美術教研期末總結
上學期我參加了張家港市塘橋片美術評優課的比賽,使我感觸很深,在和各兄弟學校的美術精英“較量”中讓我感覺到上好一堂美術課其實也不容易,特別是在這種高手如雲的評優課比賽中,使我感到無形的壓力,我想以前認爲美術課容易上的人觀念需要改一改了,要上好一堂成功的美術課真是不容易。
在新課程的教學理念下,美術科目在各個學校都得到了不同程度的重視,學生學習美術的熱情也高漲了。這也使我們美術老師的壓力也加大了。爲了參加好這次塘橋片的美術評優課比賽,學校的領導和同事都給予了我很多幫助,特別是我校的須教導,她認真的聽我試上美術課,一遍又一遍,和我研究教材,幫助我如何把握課的能力,使我課堂教學得到很大提高,平時上美術課可能沒老師聽課,所以一般的上上,但輪到要拿出來展示了。就怕把毛病顯露出去了,總覺得駕馭課堂的能力不夠,自己也是總覺得上的不好,還是鍛鍊的太少了。我覺得年輕教師就是要多鍛鍊多學習,從失敗中找教訓找得失,學習別人的長處改掉自己的缺點,在這次活動中,我深深體會到有些老師確實是比我上的好。她們那種駕馭課堂的能力是我所不具備的,我覺得自己上課太死板了,還沒真正體會新課程下素質教育的真諦,以學生爲主體,老師引導學生進行審美教育,使他們能生活得更加生動活潑、充滿藝術情趣,提高他們的'審美趣味和修養,促進他們個性和創造力的發展。因此在新形勢下,我們進行美術課教學,必須堅持美育的方向,以“育人”爲中心,改變傳統美術課教學重講解輕感受、重知識輕體驗、重技巧輕審美、重理智輕情感、重社會性輕個性、重模仿輕創造的弊病,把促進兒童青少年審美髮展作爲美術課程教學的主要目的和任務。新修訂的課程標準也對此做出明確規定,如《美術課程標準》指出美術課教學總目標爲“運用各種工具材料進行藝術表現和藝術創造,獲得藝術感知、藝術欣賞和藝術評價能力,體驗視覺、聽覺、動覺等活動帶來的愉悅,豐富審美經驗,透過藝術活動發展個人潛能,提高生活情趣,健全人格,使藝術能力與人文素養得到綜合發展。”
透過這次活動,我覺得要上好一堂成功的美術課首先要圍繞教學目的選好一個課題,然後就是找有關的資料做好充分的準備 ,考慮一下教學方式,能讓孩子很容易的去接受的教學方式不要弄的很複雜很深奧。要具有:興趣性互動性,同樣也可以穿插遊戲,現在的美術教學不應像舊的教學模式,應該發揮學生的想象力,給學生充分的空間,切忌強調技能,應注重學生美的薰陶,使他們樂於參與活動,這纔是美術教育的根本。
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