關於新教師培訓發言稿（通用5篇）

在學習、工作生活中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編收集整理的關於新教師培訓發言稿（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師培訓發言稿1

各位領導、各位老師：

大家上午好！

首先感謝中心小學組織今天的新教師培訓，讓我有機會在這裏和我們教研室的專家以及春濤中心小學最年輕最有活力的新教師們相遇相聚，所以我很高興認識大家。作爲一個比你們早幾年走上講臺的老師，對教師這個職業我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已經是有教齡的老師了，陌生的是直到現在，我發現還有許多東西是作爲一個教師需要學習和具備的。

這些年走過來，可以說歡樂和辛酸是同行的，收穫與遺憾是同在的。我們的經歷都很普通也很平凡，工作也細小甚微。但是，如果我今天的課能帶給大家一些思考，對未來的教學工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對語文課的摸索。

《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二篇文章，該單元雖然體裁不同，但各自表達了古今中外不同人物相同的思鄉、戀鄉、愛國之情。我第一次走上講臺的時候，對課文的教學重點和難點把握不準，後來透過多方學習加上領導的指點同事的幫助，才發現備課前一定要對整個單元的內容有個通透的瞭解，這個瞭解的途徑就是在單元提示裏面。這個提示裏會告訴我們本單元的知識點，和學習的主要內容，這樣在教學中才不會偏離方向。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉戀鄉愛國之情這個主題來進行備課的。

《梅花魂》這堂課的第一個環節是：創設情境，匯入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關的古詩並讓學生進行朗讀，在學過的古詩裏初步感受梅花的品格。接着出示梅花風雪中綻放的圖片，讓學生直觀的感受梅花雖經風欺雪壓但傲然挺立的風姿。激發學生對梅花的興趣，同時也爲學生在學習的過程中發現問題作鋪墊。

情境教學是指在課堂教學環境中，作用於學生而引起積極學習情感反應的教學過程。它可以綜合利用多種教學手段透過外顯的教學活動形式，營造一種學習氛圍，使學生形成良好的未知心理，參與對所學知識的探索、發現和認識過程。創設情境的方法有很多種，例如故事激趣、音樂匯入、遊戲匯入等等，創設好的情境能促使學生產生學習的動力，激發學生熱情，是教學中所必需的。

第二個環節是：初讀課文，檢查預習。五年級學生已經具有了一定的自學能力和閱讀能力。所以課前預習能夠提高課堂聽課效率，透過預習，學生對下一次課要學習的內容已經有了大致的瞭解，哪些地方看懂了哪些地方沒懂，已經做到了心中有數，在聽課時會輕鬆的跟上老師的思路，這樣變被動聽課爲主動聽課。

我在檢查預習這個環節中是設定了三個步驟：一是“小菜一碟”，我認爲透過預習，學生在認準字音這塊會很流利。但是由於我的疏忽沒有通知學生對該課進行預習，所以在這環節耽誤了些時間。二是”捉迷藏“，讓學生根據給出的意思在課文中找出相應的詞語。本來是想讓他們進行搶答，也因爲沒有預習的緣故，怕耽誤後面上課的時間我臨時讓他們互相幫忙，合作完成。三是”火眼金睛“，出示課件，讓學生自己去發現句子中的錯別字。這個環節是根據練習冊和試卷中的題型來設計的。目的是重點指導學生書寫生字。注意短撇少點的情況。

比如“梳理”的“梳”，我是想重點說不要忘了那一點。但是電腦中打不出這樣的錯別字，實際執行中我就用“流”字，形近字的混淆來引起學生對書寫的重視。但是我怕學生磨的時間過長，竟然把書寫這個環節臨時給刪了，沒有很好的呈現出來。所以說良好的預習可以大大縮短一些不必要的時間。

在第一次大聲自由朗讀的環節裏，我提出兩個問題，概括課文主要內容，和透過哪五件事來表達外祖父的思鄉之情，目的是讓學生有重點的把握瞭解點，讓學生在瀏覽課文時能抓住重要資訊。抓住重點事件。讓學生養成一個良好的閱讀習慣。在這個環節中我運用了自主探究與合作交流的學習方法。

