教師個人學期工作總結

時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編爲大家整理的教師個人學期工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教師個人學期工作總結1

總結過去，展望未來，乃是爲師的根本。現對20xx至20xx學年上學期個人工作做一個小結，以期今後的工作有一個新的發展。

一、工作內容

本人服從學校領導分工安排，擔任振太鄉中心小學語文教研員，承擔振太鄉中心完小六三班語文及民族團結兩門學科教學工作，任振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員；在主持《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》這一省級課題研究中，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務輔導。

二、工作開展情況及措施

1、在六三班語文、民族團結教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文字內容及學生實際的基礎上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養學生學習興趣，啓發學生心智，關注學生全面而健康的發展。及時認真批閱作業，且以典型處爲基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質教育，把三維目標落到實處。

2、在每週一下午一個小時的“鄉村少年宮”經典誦讀及小記者組活動中，以輔導員的職責開展工作。

3、教研工作中，以振太鄉中心小學行政的統一部署爲核心，以教育教學新理念爲引領，以紮實而深入的具體活動爲契機，以我鄉語文教學爲基點，有計劃、明確目標、有總結的開展。利用參加《普洱市“以學生爲主體，順學而導”語文課堂競賽》觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導、“勐大·振太·按板聯合教研”的機會，抓住全鄉六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學督察及平時的教研活動，提升素養，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行着的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。

三、工作成績

1、爲我鄉網校投稿32篇，被鄉《教育資訊》採用4篇；組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叄等獎。本學期共聽課30節，且多爲主評；上公開課一節；鄉級專題交流3次，校級專題交流2次。

2、課餘義務輔導三年級學生習作30節、初中生4節，所授學生習作能力有所提高，部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發佈於鎮沅縣資訊網;指導蘭燕寫的《美麗鎮沅，青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質量分析》發表於《鎮沅縣教研通訊》；《傳奇中的空白》發表於《茶樹王》；《如何利用白板技術提高小學生習作能力》獲省級貳等獎，且已經被雲南教育期刊納入發表計劃；參與編輯的10餘萬字的《僑鄉魂脈》即將與讀者見面。

3、所教民族團結平均92分；語文平均71分，及格率74%，優秀率14%。兩科成績在原有基礎上均有所提高。

4、作爲振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員，該組經學校領導小組實地考覈，獲小組第二名。

5、撰寫了《20xx至20xx學年上學期振太鄉中心小學教研總結》、《20xx至20xx學年下學期振太鄉中心小學教研計劃》及多篇與教育教學相關的文章。

四、存在的問題

1、因能力、時間、精力、經驗等條件有限，很難把握好教學與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。

2、六三班42名學生基礎參差不齊，呈現“頭小尾巴大”的態勢，難於普遍提高教育教學質量。

3、省級課題研究中，由於時間、經費、學生實際等原因，存在一些需要改進的地方。

五、今後工作思路

1、努力學習教育教學新理念，緊扣新課程標準，在行政領導下，切合實際地開展教研、教學、課題研究。

2、積極主動配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團結和語文學科的教學，以學生成績體現教師價值。

3、整合教研與教學、寫作與教育、課題與問題等的生成，搭建切實爲家鄉教育教學服務的平臺。

諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮鬥，相信在今後的工作中，我會挺起不屈的脊樑，以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學工作。

教師個人學期工作總結2

一個學期的工作已經結束，爲了能不斷總結經驗，分析得失，今後更好地完成教育教學任務，下面就本學期的工作總結如下：

一、思想認識。

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起好的形象。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱各種教研書籍。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任三年級數學、六年級語文等教學及其中六年級班主任工作。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，優生們表現出非常的踊躍，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。我所指定的"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步還非常快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。爲了把班的常規工作搞好，我每天都堅持到班上了解學生的早讀、午休、課間活動等情況，對學生進行晨會教育。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都比學期初有了進步。我主動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

雖然本人在工作中努力，勤奮，但由於工作經驗欠缺，在工作中還有很多的不足，比如，在教學方法上還不夠靈活，在學生創新思維的培養方面也做得還不夠好等等。在今後的教學中，本人將繼續努力，奮發進取，不斷總結經驗，爭取更好地完成自己的教育教學工作任務。

