博文谷

位置:首頁 > 實用範文 > 承諾書

學校師德師風承諾書模板

承諾書2.83W

導語:十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺,也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。下面是小編爲你整理的學校師德師風承諾書模板,希望對你有幫助!

學校師德師風承諾書模板

學校師德師風承諾書1

爲了提高我校師德師風建設的整體水平,我承諾如下:

1、嚴格執行《中小學教師職業道德規範(2008年修訂)》以及關於加強師德師風建設的`各項規定,身正爲範,以德立身。

2、切實提高依法治教的法制意識,自覺學法、知法、守法,用《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《教師資格條例》等有關政策法規規範自己的教學工作。

3、積極參加學區及學校開展的“廉潔行教、愛心育人”的師德師風集中整治活動,鑄師魂,修師德,練師能,內強素質,外樹形象。

4、模範遵守社會公德。爲人師表,衣着整潔得體,語音規範健康,舉止文明禮貌,以自身的良好形象教育引導學生。

5、尊重、愛護和信任學生,愛心育人,尊重學生人格,對學生不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行爲,不隨意讓學生停課。

6、注重提高教育教學效果。愛生敬業,勤奮工作,寫好每一篇教案,上好每一節課,批好每一次作業,與學生談好每一次話,以自己辛勤的勞動換取每一位學生的成功。

7、規範收費,嚴格執行有關教育法規。不擅自收費,拒絕有償補課和有償託教,堅決制止向學生推銷規定以外的教輔材料、用品或其他物品,不向家長索要或暗示饋贈錢物,不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動,不請學生代批作業、試卷,代寫學生成績冊和評語等。

8、自覺抓好自查自糾,圍繞師德師風建設問題,定期進行自我對照,自我檢查,自我整改,主動聽取、接受學生家長、學校師德師風建設領導小組等各方面的批評與建議,自覺置於社會的監督之下。

以上承諾,我保證自覺遵守,同時敬請上級領導、師生、學生家長監督檢查。

承諾人(教師):

20xx年8月25日

學校師德師風承諾書2

我們是人民教師,熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育事業是我們的神聖職責。

新的學期已經開始,爲了認真履行中小學教師職業道德規範,進一步增強事業心和社會責任感,強化爲學生服務、爲家長服務、爲經濟和社會發展服務的意識,自覺接受學生、家長和社會輿論的監督,我們願意做如下師德承諾:

1、不體罰、變相體罰學生,不辱罵、挖苦、歧視、諷刺學生,不將學生趕出課堂或加重學生課業負擔。

2、不亂收費、亂辦班、亂補課,不強迫或誘導學生購買規定用書以外的書籍資料和其他物品。

3、不訓斥家長,向學生家長索要、變相索要財物或接受在校學生家長的宴請。

4、不在工作日中午或有工作任務的晚上飲酒。

5、不傳播低級庸俗的思想文化,不參入、色情、封建、邪教活動。

6、不在工作時間或工作場所上網玩遊戲、聊天等,任何時間、任何場所不打麻將。

7、工作時間不化濃妝,不留怪髮型,不穿戴違規衣飾,課堂上不吸菸,不使用通訊工具。

承諾人(教師):

20xx年9月25日

學校師德師風承諾書3

爲認真貫徹落實《中小學教師職業道德規範》,提高自身道德素質,以良好的形象影響人,以高尚的情操感染人,以科學的方法引導人,以淵博的知識教育人,爭做學生喜歡、學校認可、家長信賴、社會讚譽的人民老師,我現鄭重承諾:

愛國守法,廉潔從教。愛祖國、愛人民,擁護黨的領導、擁護中國特色社會主義。全面貫徹教育方針政策,自覺遵守教育法律法規,認真履行教師職責權利。知榮辱、守公德,堅決抵制社會不良風氣。不用職責之便利,謀取個人之私利,保持教育行業之淨地。

愛崗敬業,嚴謹治學。熱愛本職工作,維護學校榮譽。勤於進取,精於業務,認真備好每一課、上好每一課。不斷改進教學方法,努力提高教學質量,使學生輕鬆高效掌握科學文化知識。

關愛學生,教書育人。瞭解學生,關心學生,尊重學生,公平對待每一位學生。循循善誘,誨人不倦,因材施教,培養學生??興趣,激發學生創新精神,促進學生健康快樂全面成長。 爲人師表,終身學習。嚴於律己,以身作則,衣着得體,舉止文明,作風正派,堅守高尚情操,保持人格魅力。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,不斷更新知識結構,拓寬知識視野,勤於探索,勇於創新,潛心鑽研,持續學習,不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。

尊重家長,團結協作。不訓斥、不指責、理解包容每一位學生家長並保持多渠道多元化溝通聯繫,如電話、家訪、書信等,確保其能夠知曉學生學校表現,學習動態。團結認可每一位老師,攜手共進,培養德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。

心存感恩,回饋社會。學會感恩,心存感恩。感謝學生及其家長,感謝學校給予我施展才華之平臺。我定積極進取,不斷學習,提升自我,鼓舞他人,成爲學生健康成長的領路人,學校快速發展的貢獻者。

承諾人:

日 期: