幼兒園中班教師工作總結例文

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教師工作總結例文，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教師工作總結例文1

時間過得真快，轉眼間20xx~20xx學年第二學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。此刻我就對本學期的個人工作做如下評價：

一、在這一學期裏，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手本事。

二、在活動中進取調動幼兒的合作和創作的進取性，很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現比較被動，並且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活動中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協作的動關係。

這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及遊戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠明白孩子們的成績。

三、在平時的教學活動中我和張教師、吳教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動資料和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情景。

我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好，出勤率較高。

四、家園聯繫是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，瞭解幼兒家庭教育環境，經過家園聯繫表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情景，反饋孩子在家的資訊，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

在經過三人的努力下，班上能較簡便地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動教具較爲欠缺。

2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。

3、駕駛課堂的本事和遇事的應變本事應再提高。

在今後工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

幼兒園中班教師工作總結例文2

一、教育教學活動

手在人的個體發展中起着重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創設了生動具體的學習情境，引導孩子瞭解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手。《小手的祕密》讓孩子們爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多麼能幹。另外，透過活動《今天，我休息》，他們也意識到手也有自己的侷限，需要藉助工具來幫忙才能完成任務;與此同時，各種工具以及機械的本領再大，也都要靠手來操作。

小班下學期的孩子，自我意識正逐步形成，交往範圍也發生着變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。在一個陽光明媚的日子裏，我終於等來了我們全班的滿勤。於是大家開心地聚在一起，拍了一張張全家福。我將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭。照片出來了，我把它貼在了我們的活動室裏。孩子們一有空就去看，並和同伴竊竊私語，互相交流着什麼，臉上的表情是欣喜的。《孤獨的小熊》讓孩子們感受了沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼地重要。我們還透過一系列的活動，讓孩子們學習怎樣與朋友友好共處。春天是踏青的好時節，我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出遊。短短半天的時間，孩子們都收穫良多。在樂於與同伴交往的同時，還進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和祕密。

二、保育工作

天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什麼樣的東西，他們都願意去摸摸、碰碰。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。有一度，孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲……這時候，小手的清洗就至關重要了。於是，我指導孩子們用正確的方法洗手，保持手的清潔。並結合生活事例，引導他們展開討論：平時怎樣保護手?小手有哪些地方不能碰?

另外，我們還進行了生活自理能力小競賽，設計了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等比賽內容，請孩子分組參加，讓自己的小手變得更靈巧。

到了月末，我驚奇地發現，以前最忙的起牀時分，我居然沒事幹了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個別孩子需要調整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領。我真是爲他們感到驕傲!

午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵下，連平時非常挑食的沈傑裔也把飯菜吃得乾乾淨淨。

三、家長工作

這個月要求家長配合的工作依然好多。

和孩子比比各自的掌紋和指紋，感受紋路的不同，說說這些紋路象什麼;要求孩子自己的事情自己做，引導孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能幹的小手的自豪感。在傾聽了孩子的小祕密後，請家長也告訴孩子自己的小祕密，這能很好地增進親子之間的感情，同時讓孩子體驗互相傾聽的快樂。鼓勵孩子邀請幾個朋友到家裏來玩等……

另外，我們仍繼續做好各項常規工作，如家長園地的更換，《寶寶成長記錄》的填寫等，並做到有事和家長即時聯繫

幼兒園中班教師工作總結例文3

時間過得真快、轉眼間中班的工作即將結束。在這學期中我進步了許多成長了許多、然而給我幫助的就是我們班的老師、在我有不懂的問題時、在我爲環境不知如何下手而一籌莫展的時候、她們總是耐心的爲我講解一遍又一遍直到我明白爲止。孩子們的進步、成長使我感到欣慰、我收穫了作爲一名教師的快樂、成長了許多、當然、還有着許多的不足、以下就是我對這學期的工作總結：

一、政治思想

1、本人能積極參加政治學習、遵守勞動紀律、團結同志、熱愛集體、服從分配、對班級工作認真負責、在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動、做好各項工作、積極要求進步。愛崗敬業、做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

2、遵守園內的規章制度、以一名合格教師的行爲準則來要求自己。不遲到、不早退、與園中教師搞好關係、不議論他人、配合園內領導的各項任務。

3、以積極的態度來面對我現在的工作、對待自己的班像自己的家一樣、而對待班裏的另兩名教師像親人一樣、互相幫助、互相學習、取長補短。而對待孩子、我會時刻提醒自己：你是一名幼兒教師、要爲班裏的孩子負責。

4、利用業餘時間閱讀書籍、做好自學筆記、提高自身思想政治覺悟和文化水平。

5、自己主動地進行業務學習、積極參加教研活動並參與討論。在本學年中、我常閱讀學前教育書籍、並寫出反思、劃出重點。使自己更能加深印象。

二、教育教學

1、積極參加每次的教研活動、並在活動中積極討論發言、從中吸取他人的見解、彌補自身業務知識的不足。在活動中認真做筆記、並寫出有關活動的反思。

2、認真學習綱要內容、認真做好筆記、更新自己的教育觀念並將其運用到日常工作中、使幼兒的能力得到一定的提高。在生活中注重幼兒的探索過程、真正促進幼兒能力的發展。

3、幼兒園常組織學習、同時我自己也自學了很多文章、閱讀了許多的學前教育、初步瞭解了現在幼兒的心理與興趣、家長的要求、老師在帶班教育教學中應注意的問題、孩子不聽話老師應該怎麼辦等等。

日常生活教育：我比較注意日常生活的教育、在環節中告訴幼兒一些生活常識、並且還與幼兒一起聊天、增進彼此的感情。作爲一名教師不僅要有一顆愛孩子的心、還要有紮紮實實的業務水平和能力。爲了提高自身素質、在工作之餘、我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍、看到好的資訊及時摘錄下來、不斷爲自己充電。同時向有經驗的老教師請教、幹中學、學中幹、不斷積累經驗、使自己在授課水平上有所提高。並且、認識不足、努力進步透過這一年的工作中、我很幸運學到了不少東西、業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠、尤其是在環境的創設上有時會安於現狀、對自己缺乏高要求。我將在以後的日子裏繼續多學、多思、多試努力把工作做的更好。

剛步入教師的隊伍不久時、對環境佈置方面存在着許多的問題、如找到內容後不知如何將材料佈置到牆面上去。於是透過與班長的交流、探討發現了自己的問題、並找出瞭解決的方法於是我又重新修改、就這樣經過一次次的修改補充學習我們班的環境有了很大的提高、也符合了教育目標和要求。

三、常規工作：

透過這學期的管理和交流、找到班中各個環節中的問題、及教師的策略、調整我的教師的職責、根據不同的環節、進行不同的分工、使工作做到有條不紊、每一個人各盡其責、對每一個環節進行教育、從而穩定幼兒的情緒和常規。

本班幼兒活潑好動、因此在常規培養方面經過相互的討論、決定給孩子一定的自由的空間、允許孩子在不打擾同伴的基礎上可以自由的活動。

四、衛生保健

在保育方面、我們也積極的爲幼兒創造良好的環境：

1、在上半學期、手足口病比較嚴重、因此在班中及時開窗通風、認真地做好晨、午、晚檢。嚴格執行各項衛生保健工作的制度、認真的做好班級的衛生工作、做到班中無異味。

2、班級成員之間積極交流、爲幼兒創造一個良好的環境、教師做到隨手收拾東西、相互提醒、互相監督、維護好班中的衛生。

3、在戶外的時候、根據年齡的特點、制定了適合的體育活動、提高幼兒的體能、增強體質。

4、堅持每天開窗通風、確保室內空氣流通、給幼兒一個整潔健康的環境、讓幼兒輕鬆愉快的渡過每一天。

堅持各項消毒制度、每天保潔。做好晨、午、晚檢、發現問題及時處理。

5、在環節中教會幼兒生活能力與方法：

如：餐後幼兒自己擦桌子、自己掃地、自己搬桌椅、掌握正確洗手方法等等。

爲了充實家長的育兒經驗、能夠及時地更換家長專欄的教育文章、使家長能夠得到新的教育觀念、並增加了周工作重點、使家長了解教師和幼兒每週的活動安排。

爲了能夠及時的瞭解孩子在家(園)的情況、於是我們讓家長把孩子的進步記錄在愛心卡上、教師根據內容進行及時的反饋、透過這種活動、我們發現好多孩子在家裏表現特別好。

目標的制定、教育活動的組織語言、教育幼兒的方法等。在以後的工作當中、我會更加的努力、向老教師多多學習、讓一些好的教育方法運用到自身、爲自己的工作樹立更多的信心。

園裏的老師也總是關注着我的生活和工作總之感謝園裏的老師無微不至的幫助和諄諄教誨沒有你們的幫助就沒有我今天的進步請你們相信在今後的教育教學工作中、我將更加嚴格要求自己、努力工作、發揚優點、改正缺點、爲美好的明天奉獻自己的力量。