教師個人學期工作總結3

時光飛逝，一個緊張而又忙碌的一學期又過去了,在過去的一學期中,我們中班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,並建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：

●前階段工作的不足：

1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

2、幼兒剛從小班升入中班，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。

●現階段工作措施及成效：

一、保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

1、在生活自理能力的培養上，本學期我們着重做好兩點：

（1）、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛鍊，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲（2）、以"小老師"爲帶動點，以點帶面，培養爲他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的爲他人服務的願望。因此，透過請小老師的形式，每天輪流請小朋友爲自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭着當小老師。一學期下來，我們驚喜的發現，小朋友爲他人服務意識形成了，能力增強了。

2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行爲習慣。

二、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯繫。

家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作。

1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

2、對部分幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。

3、期中發放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。

●下學期工作的方向

1、針對部分幼兒挑食現象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。

2、在課堂常規上我們老師還應統一思想，步調一致，以表揚爲主，共同培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。

3、我們將採取各種辦法繼續鞏固出勤率，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

總結是爲了更好的提高，相信在園領導的關心和支援下，我們中班一定會朝着更好的方向發展！

教師個人學期工作總結4

這一學年中，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立以學生爲主體，以培養學生主動發展爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。爲了做好今後的工作，總結如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校組織的政治學習和業務學習活動，認真做好筆記。團結同志，和同事關係融洽。自覺遵守教育法律法規，自覺遵守《中小學教師職業道德規範》，勤懇敬業，尊重學生人格，平等對待學生。關心每個學生的身心健康發展。

二、教育教學方面：

我做了下面的工作：

1、認真鑽研教材，研究教材的編排體系，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、課堂上組織好課堂教學，運用自主探索、討論交流的課堂教學模式，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，切實減輕學生的課業負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我能抓好學生的思想教育，做好對學生學習的輔導工作。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，爲提高自身的素質，我積極參加各項培訓，聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，再創新的業績。

教師個人學期工作總結5

（一）思想政治方面

在本學年的教授教化工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，實時更新教導理念積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教導形式不允許我們在講堂上反覆講述，我們必須具有先進的教導看念，能力適應教導的成長。自始至終我不停以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、鍥而不捨的工作精神從事英語教授教化。，以教師職業道德規範爲準，嚴格要求本身。思想積極向上，要求提高。在教授教化中，可以或許做到爲人師表，關愛學生，贊助學生對英語學習充溢學習熱情和信心，以康健文明的形象言傳身教。

（二）教導教授教化工作方面

在講堂中我積極推進素質教導，力爭體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯繫；體會英語的代價，加強理解英語和運用英語的信心；初步學會利用英語的思維方法去察觀，闡發，辦理日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於立異的科學精神；得到適應將來社會生活和進一步成長所必需的緊張英語事實和需要的利用技能。對教授教化工作我從不敢怠慢，認真學習，勤於鑽研，注重在實踐中積極探索新的教授教化方法，潛心研究英語講堂教授教化，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長運動等，使學生在輕鬆、開心的氣氛中學習和運用語言，建立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教授教化中的運用，並可以或許實時總結經驗，進步本身的科研程度。由於講堂教授教化紮實有效，形成了奇特的教授教化作風，多次爲市英語學科做教授教化研究課。在開展教研運動時，我積極出課，絕不保留，並主動帶動其他英語教師發展，受到了領導的好評。由於本身不懈地盡力，加之校領導的支援與贊助上。這學期，我教的學生英語學習造詣仍然很好，往後，我要加倍盡力，使這個班的英語程度再進步一個檔次。

（三）業務素質方面

爲了適應課改的必要，我賡續地鑽研新的教授教化理念，探索新的教授教化措施，賡續將本身的所學運用到講堂教授教化之中，並取得了很好的教授教化後果，多次在市、校做英語教授教化設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裏組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神本質，學習先進的教授教化理念、教授教化措施。並積極與我校的其他英語教師研究課本、教法，同時，對她們在教授教化中認爲懷疑不解的地方，我也能絕不保留地頒發本身的意見，以此來配合進步業務程度。假期，我還認真學習英語專業，使本身可以或許切實進步專業程度。

