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年度安全培訓工作總結

忙碌而又充實的工作已經告一段落了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,這也意味着,又要準備開始寫工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編爲大家整理的年度安全培訓工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

年度安全培訓工作總結

年度安全培訓工作總結1

今年以來,按照省、市、區培訓工作的部署要求,我培訓中心認真規劃,紮實推進,全面開展各類安全生產教育培訓工作。下面從三方面進行總結:

一、企業安全管理人員和特種作業人員培訓情況

年初以業,我區危化企業、非煤礦山、煙花爆竹經營企業、木質傢俱製造企業的主要負責人和安全生產管理人員參加了省、市組織的培訓考覈,共計xxx人,取得了管理人員初訓、複訓資格證書,確保我區的危化、非煤礦山、煙花爆竹等高危行業管理人員培訓和持證率達到100%。與此同時,採取基地培訓和入企培訓相結合的方式,加大特種作業人員培訓力度;特別是對企業特種作業人員相對集中、生產任務較重的企業,我們從培訓中心安排師資隊伍,與企業安全管理部門結合,在培訓大綱要求下,採取靈活的教育培訓方法,利用企業場所,集中培訓職工,對不能利用工作時間培訓的學員安排倒班時間進行培訓,做到既不影響培訓學時和質量,又不影響企業生產,得到了企業和廣大職工的一致好評。

二、從業人員培訓情況

我培訓中心先後制發了《xxxx市xxxx區經生產經營單位培訓方案》、《關於開展轄區內生產經營單位從業人員培訓的通知》、《xxxx市xxxx區生產經營單位其他從業人員安全生產培訓計劃》等多個檔案。對我區生產經營單位其他從業人員培訓工作進行了周密安排部署,並逐步展開、深入實施。在全員培訓中,我們採取企業自主培訓和委託機構培訓並舉的措施。做到“四統一”即統一教材,統一學時,統一考試,統一發證,實現規範化運作。對轄區內1128名從業人員組織了培訓考覈,並健全了培訓檔案。

三、其他人員培訓情況

今年以來,我培訓中心聯合貴州大學職業技術學院,舉辦了我區冶金等八大行業的安全生產標準化自評人員的培訓。共有59人經培訓考覈合格,取得安全生產標準化自證人員資格證書。同時,我培訓中心聯合貴州興築職業技術學校,對轄區內木質傢俱製造企業全員開展職業健康教育培訓工作,共有46名木質傢俱企業管理人員,149名從業人員經培訓考覈合格,取得職業健康培訓合格證書。今年9月以來,我區又組織了轄區內19個鄉、辦的安監站負責人蔘加了2期安全生產知識培訓班,共32人蔘加了培訓,進一步提高了監管業務水平。

今年以來,爲深入貫徹《國務院關於進一步加強企業安全生產工作的通知》,我培訓中心重點抓好三項工作:一是全力配合市、區局搞好高危行業的負責人,安全生產管理人員,從業人員的培訓。二是深入開展職業健康教育培訓工作,八大行業的標準化自評人員的培訓工作。完成今年的新目標、新任務。三是督促生產經營單位做好其他從業人員、特種作業人員的全員培訓工作。確保培訓按時、按質完成。

年度安全培訓工作總結2

常講道:人命不保,談何教育!雖簡單幾個字,卻道出了校園不可忽視的安全問題。閱古覽今:祖國“國泰民安”,人民“安居樂業”;家人外出“平安無事”。可見安全是人之根本,完成各項任務的基礎。在培養祖國棟樑的校園,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫鬆懈之處。作爲教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學生安心學習,茁壯成長。參加教育局組織的安全管理學習,體會深刻,感慨頗多。下面我對安全教育有如下幾點小小的總結。

一、校園的安全教育與教學質量一齊並駕

一個學校,學生以“學習”爲主,學習是學生的“業”;教師以“教學”爲主,教學是教師的“業”。抓好教學質量,培養學生良好的學習習慣,激發學生對各種知識的學習興趣,讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書,愛查閱資料,愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意,校園安全往往被忽視,教師注重教學質量的同時更要對學生安全教育。安全教育不是一天兩天的事,必須透過多管齊下,如開學第一課,校園廣播,宣傳圖片,班主任經常講等。學校常抓不懈,學生就會逐步遵守。所以,我認爲學校的教學質量提高了安全隱患就會自然少了。

二、培養學生的良好習慣

我國的教育家陶行知先生說過:“習慣成自然。”良好的行爲習慣鑄就人的性格,顯示人的魅力,體現人的修養。良好的行爲習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方,孩子們良好習慣的'養成關係着祖國未來的社會風氣。因此,作爲教育工作者的我們,培養學生的良好習慣刻不容緩,應該有自己的一套方法,必須用自己的良好修養灌輸學生,常時間的潛移默化,讓學生美好的心靈開出燦爛之花。在培養學生行爲習慣方面應該注意賞罰分明,公平公正地對待,才能讓孩子們“知榮辱,辨是非”,只有愛憎分明,才能營造良好的育人環境。

三、普法教育深入人心

面對是非觀念弱,榮辱感不強的小學生,特別是高年級的孩子,身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。但是學生的法律意識只是一片白紙,腦里根本沒有法律知識。特別在農村,由於一些家長的亂開玩笑的語句,更讓孩子們帶進了校園,不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。所以,學校應該定期開展法制教育,利用多種教育資源,讓孩子們明白法律面前人人平等,只有加強法律意識,安校園環境才能安定

四、家長教育尤爲重要

常講道:父母是孩子的第一任老師,孩子的一面鏡子。目前,在很多的家庭中,

一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,飯來張口,衣來伸手的溺愛現象隨處可見,社會發展,人們生活富裕了,孩子見識廣了,學生潛意識不斷變化,家長卻忽視了。

二是父母天天沉溺於麻將館,地主桌,對孩子的教育放任自流。孩子放學要麼守在喧鬧的麻將桌旁,兩眼發睏不能回家,還挨賭輸了的父母的氣;要麼鑽進網吧,也昏天黑地玩遊戲,看圖像;要麼獨守“空”房,飽一頓,飢一頓;要麼三五成羣,從這個山坡,浪蕩到那個街角,打架鬥毆沒話說。

三是留守兒童,公婆管其生活,卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,不聽公婆絮絮叨叨唸陳舊的教育。特別是放任自由性的家長,學生在學校鬧—事,教師請家長,家長“忙”,總請不來;教師家訪,家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤。所以,家長應該重視孩子的培養教育,真正做到家校共管。

五、高尚的師德是教師的靈魂

我們常記“學高爲師,身正爲範”,沒有身正何謂範?一位教師,哪怕學富五車,沒有良好的行爲習慣,是不會得到學生的尊重,何談敬仰?作爲教師,沒有良好的行爲習慣,潛移默化中,學生也會養成不良的行爲習慣。

面對學生,教師要“肚裏能撐船”。寬容學生,公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時,我們應該弄清事情的原委,給他講清楚“錯在什麼地方”,並指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤,纔會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生,一旦學生與教師處於對立面,教育只有失敗,更談不上安全教育了。

校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育,更應該從各個方面加強安全教育,才能真正建立“平安、和諧”的校園。

標籤:年度 培訓