人物訪談的策劃書
一、被採訪對象及本次節目觀衆。
1、被採訪者:內蒙古師範大學傳媒學院廣播電視編導1班xx同學。
2、節目觀衆:傳媒學院衆學生。
二、採訪主題。
我的大學,我的夢。即:關於她對這次演講比賽的體會,她在這一年多中參加的各類比賽活動的目的,對接下來的大學生活的規劃,還有關於大學生如何在大學生活中過得更加精彩的一些建議。
三、採訪活動的意義。
此種訪談類節目有利於增強本學院不同年級學生的溝通交流,並且爲低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗,對他們未來的發展有很好的導向作用,爲他們樹立良好的榜樣,起到激勵與督促作用。
四、採訪方式。
此次活動採取座談形式,面對面雙人採訪。
五、採訪時間,地點。
選在一些比較輕鬆的環境場所,最好是學生大多數沒課的時候進行。
六、採訪前期工作。
1、提前預約。
用電話的形式與被採訪者保持聯繫,最好提前一週預約好。
2、採訪前準備。
必須證件,器材。如照相機,錄音筆,採訪本,攝像機(如有條件)等。
七、採訪過程。
最重要的隨機應變,根據採訪時的具體情況。並且要因人而異。比如對於演講比賽的,重在問他們是如何讓自己在緊張中正常發揮,如何更好的處理學習與其他事情的關係的。她是如何發現自己的`這個興趣所在並堅持自己的理想的,如何一步步走下來的。在遇到困難事實如何克服的,等等。 採訪的問題可分爲引導性問題,過渡性問題,尖銳性問題和開放性問題。最後以對學弟學妹的建議,忠告結尾。
八、採訪後期。
整理收集到的資料,整理訪談問答記錄,完成書面表達報告,並傳給被採訪者進行確認,保證修改無誤,成文。
九、可行性分析及備註。
(一)可行性分析:
1、由於現在是大二生,所以相應的課不太多,空閒時間相對的充足,顧可行性較高。只要問題提法得當,善於取捨,此次採訪易於實行。
2、此次訪談節目具有很強的現實意義。既有利於增強本學院不同年級學生的溝通交流,又能爲低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗,對他們未來的發展有很好的導向作用,爲他們樹立良好的榜樣,起到激勵與督促作用。故可行,具有很大的羣衆基礎。
(二)備註:
採訪時,以預備問題作爲基本問題,也可即興追問。
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