苦付出和認真輔導。

感謝每一位家長對我們工作的理解和支援。

感謝每一位家長對我們工作的付出和配合。

特別感謝鬱逍藝家長每日的短信必回。

三、有關建議：

（一）做孩子生活的幫手

（1）幫孩子準備好每日的紅領巾，週一以及學校的重要活動要穿校服。孩子還小，很多事情還是需要父母操心。

（2）和孩子一起準備好每日必須的文具用品，您可以和孩子一起動手準備，讓孩子一起，也是方便孩子知道東西放在哪裏。

（3）教孩子做些簡單的家務。雖然現在很多父母對家務都是包辦性質，但是讓孩子做些簡單的家務還是很有必要，因爲你是在教他生活。

（二）做孩子學習的助手

（1）培養孩子良好的學習習慣。

二年級的孩子獨立學習的能力處於一個過渡階段，所以對於那些還不夠自覺的孩子，回家讀書、寫字的時候還需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢（書寫三個一）去做。

特別是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪着寫，有的趴着寫，還有的一隻腳跪着，一隻腳翹着在寫字……所以希望孩子在家學習時也能時刻保持良好的學習習慣。

每天一回家，第一件事就是放下書包先學習；每學新課以前，按照要求完成預習，第二天上課纔能有針對性的聽講，孩子對於自己已經掌握的知識就能積極、勇敢的舉手回答問題。每課結束，回家做好複習，不自覺中，學習的積極性就提高了，而且，學習的效果也會事半功倍。

（2）幫助檢查孩子的作業。

我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：

1、不完成作業，因爲家長不過問，而使孩子養成爲了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。

2、字跡潦草，爲了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這麼多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。

（3）作業簽字。

作業簽字。進入二年級，孩子們已經學會了自己記作業，但是因爲低年級我們目前還沒有書面作業，所以一些口頭作業請家長要幫忙督促完成。我們的作業會很適中，不會太多，如果您的孩子完成作業需要時間很長，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯繫交流情況。

實行家長簽字的形式實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，並寫出意見。

比如背書，可以籤背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，儘量一次寫正確、不用橡皮檫。

（三）做孩子人生的嚮導

（1）以身作則，做孩子的榜樣。

（2）遇到問題教孩子先從自己身上找原因。

（3）及時發現孩子身上的問題，防微杜漸。

（4）尊重孩子的選擇，多帶孩子體驗生活。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今後的工作中能得到您的配合和支援，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手裏，我一定儘自己最大的努力教好您的孩子。

我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我們指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。

線上家長會發言稿二年級5

尊敬的各位家長：

大家好！

很高興，我們又相聚在這裏，共同感受孩子成長的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子二年級的學習生活即將結束，在這近一年的時。

1、尊重孩子——與孩子平等對話。

以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學後，隨着年齡的增長和周圍人際關係的發展，必然會出現一系列的變化，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓導者的身份來對孩子的行爲指手畫腳，否則只會換來孩子的逃避和欺騙。

對孩子說每個人每一段時期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現在是學習，只有在確保學習好的前提下，再去做其他你認爲重要的事，遊戲、看課外書、看電視……

2、瞭解孩子——走進孩子的心靈。

家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；態度要熱情，立場要堅定。

孩子也可能失去學習的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什麼都由着他。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜複雜，因此，還離不開家長和老師的引導。

每天對孩子一問——問一下今天班上有什麼事，你做的怎麼樣？

每一個月問班主任老師在學校情況。

一起看書、讀報；與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫日記，有什麼事與日記說……

3、信任孩子——多賞識孩子。

人人都會犯錯誤，都會有失誤，關鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。

多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分數看得太重要，分數固然重要，因爲現在所有的都以分數來劃分，不過我們家長要把這分數重要放在心理，因爲我們老師比你們更關注分數，其實我們的孩子比我們更關注分數，但作爲家長來說比分數更重要的是讓孩子的學會處理問題的方法。真正意義上的學習。我們的目的是培養一流的考生，還是培養一流的學生？家長要把子女培養成什麼？

4、引導孩子——身教強於言教。

老人說，這是孩子的性格，是天生的，但我堅信，後天的教育以及環境的影響對人的發展至關重要，教育可以改變人。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養成的不久，孩子自己上學校已漸成習慣，做事的獨立性也漸漸增強事實證明，每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會越多，孩子就會成長得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛。