畢業典禮活動總結三篇

篇一：畢業典禮活動總結

感謝大家對一部畢業典禮的高度讚譽，其實我們做的還很不夠，本次活動的策劃思路；

成就每一位孩子登臺展現風采

彰顯鶴立特色展現教育成果

大膽嘗試操作超越突破創新

感恩真情流露理解和諧萌生

呈現辦學品質提升知名美譽度

本次活動特點；

1、目的性；

一）搭建感恩的舞臺，創設愛的環境，營造和諧的氛圍

1、感激孩子。在三年的時光裏，孩子們與鶴立幼兒園的老師朝夕與共，是孩子的成長折射了鶴立幼兒園教師的價值，是孩子的發展彰顯了鶴立教育的理念。

2、感謝家長。在三年的時光裏，是家長們的信任與支援，理解與尊重，才使孩子在鶴立幼兒園的學習、生活得以穩定，選擇鶴立幼兒園是對鶴立教育最好的肯定和鼓勵。

3、感恩教師。在三年的時光裏，鶴立幼兒園每一位老師的辛勞，是凝結園所與家庭的紐帶；每一位老師的付出，是與家長溝通的平臺；每一位老師的誠摯，是孩子成長的基石。鶴立幼兒園每一位教師，是鶴立教育的使者，是鶴立教育的形象代言人

4、教會感恩。孩子、家長、教師、園所是我們三年裏共同成長的舞臺，在我們心底存留着無以計數的故事，在鶴立教育的理念裏，弘揚文化傳統，把愛與感恩傳遞給身邊每一個人，是我們恆久的願景。創設情境，讓愛與感恩的情感在孩子、家長、教師的心靈深處流淌，感受靈魂深處的溫暖。特別是藉助特定的情境爲孩子柔軟的心靈深度塗畫愛與感恩的底色。

二）創造展示機會，留住難忘時光，爲孩子成長助力

1、鶴立是孩子人生的起跑線，爲孩子的存儲、豐富那些美麗的記憶，是我們義不容辭的責任。

2、儘管三年的時光，只是人生的一瞬，但卻是孩子們人生成長的第一次收穫，

我們沒有理由不爲孩子創造展示自我成長水平的舞臺，並在這個舞臺上體驗成功，收穫自信。

3、爲孩子在生命的早期創造條件，使他們能夠感受到一分莊嚴，一份分隆重，記錄幼兒園生活中最爲珍貴的、最爲難忘的大事件。

三）呈現鶴立在早期教育領域的辦學品質，進一步提升鶴立的社會知名度和美譽度

2．周嚴性；

前期策劃要周密—籌備工作要仔細----模擬演練要到位---典禮組織要有序-反思生成要及時

3．創新性；

打破原有平衡，建立新平衡

1．變換形式彰顯鶴立的教育成效----百名小明星（力行小明星、繪畫小天才，學習小博士、製作小能手、魅力小天使）帶着她們的作品或日常生活寫照登臺亮相。它是一種展示，又是一種導引，導引大家向這些孩子學習，導引一種良好風氣的形成。

2鶴立兒歌的藝術再現。

篇二：九年級畢業典禮活動總結

感恩成長在校園，激情綻放六月天

六月是個充滿激情的季節，六月是個綻放青春的時刻，爲歡送九年級畢業生，表達對畢業生的美好祝福和殷切希望，6月22號上午鹿邑三高，在本校操場上舉行了九年級畢業典禮。師生歡顏相聚，共同見證和記住了這個美好而難忘的時刻，爲畢業生畫上了一個圓滿的句號。

這次畢業典禮，參加的人員有董事長陳萬敏先生、全體九年級的老師、全體八年級的班主任、及七、八年級的全體同學，主題是“感恩與成長”，內容共分爲“學生才藝展示”“老師代表發言”“校長考前動員”三個板塊，流程共有12個環節。典禮在高1、12班選送的舞蹈《青花瓷扇子舞》中拉開了序幕，婀娜的舞姿、精彩的表演，博得同學們的陣陣掌聲；接着是九年級的.教師代表張偉的激情發言及對同學們的深情祝福，還有姚志敏老師的《我們相約暑假》的真情表白；《畢業歌》《爲我們喝彩》《啓程》這些經典的歌曲，經高2、2班、高1、2班的同學及七八年級的同學演唱之後，更加增添了學哥、學姐、學弟、學妹們對這屆畢業的九年級同學的濃濃深情，《遊子吟》本是一首歌曲但七八年級的同學卻把它以情景劇的形式表現出來，再次展示了我校感恩教育的成果；高校長的中考動員令，更加堅定了同學們的勇氣和信心而且把會場的氣氛推向了高潮；最後在音樂教師宋乃銀老師的一曲《師生情》中結束了典禮。 畢業典禮結束了，我們看到的是初中生活中同學們的真親，聽到的是他們彼此之間的美好祝福。畢業不是分別，它是人生的一個里程，是人生的一段歷練。三高高中部還會以自己獨特的辦學魅力，使這些孩子們相聚在這裏，徜徉於未來。

篇三：畢業典禮總結

放飛夢想，告別母校，師恩難忘

——第二小學畢業典禮活動總結 “德育爲首，做人爲先”是我校一項重要的辦學理念，我校始終把德育工作放在素質教育的首位，把“學會做人”放在學生健康發展的首位，堅持教書育人、管理育人、服務育人，不斷創新德育方法和途徑，不斷提高學校德育工作的系統性、實踐性、實效性，而畢業典禮，就是我校開展感恩教育，加強學生德育工作的一項重要而有特色的教育活動。

一、領導高度重視，精心周密組織

一直以來，學校堅持把德育工作放在教育工作的首位。學校領導深入學習領會上級有關德育工作的檔案精神，不斷創新德育工作的思路和方法，提出了“學校以育人爲根本，教學以學生爲主體，着眼學生一生髮展，着手素質全面提高，面向全體學生因材施教，深化改革堅持創新”的辦學思想，積極推進“美德在我心”的德育工程，開展豐富多彩的德育實踐活動，從而提高德育工作的針對性和實效性。

二、典禮組織有序，活動效果顯著

現場活動組織有序，隆重而富有教育意義。畢業典禮展示了學生不同學段的學習生活，表達了畢業生對母校、老師的感謝之情，透過

典禮的形式，對學生進行“感恩教育”，同時讓學生們意識到一個學段的結束就意味着新的學段的開始，學業和人生一樣，需要總結過去，重新站在起點，走向新的輝煌，教育學生立足今天，腳踏實地，朝着自己的理想奮進，對全體學生進行“理想教育”。畢業典禮活動讓每位畢業生難忘，讓全體在校生受益，取得顯著效果。

三、典禮儀式規範，飽蘊教育價值

畢業典禮儀式包括：向老師獻鮮花，校長致辭，宣佈畢業生名單,頒發畢業證，教師代表發言，畢業生代表發言，畢業班向老師獻節目，班主任寄語等。每一項都飽蘊教育價值。

校長致辭中充滿激勵言語、飽含深情囑託，熱情洋溢，諄諄教誨，樹師生信心、揚師生奮進志氣，使學生更加自信、更加昂揚向上。畢業生代表發言，展優秀風貌，感恩師長，志續輝煌，對全體在讀學生是一種精神的激勵和感染；教師代表發言，示高尚風格，殷殷深情，溯往追夕，展望未來，讓學生感受師生的濃濃情誼、展示二小和諧與美好。

3、畢業班學生向母校贈書，向畢業班教師獻花，這裏蘊含着學生對母校的感恩，表達了對與他們朝夕相處，給他們傳道、授業、解惑的老師們的一份感激，表現在行動上，更給力。每一次畢業典禮上都有學生淚流滿面，都有老師熱淚盈眶。感恩是一種美好的情感，學會感恩，懂得回報，人生纔會更成功、更快樂！

4、宣佈優秀畢業生並頒獎，這是對學生努力學習取得優異成績的嘉獎，是物質獎勵，更是一種榮譽，爲學生樹立身邊學習的楷模。人常說，榜樣的力量是無窮的，在這些榜樣的帶動下，相信會有更多的學生更加熱愛學習，會有更多的學生成長爲國家的棟樑之材。

5、宣佈畢業生名單,爲畢業生頒發畢業證書，讓學生懂得自己已經走過了人生重要的一個階段，這是一個終點也將是一個新的起點。

我校畢業典禮自20xx年開始舉行，有一個不斷髮展完善的過程，現在這項活動已經成爲學校文化的一部分，年復一年，深刻影響着一

批一批的二小學子，我們將根據時代要求和學校發展不斷改進畢業典禮活動，讓這項活動成爲學校德育品牌活動，發揮更大的教育作用。