總之，在新課程革新的教導年代，社會對教師的素質要求更高，在往後的教導教授教化工作中，我會加倍嚴格要求本身，盡力學習，進步自身素質，完善自我，開發前進，以百倍的信心與盡力去歡迎將來的挑戰。

教師個人學期工作總結6

時間飛逝，轉眼學期教學工作已近尾聲，回顧半學期教學工作，略作小結，陳述如下：

一、在不斷學習中促進教育理念的更新。

新課程標準的實施，新教材的使用集中在20××級初一學生身上，這對於任課教師無疑也是一種挑戰，有些東問題單憑原有的經驗難免吃不準，遇到這樣的問題個人會主動和同組教師進行討論，同時積極地向指導教師劉煥香老師，教研員楊書琴老師求經問道。我經常瀏覽北京數字學校的優秀視頻資源，借鑑其中理念和方法。除此之外，在學校領導的大力支援下，我參加了3月15日在北京舉辦的“全國中小學高效課堂改革，高效課堂教學體系培訓活動”，其間洋思中學“先學後教，當堂訓練的”教學模式從全新的視角詮釋高校課堂，讓我切身感受了新舊教育理念的衝擊。在學校的安排下，兩次走進十一學校參加教學研討活動，每一次活動之後與老師們在一起交流學習的心得體會，雖然說別人的成功不一定能夠照搬到我們的課堂，但是我也能有意識地運用新學習的理念指導自己的教學行爲。

二、積極參與智慧課堂打造活動。

雖然上研究課會牽扯老師很多的精力，但同時也是同組同學科教師共同研討，相互學習，相互借鑑的一個平臺，經過教師的個人備課，備課組內的集體研討，試講，改進，再到最後的登臺亮相，反思和總結，每一個參與其中的教師都能得到收穫和提升。反思我上的“衆數、中位數”一節，有三處地方處理得不夠好：

①臨時增加了一個的意在提升興趣的小插曲，但是由於預設不充分，非但沒有達到預期目的，反而擠佔了有效的教學時間；

②在練習的設計中，由於不注意篩選，有的題目運算量過大，學生的運算水平又是參差不齊，等待時間過於漫長，重點內容反而沒有突出出來；

③對例題的處理缺少終極性總結，方法提升不到位。

基於此，今後在課堂教學實踐中應注意：

①預設必須充分，所謂有備而無患，儘量減少隨意性環節；

②準確把脈學情，必須落實的知識和方法自然不可隨意取捨，但是具體到一節課上，確有必要根據學情，有所側重，有所取捨；

③注意教師的引領示範，不能因爲重視學生的探究過程而忽略教師的例題示範作用；

④總結提升環節不可或缺。雖然這節課上的並不成功，但是自認爲有些做法還是值得延續和加強的，比如對於學生文字閱讀的培養，大膽地反覆地提問邊緣學生，敢於暴露學生的問題，然後不惜時間地幫助學生解決問題，雖然課堂顯得不那麼流暢，但是問題暴露於課堂上總比暴露在考試重要得多。

三、期中考試，鳴響警鐘。

四月份的期中考試成績低於我的預期。從學生答題情況看，最典型的問題是基礎題不得分，表現爲審題不認真，計算錯誤，符號錯誤，運算不徹底，過程不完整，兩問只答一問，甚至有選擇題空答的現象；對於新背景、新情境的題目，對於應用題等略有思維含量的題目，多數同學顯得手足無措。透過對半學期教學工作的反思我意識到造成這種狀況的原因是：在課堂知識的落實上做的還是不夠，尤其是對於邊緣學生的關注有待加強，在數學應用方面平時的練習略少，往往因爲面對大多數而忽略了對優秀生的培養。鑑於此針對平時的教學工作提出四項改進措施

1、做好考後各個層次學生思想工作，使他們認清形勢重拾信心，部分學生試卷與學生當面分析，共同找出錯誤原因。

2、踏踏實實打基礎，讓學生練到位，大處着眼，小處着手，最大限度地減少失誤失分；

3、經常性地讓學生見一些新背景的應用性、遷移性問題，開闊學生的視野和思維，提升學生分析問題、解決問題的能力。

4、每週做一次小綜合練習，督促學生學習新知識同時不忘對舊知識的複習。

四、期末複習，有的放矢。

雖然期中後對教學工作進行了一番梳理和調整，但是在6月初的月考中，學生表現出的狀態並沒有明顯起色。隨着新課程的結束、期末考試的臨近學生的焦慮狀態可見一斑，在這種狀況下，僅僅靠大量的做題很難提高複習效率，反而會讓學生的情緒更加不穩定。我經過再三思考，把本學期學習的六個單元按知識點和常考題型認真梳理一遍，每個單元編寫了一份複習參考樣題，其中涵蓋了基礎題和拓展題，以滿足不同水平學生的學習需要，這樣上覆習課讓學生明確自己應該達到的基本要求，便於自己找差距。在上覆習課時，力求把一個問題研究透徹，而不是一味追求做題的數量，儘可能地採取獨立思考、小組交流、師生對話等多樣化的方式，以調動學生的思維，維持學生的興奮點。除卻專題複習之外，精心組編了6套綜合模擬練習，以週末作業的形式下發給同學，同學透過做綜合練習更能發現自己的不足，老師透過批綜合卷及時瞭解複習效果，便於對重點問題集中解決。由於時間的預見不準確，本來考前應該認真地模擬一次，但是沒能做到，多少有些遺憾。

雖然說付出總有回報，但做教育的人都知道，努力和預期結果之間總會有差距。努力了心裏多了一份坦然，看到差距，也就有了努力的方向。

教師個人學期工作總結7

在教學上，我花了較多的時間鑽研教材，弄清教材的重點和難點，儘可能的用形象的語言化難爲易。我教的班學生的基礎較差，要讓他們的成績有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這一年的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收穫和感受。自己在業務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高，學生的成績比起去年來有了一定的進步，但還沒有達到我的目標。現從以下四個方面談談近一年來的情況。

一、我堅持正確的政治方向，擁護黨的領導。不斷加強自身的政治理論修養。熱愛教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師日常行爲規範》，把熱愛教育事業，熱愛學生的職業道德融爲一體，努力完成教書和育人的雙重任務。

二、我平時加強理論學習。理論來源於實踐，然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續加強教育理論學習，相繼學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》，常去翻閱《中學教學研究》、《數學教育學》等書籍，學習杜威、誇美紐斯、馬卡連柯、陶行知等一大批教育家的教育理論。經過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發揮學生的主體性，發動學生主體積極參與教學過程，探討啓發式教學的有效形式，以“問題”作爲數學的教學起點，順應學生的思維方式進行教學。儘管如此，理論水平還遠遠不夠，以後我更要加強理論學習和理論研究。

在教學活動的設計中，發覺以概念作爲教學的起點的方法，與數學思維活動的順序相反，絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中採用多種形式的教學，提高學生學習數學的興趣。

三、我能遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動。踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環節：精心備課，認真上課，仔細批改作業，並認真評講，積 極做好課外輔導和補差工作。

在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。因爲我們的學生底子較差，課前、課後、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我採用多種教學形式，儘量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現在開紿對數學有興趣了。

四、幾點反思

很遺撼的是：這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因：（1）由於底子薄，而我有時上課選的例題難度係數比較大，他們難以接受；（2）難度大了，就忽略了基礎知識的掌握，所以學生學得不夠踏實。（3）雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況，上課能夠將詳細的解題過程寫出，但學生在聽課時只顧着做筆記，沒有聽講解方法，以至於思想方法不理解，就不能舉一反三了。（4）學生對教師的依賴性太大，動手能力差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進行邏緝推理。（5）自覺性不高，課後練習不能保質保量的完成，有時還出現抄襲現象。

針對這個現象，我決定對於我教的兩個班，特別是很多數學底子很薄弱的學生，不能指望他們能在高考中拿到後面的提高分，只要能夠將基礎的70%就夠了，所以我決定從最基礎的知識下手，每天做幾道最簡單的題，鞏固基礎知識。

同時我還認識到我有以下不足：

①作爲一名黨員，沒能發揮其應該發揮的帶頭作用；

②自己的教育教學理論知識很缺乏；

③ 對於“一專多能”的目標還相差很遠。

這是我對一年來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以後的教學中我會加倍努力，加強自己的專業知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優秀的人民教師。

教師個人學期工作總結8

這一學期來，在學校各位領導的正確領導和同事的熱心幫助下，我努力工作，認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務，讓我收穫多多。下面我把這一學期的主要工作和收穫做簡要的彙報總結。

一、師德表現

“德高爲師身正爲範”，我牢牢地記在心中！教師不光是教書更是教人！看一老師的水平先看那老師的師德！在教學的過程我加強了自己的師德和修養！

1：平時積極參加全校教職工大會,關心國內大事。

2：每週按時參加晨會儀式，下午嚴格坐班，不缺勤。

3：服從安排，人際關係非常融洽。

4：積極主動關心學生成績及生活各方面。

二、教育教學情況

本人認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生；積極參與本學校各種教學活動和學校外的各種教研活動及公開日活動；從各個方面不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

在教學工作中，我特別注重以下幾點：

1、注重每節課的課程標準。隨着新課程的改革，怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個問題。《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

2、注重每節課的備課情況。深入細緻的備好每一節課，在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.

3、注重每節課的課堂效果。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學的實踐者，上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養；加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展。

4、注重每節課的課後反思。一堂課上的好，不代表下節課就一定好！好的課堂是經過不斷反思從而不斷改進的結果！課後我常常將思考自己的不足之處和本節課的優點所在，爲自己將來的教學生涯多添一磚一瓦！

5、注重每節課的課後作業。給學生布置作業，不過量也不少量，爭取做到給學生最少的作業讓學生取得最好的效果，作業及時批改及講解並注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

6、注重堅持校內校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經驗,汲取他們的優點；注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

這個學期已經結束了，雖然學到了很多，但當中我還有很多不足之處，在將來的日子裏我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好！

教師個人學期工作總結9

一、注重政治思想學習，不斷提高個人的政治素養。

我堅持四項基本原則，熱愛教育事業，具有高度的事業心和責任感，盡職盡責，學而不厭，誨人不倦，科學育人。我愛生如子，團結協作，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才。

二、銳意鑽研，科學育人。

教學教育的主體是孩子。擔任語文教學工作以來，我在辛勤耕耘的同時，常常會想方設法地激勵學生。如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以大小書法家的頭銜，標記在學生的作業本上，以作激勵，試行以來，取得了顯著效果。習作上我冠以大小作家頭銜在學生的作文本上來激勵他們，還常常擠出時間，與學生用筆交心，激勵他們用筆抒心；學生的寫作勁頭越來越足了，從之前艱澀的三言兩語到現在的洋洋灑灑。層次爲了激發學生課外閱讀勁頭，我讓學生每天看書每天做讀書筆記，抒發所思所感，我定期評選出讀書筆記特等獎、一等獎等，讓學生愛嬴纔會拼。另我還利用了早午讀、課前5分鐘個人或組合表演活動；試行以來，學生從之前畏畏縮縮到興致盎然，增強了他們的膽識與自信，很大程度推動了學生課外閱讀興趣。期末考試中本班語文考試優秀率達72.34%。