第三個環節是：品讀珍愛墨梅圖，重點指導朗讀。在這個環節中，我是這樣過渡的：在回憶外祖父的五件事中，哪件事最能體現外祖父喜愛梅花，學生透過閱讀找出第三自然段。我繼續追問，從哪裏看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛呢，學生抓住輕輕，慢慢，拉下臉來等詞語來體會。

並且讓學生透過表演生氣的神態、模仿訓訓斥的話語，小心翼翼的朗讀輕輕，反問句和陳述句的對比語氣，讓學生體會梅花在外祖父心中的地位，使學生初步懂得梅花的含義，瞭解字詞在句子中的作用並體會其表達效果，也讓學生對細節描寫的寫作手法進行積累。並引導學生在寫作時進行必要的細節描寫（語言動作神態等）不需要華麗的詞語照樣能把作文寫生動。其中我在這個環節中運用了以讀促悟，討論法的教學方法，激發學生學習興趣。

第四個環節是：設定懸疑，深入探究。外祖父如此珍愛墨梅圖肯定是很漂亮的，到底是怎樣的呢？出示圖片讓學生觀看。在孩子的眼裏其實並沒有什麼特別的地方。但外祖父爲什麼如此喜歡珍愛？設定懸疑引導學生想象梅花的另一層含義。梅花其實象徵着堅貞不屈的中國人，是中國魂民族魂。讓學生自然而然的過渡到第13自然段。爲下節課的教學作鋪墊。激發學生學習的興趣。

這是我《梅花魂》整堂課的教學流程，在備課時肯定會有些未盡事宜想不到，在實際上課時也存在很多不足之處，不當之處讓領導和各位老師見笑了。

剛走上講臺的新教師包括以前的我也是如此，或許會有些迷茫，但是，我想，只要端正思想，積極進取，勤於付出，一定會成爲教壇上的佼佼者！我的發言到此結束，謝謝大家！

新教師培訓發言稿2

尊敬的各位領導、各位教師們：

大家上午好：

就像一隻剛剛展開夢想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣着美麗的夢想，開始了自我人生的新徵程。

然而夢想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風浪，對於未來，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，爲了使我們儘快適應教學工作，教育局和實驗小學的各位領導、教師們特地對我們進行了爲期四個月之久的崗位培訓。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括專業知識、計算機操作、班務工作指導等21方面的學習資料。聽了一位位優秀的專家、教師們的精彩發言，我獲益匪淺，感受頗深。現將自我的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，我認識到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不一樣學生的心理特點，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓爲我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師聯繫自我的實際經驗給我們介紹了許多備課、上課的要點和方法，讓我明白，要使自我能夠有質量有效率有本事地教好課，使學生能夠從心靈深處理解我的教學，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習此外，領導、教師們還煞費苦心地爲我們開設了語言、寫作、讀書等基本功的培訓，讓我認識到要想成爲一名合格的教師，不僅僅要

有豐富的專業知識和技能，還要有紮實的基本功，今後我必須要加強自我基本功的訓練，多多向經驗豐富的前輩們學習。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些膽怯，而本次培訓中，教育局領導和培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對新教師的鼓勵。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，並實現自我的意志。”對於我們新教師來說，有了克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

做一名合格的教師難，做一名優秀的教師更難，沒有前輩的指導更是難上加難，而此刻我們有了領導們的關心，有了前輩們的指導，這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今後漫長的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種期望，用智慧和勇氣擔當起時代賦予我們的職責。

新教師培訓發言稿3

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

我是來自舜文中學小學部的宋佳，作爲一名新教師，此時此刻，我的心情既高興，又激動，感謝領導、老師們給我這個機會，在這裏代表全體新教師說說心裏話。

今天，我們是幸運的，因爲我們度過了一關關的選拔考試，終於實現了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這裏有着優秀的教師隊伍，一流的工作作風和一項項優異的工作業績，能夠成爲市中教育的一員，對於我們來說，是一個嶄新的起點，心裏既有對未來的憧憬，也有對自己的擔心。因爲教師這一職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;因爲教師這一職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業化成長。

此次培訓，爲我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨着培訓，我們的從教之路纔剛剛開始，要學的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學習，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，在陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標感、責任感、積極感、學力感和專業感的教師。

爲了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學員發起倡議：

一、在培訓中成長，向我區優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，儘快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。

二、透過培訓，繼續加強政治理論學習和職業道德修養，培養自己精湛的業務素質、創造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的'國際視野，做一名合格的教師。