幼兒園中班教師工作總結例文4

一年的時間轉眼即過，孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的`提高，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好的開展班級工作。

1、認真開展教育教學活動

做爲國際班，我們班半天的時間都是外教上課，所以我們的中文教學活動時間就相應7684有所減少。但我們班仍然將教學活動儘量安排的井然有序，穩步前行，同時還要保證幼兒的戶外活動時間。而我也在盡己之所能的配合外教上課，努力發揮出自我的專業特長，令人欣慰的是，我們班參加英語考級的五個孩子中，四個優秀一個良好，這也給了我更大的激勵，讓我有信心有勁頭繼續前行!

2、加強常規培養，使幼兒養成良好的行爲習慣

前半年的時間，由於自我的工作經驗不足，低估了“沒有規矩，不成方圓”的古訓，疏忽了對孩子們常規的培養，中班後，由於經驗豐富的教師的加入，使我意識到了常規培養的重要性，經過半年的時間，班內教師的全力配合，孩子們的常規有了明顯的提高。我也更加認識到了教學經驗的重要性。

3、形式多樣，促進家園互動

我一向都堅信，優秀的孩子需要的不僅僅是優秀的教師，更離不開家長的通力配合。所以，我通常會充分的利用早晚間的簡短談話，及時的與家長溝通，詢問孩子近期在家的表現，並將孩子取得的提高及時的告知家長;也會用便籤的方式跟家長交流，讓家長配合我們的工作;貼在室外的每日教學資料也很受家長的關注。

當然，我們班在工作上仍存在必須的不足，如;個別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現象;個別幼兒的傾聽習慣差，異常好動，難以遵守活動、遊戲規則;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

總之，在今後的工作生活中，我會努力做到多研究、多思考，虛心的向經驗豐富的教師學習，努力的做好自我的本職工作，爭取取得更大的提高!

幼兒園中班教師工作總結例文5

時間恍然消逝，第一個學期已經臨近尾聲，這個學期中，我順利的完成了自我的工作，將自我的職責扛在肩上，一路前行，不忘初心。來到幼兒園也已經很多年了，每一年的自我都會有所成長，都會有一些改變的地方。今年這個學期是我有史以來最順利的一個學期，也許是因爲自我提前做好了一個計劃，所以纔會這麼順利的完成任務，抵達終點。此刻我想爲這個學期的工作做一次總結，收一個好尾。

一、學生上

幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的，可是相比較小班的孩子們來說，他們也已經像是一個小大人了，平時我說話都會認真地聽，上課的時候也會嚴格的遵守紀律。其中有幾個調皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之後，他也逐漸地開始作出了一些改變。其實對於這個年紀的學生而言，他們也許只是不明白什麼是對的，什麼是錯的。僅有我去告訴他們如何去做時，他們心裏纔會有一個方向，也有明辨是非的本事。

所以不論怎樣說，作爲一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自我照顧好自我，我也承擔着一個“媽媽”的主角，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上頭，讓他們養成好的習慣，樹立正確的方向，擁有是非本事。

二、課堂上

課堂上我一般都會比較的嚴格，但我也不會一塵不變，我明白他們是沒有辦法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節課的，所以在課堂中我常常會設立一些趣味的小環節，讓他們都參與進來，也讓他們都明白上課時趣味的，並且是能夠學習到東西的。從而增加他們對學習的興趣，也增加他們對未知更多的嚮往。這是刺激他們學習的一個重點，也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現的相當不錯，隨着時間的推移，原本有很多小毛病的學生也開始改正自我了，這一點讓我十分的欣慰，我也會繼續堅持下去。

三、生活中

我平時在生活中是一個比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因爲這一點，我自我也逐漸變得更加的純澈一些了，應對這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教育他們，不負教育的這份職責和使命。