室內體育區開展多姿多彩體育活動總結
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室內體育活動是指幼兒在活動室、陽臺、樓道、門廳等活動場所進行的多種體育活動,是幼兒園戶外體育活動的重要補充。它的內容可以是鑽、爬、投擲等大肌肉活動,也可以是手指、腳趾等的小肌肉活動。它的形式可以是有組織的集體活動、小組活動,也可以是自由分散的創造性活動。
我們在實踐中體會到,要開展好室內體育活動,需要注意以下幾方面。
一、充分、合理、巧妙地利用室內活動空間
首先,要合理利用現有的室內空間,使其充分發揮作用。如,各班的活動室、寢室、盥洗室、陽臺、樓道,幼兒園公用的小禮堂、音體室、樓門大廳、上下樓梯、平房屋檐下等等,都可以開發利用。
其次,要合理安排室內空間,使其有效地發揮作用。如,可以選擇寬敞的音體室、班內活動室等大空間,開展佔用空間相對較大,幼兒移動範圍大且次數較多的走、跑、爬行等活動;可以選擇適宜的樓道、陽臺等小空間,開展佔用空間相對較小,幼兒移動範圍不大的投準、縱跳、力量素質練習等活動。
再次,要巧妙地利用常規空間,使其充分發揮作用。如,運用幼兒寢室中的過道、有序擺放的牀鋪,開展適宜的平衡、手臂支撐等活動;運用班內有序擺放的桌椅,開展適宜的平衡、鑽、爬、側滾等活動;運用上下樓梯,開展縱跳、攀登等活動。
二、多樣、適宜、安全地提供玩具和材料
首先,要根據活動空間提供適宜的玩具、材料。體積相對較小、功能多樣的手頭玩具,如小球、沙包、短棍、沙袋、套圈等,適宜在室內使用。那些體積相對較大、功能單一的玩具,如搖搖車、馬繮繩、跳繩等不宜在室內使用。
其次,玩具、材料要儘量多樣化,數量要充足,以滿足不同興趣的.幼兒的需要。如,既要有活動上肢的玩具、材料,也要有活動下肢的玩具、材料,以使幼兒身體均衡發展;玩具、材料要有層次性,以滿足不同發展水平幼兒的需要;玩具、材料要有可變性及可探索性,儘可能做到一物多玩,以促進幼兒創造性思維的發展。
三、全面、科學、有趣地安排活動內容與形式
室內體育活動的內容可以是豐富多彩的,組織形式也可以多種多樣。例如,引導幼兒瞭解一些基本的體育運動衛生知識,進行室內體操活動、各類體育遊戲、赤足活動等。組織形式可以是集體的、小組的、自由分散的,方式可以是室內體育課、室內體育活動區活動等。
教師在安排內容時,要結合近期目標,要目的明確。在內容安排上,要考慮幼兒上下肢的均衡發展,要考慮整體活動量是否適宜,如既要有活動前的準備活動,又要有活動後的整理活動。
四、適時、準確、有效地指導活動過程
室內體育活動離不開教師必要的指導。教師要根據不同年齡班幼兒的特點、不同的問題,適時、準確、有效地進行指導。對於小班幼兒,教師可以在他們玩的過程中,邊參與活動邊及時指導。中大班幼兒自主活動較多,出現急需解決的問題,則需教師及時指導。如幼兒玩玩具時,玩具纏繞在一起,不能玩了,教師就要及時給予指導。可以先安慰幼兒彆着急,再啓發他們動腦筋想辦法。
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