中心學校開展我的書屋,我的夢活動總結
書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”閱讀可以使我們增長知識,閱讀可以拓寬我們的視野,閱讀可以豐富我們的精神世界,閱讀可以給國家和民族帶來希望。培養學生愛讀書、善讀書的習慣,就是爲培養高素質人才打下堅實的基礎。
爲進一步推進公共文化服務體系建設,充分發揮農家書屋作用,促進農村少年兒童課外閱讀,加強校外管理,豐富農村中小學生假期生活,國家新聞出版廣電總局、教育部決定2016年暑期開展以“我的書屋,我的夢”爲主題的農村少年兒童閱讀活動。根據海南省教育廳《關於2016年開展“我的書屋,我的夢”農村少年兒童閱讀活動的通知》, 我校開展了“我的書屋,我的夢”閱讀活動。活動總結如下:
一、活動內容
本次閱讀活動面向農村小學在校學生,以“我的書屋 我的夢”爲主題,鼓勵農村小學生在參加閱讀實踐活動的基礎上,用自己生動質樸的語言書寫在村委會圖書館讀書實踐的收穫和感受。同時各校利用村委會圖書館,組織學生利用暑假期間認真讀好書活動,寫好在村委會圖書館讀書、時間的收穫和真實感受。
二、調查瞭解,落實工作。
我校的生源覆蓋七坊鎮所有鄉村,我們以我校五個教學點那來小學、光雅小學、打金小學、長龍小學、英歌小學的學生作爲閱讀對象,五個教學點的村委會都有圖書館,我們以年組爲單位,分成多個讀書小組,分別到村委會進行閱讀活動。同時根據教師居住位置就近負責組織學生開展讀書活動,同時我校還鼓勵學生到村委會圖書館借閱書籍閱讀。
三、組織協調
閱讀活動啓動。根據實際情況,啓動組織工作,進行廣泛宣傳,調動學生參與的積極性,引導社會各界關注。以村委會圖書館爲平臺,有針對性地面向農村小學生組織開展愛國教育、科普安全教育等活動,提高我校學生的.知識面,培養常讀書、愛讀書的好習慣 我校高度重視這次活動,透過舉辦各種活動和創造各種條件,讓學生方便地進行閱讀活動。首先,學校開放了圖書室時間增加,從原來每天一小時增加到兩小時,選取了一些適合學生學習成長的書籍供學生在假期借閱。其次,各班利用班會進行宣傳學習,召開好主題班會,以班爲單位每班出一期黑板報。最後以學校名義向五個村委會圖書管理員打好招呼,方便學生在假期間到各村委會圖書館借閱。
四、開展活動
(一)、認真貫徹活動精神,以班爲單位進行宣傳學習,做好班會記錄。
(二)、佈置學生假期閱讀任務,要求每個學生寫好讀書筆記和心得體會。
(三)、語文老師給學生布置了關於“我的書屋,我的夢”爲主題的作文,開學回來之後進行交流,並招開語文教研組會議,評選出四篇優質作品上交到七坊鎮中心學校。
五、活動成效
及時瞭解、梳理閱讀活動開展情況,不斷總結閱讀活動中涌現出來的好典型、好做法,爲今後開展各類讀書活動積累經驗,不但使學生從閱讀中方感受到了知識的魅力,增強了學生的閱讀興趣,而且豐富了學生的假期生活。
透過開展“我的書屋,我的夢”暑期閱讀實踐活動,我校的學生改變了以往“看電視,打遊戲”等不良習氣。他們用書籍豐富了自己,拓寬了視野,增長了知識,大部分的孩子在參與暑期閱讀活動後愛上了讀書,愛上了寫作,語文整體素養也得到了大幅度的提升。總之,這個暑期學生們閱讀了,快樂着;閱讀了,收穫着;閱讀了,成長着,真正藉助書屋的平臺,圓了自己的讀書夢,讓書籍伴着自己的夢想飛!看着如此顯著的成效,我們決定這樣的活動會堅持開展下去,這不是結束,閱讀的道路上我們永不止步。
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