校本教研大家談的活動總結

校本教研大家談活動開展一段時間以來，學校各個教研組對校本教研有了本質性的認識。我們學校透過週一工作例會的主題討論，各教研組利用大教研時間對以什麼形式開展校本教研、校本教研究竟研什麼等系列問題展開討論。討論主題鮮明，氣氛熱烈，也取得一定的成效。現在談談自己對校本教研的一些膚淺的看法。

一、 校本教研要做到以校爲本

校本教研就是要以校爲本，站在學校的角度，立足學科特點、師情生情、學生學習習慣等方面，圍繞本學期或階段性開展主題式校本教研。即校本教研要從實際出發，研討的專題要小，找準教師普遍存在的問題提煉出有價值的'問題形成小課題，開展校本專題研究。這樣以校爲本的校本教研就頗具針對性。

二、 校本教研要做到建章立制

校本教研要走向制度化、規範化，就必須制定一系列校本教研製度，爲校本教研的實施提供保證。爲此，我校教研組透過共同商議，建立以下制度：一是建立問題記錄制度。要求教師課前帶問題參與備課，帶問題進課堂聽課，圍繞問題進行評課。把具體問題作爲研究的起點。二是建立對話交流制度。倡導不定時不定點的隨機對話交流制度，確定每週一天的校本教研日製度，開展問題交流研討會等校本教研活動。三是建立學習培訓制度。學校要採用推薦學習理論、師徒結對、骨幹教師講座、外出培訓學習的二次培訓等多種形式定期組織教師理論學習培訓，同時有效組織針對教師、教研組所提問題的專題理論學習活動，爲問題的解決尋求理論幫助和支援，提高教師的理論積澱，讓校本培訓切實爲教師的專業素養髮展服務。四是建立校本小課題研究制度。引導教師、教研組把有價值的問題上升爲課題進行研究，各校擬定的課題要實、小，管理要簡便規範，過程性材料要實在完整，體現成長即成果。五是建立評價考覈制度。與評優評先、職稱評聘、量化考覈等掛鉤，定期獎勵教學研究成果。

三、 校本教研要做到講究實效

校本教研不能流於形式，它應該作爲學校教科研的重要載體，透過開展校本教研活動提升學校教科研水平，提高教師專業化水平。因此，校本教研要力求實效。一保證校本教研時間。確保每週一天的教研日活動的常態化開展。二保證校本教研的內容。事先確定每週校本教研的課題內容，遵循話題問題課題研究流程，圍繞小課題開展研究。三保證校本教研的活動有延伸。形成小課題後，教研組成員要緊緊圍繞小課題進行研究，做到校本教研有小專題，備課、上課、聽評課都能圍繞小課題。特別要注重每位老師研後的反思與整改，把小課題研究付諸實踐，引向深入，以達到校本教研的實效性。