三、兢兢業業，教書育人。

班主任工作方面，我切實狠抓細微之處，點點滴滴、反反覆覆、不厭其煩，日積月累。我堅信，建立一種正氣的集體凝聚力，以及反覆地跟進，肯定可還我們孩子心靈一片淨土。事實證明，堅持一段時間並反反覆覆的強有力整頓，許多孩子多年形成的陋習暫時根治了。如班上數名每天都有違紀行爲超級搗蛋大王大大收斂了之前那種戾氣；如有個別同學有小貪小偷行爲的，經過反覆動情、曉理教育，最終也痛改前非了；如之前行爲比較怪癖的小杜、小唐等在紀律與學習等方面均獲得質的飛躍。多名學習習慣相當散漫的孩子，一直以來我就不辭勞苦地爲他們開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一直在課室裏忙個不停，顧不上歇息一會。經過不斷的用心幫扶與激勵，之前一些成績出現紅燈的學生，如之前提及小杜、小唐等均取得不同程度的突破。經過了苦心的耕耘，反覆的試驗，本班已逐步形成了自理自律能力較強、學習風氣較濃的班風。

在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地開展了各項教研工作。其中組織學生參加國學經典誦讀比賽，榮獲區一等獎，市三等獎。本學期我也利用了一個半月時間每週的雙休日，參加心理學B證學習，並撰寫兩篇專業論文。

上述的只是一些本職工作側面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本着工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。

教師個人學期工作總結10

時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情送走了X年，迎來了X年。在這收穫的季節，我不禁細細品味着過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結：

一、政治思想方面：

本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨。作爲新世紀的幼兒教師能時刻關注國際形式的變化，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度。能認真的.參加政治學習，做好筆記，本學期主要學習了：十六屆四中全會的精神內容。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。積極參加黨組織的活動，在活動中能積極發表自己的意見和建議，時時以一個黨員的標準要求自己，顧全大局，在迎接5月份的市一級園複查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術治療，但爲了幼兒園的迎檢工作能順利完成，我一直拖到了六月下旬才住進了醫院。

二、業務工作方面

1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境：

上半年，我帶的是大班，結合大班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的積極應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、佈置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合並獲得新經驗。並創設了幼兒感興趣的活動區。

2、教育教學方面

根據開放教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能爲教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要爲出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將各領域的學習關聯起來，園內園外活動並重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，在開學初制訂周計劃並每週及時調整教學內容，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。和社區對話，利用社區的環境開展活動。

3、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿於幼兒一日生活的每個環節，寓教於樂。

下半年，我接手的是託班新生，年齡均在兩歲半左右。爲了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現的種種現象，並具體請家長做哪些配合。幼兒入園後，我們從中瞭解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支援。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。

作爲託班的教師，開學時我們要比別人付出更多的汗水，爲了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們一個多月不分早中班，剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍着他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。幫助幼兒養成了良好的午睡習慣。我還結合班級幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極爲幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，爲了減少孩子對親人的依戀，穩定他們的情緒，我們增強了一日活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。託班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意爲幼兒整理衣褲、爲流汗幼兒隔毛巾、爲生病幼兒喂藥……

我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同分享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在院的變化。對於有意見的家長，我及時採取措施，體量家長心情，從家長的角度出發，共同解決問題。我們細緻的工作，贏得了家長的信任和讚許。在教育活動中，我能靈活運用多種教學手段，儘可能地打破傳統教學模式，採用多啓發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。

我還特別注意結合託班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，並激發幼兒各種感官的共同參與。在遊戲活動中，我根據幼兒的興趣開設了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列遊戲區角，讓幼兒體驗不同的角色位置，從而激發他們高高興興上幼兒園的願望，促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動，我做到及時發現問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯歡活動時，家長們看到自己孩子的點點進步，感到由衷的高興，對我班的工作也給予了很高的評價。

三、積極、認真開展課題研究，多方面的提高專業技能。

下半年我園面臨“十五”課題的結題驗收工作。我作爲課題組的一員承擔着子課題的研究。我積極投入到課題的結題驗收工作中。將自己的工作做紮實，爲了撰寫、修改子課題報告，查找資料，我常常晚上加班加點到很晚，爲幼兒園的課題工作盡了自己的努力。

一年的工作中我積極參與教育教學改革，不斷總結教學經驗提高專業技能，撰寫的觀察筆記獲區三等獎、論文《試論幼兒園角色遊戲中教師的指導》獲區二等獎。今年我還被評爲區保教先進個人和區先進知識型教職工，同時在華師進修《學前教育》本科的學習也圓滿結束。

總之在這一年裏我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。