三、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心、恆心和信心對待學生;用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。

“學高爲師，身正是範”已不僅僅是一句口號，而將成爲我們今後人生爲之不斷付出努力、奮鬥的事業。請領導們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，爲市中教育貢獻自己的青春和才智。

新教師培訓發言稿4

各位領導，各位老師：

大家好！

今天xxx高中xxx年新教師崗前培訓開班儀式在此召開，我們的心情非常激動。剛剛踏出大學校門，走入社會，我們就很榮幸的成爲了xxx高中教師隊伍的成員。四年的師範生活培養了我們，如今我們即將開啓我們的另一段人生新徵程。

教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業、解惑也”；教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也，教師要真正成爲學生的引路人。教師是管理者，應該有提高教學效率，促進學生的發展的能力。教師也是學生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。然而，我們作爲新教師，在這些方面都還有不足之處。由於教學經驗的不足，我們在教育教學上往往會遇到許多困難。尤其是面對現在快速發展的教育形勢，我們更需要透過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校爲了使我們新教師儘快適應高中的教學工作，更快地融入xxx高中這個大家庭，特地爲我們舉辦這次崗前培訓，無疑這次培訓會爲我們帶來一場及時雨。它將給我們提供一次難得的學習機會，我們也可以透過這次學習來提高自己的綜合素質，教學水平和專業知識。從這個角度出發，這次培訓也是我們自身專業發展的需要。在此，我代表全體新教師向學校各位領導和老師致以誠摯的謝意。

爲了好好把握這次難得的培訓機會，在培訓中我們將克服一切困難和矛盾，按時到班，參加學習。上課專心聽講，做好記錄，認真學習。課後能夠仔細體會，及時總結，並將在培訓班中學到的理論、知識運用到實踐中，並在以後的學習工作中不斷地充實自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創造出一片屬於自己的天地。我們這些新面孔，帶着真摯的情感，美好的理想，成爲了一名教師。我們很清楚：教師要爲人師、作表率，有許多事情要學習，我們將以老教師爲榜樣，以校爲家，與生爲友，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研，不斷探索教育教學的新規律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成爲一名優秀的人民教師。

最後我想以陶行知先生的一句話來作結：捧着一顆心來，不帶半根草去。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學生的心靈！謝謝！

新教師培訓發言稿5

各位尊敬的領導、老師們：

大家好!我是陳村鎮中學的物理老師蔣香蘭。今天，能在這裏代表新教師發言，深表榮幸。

時光飛逝，眨眼間我已由一名學生成爲光榮的人民教師。懷揣着激動而忐忑的心情，我來到了順德陳村，這個千年花鄉，走進了鎮中，開始了人生的嶄新起點。激動的是多年的學習積累終於有了一席用武之地。但同時也擔心因經驗、能力等的不足導致教學業績低下，愧對學生，因爲教師這一職業，承載着萬千家庭的希望和夢想。

不管從教前的心情多麼複雜，但我任教已兩月有餘，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個團結互助的大家庭。在此期間，我也體驗到了教學中的五味陳雜。當看到學生眼中強大的求知慾時，我深知自己的責任所在；當看到學生取得一點成績，我也和學生一樣喜悅。難忘的是教師節那天，第一次收到了學生送的卡片，讓我感受到作爲教師的幸福所在。當然，在享受教師職業帶來愉悅的同時，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學生對教師職業的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉反側。但我明白，在教學中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學習和反思，從而超越自我。

感謝陳村教育局專們爲我們組織的這次培訓，爲我們新教師的快速成長搭建了一個平臺，讓我們在入職之初不再迷茫。我們深知，從教之路纔剛剛開始，要學的還有很多。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，努力做一名優秀的教師。

光陰易逝，豈容我待。爲了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我代表全體新教師承諾：

一、在培訓中成長，向我區、鎮、校優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，儘快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。

二、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心和信心對待學生；用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。

三、珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規定和紀律，在培訓中積極交流合作，認真完成學習任務。在學習過程中及時地將自己的點滴感悟與收穫記錄，彙集成自己的心得體會，爲更好地服務於日後的教學工作做準備。

“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發靈光。”願本次的培訓使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收穫，不虛此行！最後，祝本次培訓圓滿成功！謝謝！