國培學習的工作總結範文
很榮幸來到東北師大計算機科學與資訊技術學院,進行爲期90天的脫產學習培訓。在這裏認識了來自全省各地的百餘位優秀的中小學資訊技術教師,有東北師大等高等學府的資訊技術方面的專家、教授爲我們上課,真叫我受益匪淺。30天的集中培訓快樂充實並讓人久久回味,從最初被學校優美的景緻所吸引,到最終被各位教授博大精深的學術理念所震撼。我的學習方法、教學理念也得到了充實、創新和提高。30天的培訓,我要說:“累,並快樂着。”這次培訓我受益匪淺,收穫很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啓發;業務素質得到了很大的提升……回首30天的集中培訓,總結整理如下:
一、首先我要說感激
感謝國培和東北師大給我們搭建的這一學習的平臺,讓我有機會來這裏充實和完善自己。回首這一個月來的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中教授圍繞“資訊技術與其他學科整合”、“資訊技術教師專業發展”、實用資訊技術的創新與發展“、“資訊技術教學模式”等理論知識進行了講解,以及學員研討、參觀東師中信學校等方面內容,感謝東北師大、感謝鄭燕林老師爲我們所做的精心安排,無不使我心中充滿無言的感激。
此次培訓也不不能說一點收穫也沒有,給我留有最深印象的,除了於偉教授十二字真言:學點詞、交點人、養養神、寫點文;以及劉曉明老師的《教師的職業壓力與心理健康》給我的印象深刻。班主任鄭燕林老師講的理論知識我沒有記住多少,但她給了我們許多實用的軟件,這卻是叫我記憶猶新的。因爲有好多軟件是我以前沒有用過,在以後的日常工作中,能夠用到,並且非常實用的好東西。如pdf轉換word軟件、flash下載軟件、轉換格式的軟件等等。最啓迪我思想的,還是那次東師中信實驗學校之行,是菅彥剛老師的那節資訊技術課。
二、自己在反思中提升
30天的集中培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積澱,也有教學技藝的增長,這是收穫豐厚的一個月,也是促進我教學上不斷成長的一個月!最啓迪我思想的,還是那次東師中信實驗學校之行,是菅彥剛老師的那節資訊技術課。
欣賞了菅老師的一節小學四年級的資訊技術課:《神奇的變變變》。用欣賞一詞,更加能說明菅老師的課講得精彩,更能表達我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課,是我看到的最優秀的一節資訊技術課,他打破了我印象當中傳統的資訊技術課堂教學方式,讓我有了一種全新的感覺。
以前我的教學可以說是封閉的,因爲全鎮就我這麼一個資訊技術老師,根本沒有辦法和別人研討,也沒有人和我進行研討;而縣裏組織的培訓、觀摩課,大都是語文課、數學課以及英語課。作爲小科的資訊技術課,是登不上大雅之堂的`。教了七年資訊技術的我,卻只到縣裏聽過一節資訊技術課。我看到的資訊技術課,以及在我的資訊技術課堂上,還是傳統教學中以老師爲中心,老師教,學生學,老師演示教學,學生練習操作的課堂教學模式。在我的印象中,什麼學生自主、合作、探究,那是語文、數學等學科的事,資訊技術課上根本無法讓學生實現學生的自主學習。因爲學生沒有教材,而且資訊技術是一門操作性很強的學科,你不教,學生如何能會呢?而菅老師的這節課,讓我知道了,原來資訊技術學科是可以發揮學生的自主、合作、探究,資訊技術課是這樣教的。
在這一節課中,並沒有出現教師的教這一教學環節,也沒有老師的演示操作,所學內容,都是透過學生自學教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結的時候,幫助學生提示在操作過程中要注意的地方,以及在學生自主探究的過程中,對個別的學生進行了個別輔導。課堂上,菅老師對三個任務以及挑戰任務的設計,體現了分層次教學的原則,關注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感,都能收穫成功的喜悅。
菅老師的課,讓我徹底改變了對資訊技術教學在我心中固有的模式,讓我對資訊技術課堂教學有了更新的認識和了解。我要反思我的教學思想,反思我的課堂教學行爲,真正把新課標的理念用到我的教學中來,讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。
今後的目標
培訓只是一個手段,一個開端。四周的學習,爲我指明瞭方向,點亮了前進的明燈,深刻意識到自己所肩負的責任。今後我會學以致用,結合我的實際情況,讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!
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