形體教師學期總結（通用5篇）

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編整理的形體教師學期總結（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

形體教師學期總結1

隨着社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的薰陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的薰陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而少兒舞蹈是美育所必不可少的。少兒學舞蹈越來越受家長和少兒的接受，爲此我校開設了少兒形體社團。以下是我對少兒形體社團教學的總結：

本班是由一羣活潑可愛，富有表現力的孩子們組成的，她們透過一個學期的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，並對舞蹈有了一定的瞭解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什麼叫"美"，怎樣用自己的身體語言去表現美。

在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑑賞能力以及表現能力;在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現在的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了領導認可和家長的一致好評。家長都認爲參加興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發展都起着不可估量的作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化佔有重要的位置。

舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教少兒舞蹈的時候特別注重培養少兒對舞蹈的興趣，少兒的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的積極性。透過一段時間的訓練，少兒的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。

以上是我對少兒形體舞蹈的總結，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。讓少兒從小愛學舞蹈，會學舞蹈，讓舞蹈成爲幼兒的樂趣。

形體教師學期總結2

出於對自身氣質的培養，在這個學期我選擇了我們學校開設的形體訓練課。在形體課上，老師精心的指導下，讓我真正感受到了美，同時也滿足了我最初學習的目的，感覺收穫頗豐，這門課程以對形體的伸展和體型的鍛鍊爲基礎，對我的形體和身體素質都帶來了一定的提高和一些益處。

形體訓練課是以形體訓練爲主要內容，以人的心理和生理特徵爲基礎，以塑造人的優美身體形態爲目的，以舞蹈基本功訓練的內容和方法爲主要手段，借鑑舞蹈、藝術體操、健美操等動作，輔以合適的音樂進行的一種技術教學方式。形體課上的收腹立腰、挺胸拔背、收臀提胯，使我學會了許多姿態動作。各種簡單動作的.練習，配合音樂感受着自己的身體隨着旋律與節拍舞動着。眼神、表情、身姿的配合，感覺自己像只海鷗在大海上空飛翔，時而觸碰海浪，時而飛上高空，圍着海浪時起時落；有時覺得自己像條魚，在大海里感受着海浪衝擊着自己的身體，一種驚喜美妙的感覺。而形體課的教師就是那羣海鷗中的首領者，是那魚羣中最美的魚兒，她帶領着我們在空中快樂得飛，在海中自由的遊，做出各種美麗的姿勢。

這門課程上課的時間雖然不多，但給我的感覺也是有所收穫的。平常我們的學習任務都是比較重的，很少自己去鍛鍊身體，課外的時間不是寫作業看書就是窩在寢室睡懶覺。這門形體訓練課剛好是一個補充，可以讓我們疲勞的身體得以伸展。每次走進形體訓練的課堂，我都覺得自己渾身的神經、細胞都有動起來的慾望了，而且科學表明充分拉伸身體可以使心臟向全身更有效的輸送新鮮血液：還可以使我們的心"聆聽"更動聽的聲音。每次和大家一起在愉快、輕鬆的氛圍中上課我都會很開心、很放鬆。這就是我上形體訓練課最深的體會。

學習形體訓練一個學期，在老師的精心教導下，對這門科學已有了一些瞭解。對於每週必上的一節課----形體這門功課，給我最深的印象就是休閒，娛樂，放鬆。當然，在這種放鬆過程中，我們也掌握了這門課的技巧。初學這門課時，會感到很滑稽，因爲有點動作是生活中不常見的，做起來總給人一種可笑的感覺。然而學到現在，才反省過來，自己剛開始對這門功課的認識才是最可笑的，可能是太少接觸到這樣的課程了吧。因爲不瞭解才陌生，才導致那麼粗淺的認識，現在這門課給我的感覺是一種享受，是除去其它功課以外的一種非一般的享受，每節課伴隨輕鬆的音樂來感受美的意境，來欣賞自己展現出來的雖笨拙但卻鬆弛的動作，認識的改變主要是隨着時間的步伐漸漸熟識老師的面孔和對動作要領的掌握上。

現在對於上形體課與初學時的心情就發生了很大的變化，初學時，心裏總是有種“又要去忍受那些陌生的動作啦”的想法，而如今上課前是這樣想的“又可以去享受一種別樣的美啦”。對於自己心情的改觀，我想也是因爲對形體的進一步瞭解改變的。

這門課程與我們學的其它課程不一樣，其它的這是一種枯燥的理論知識，根本沒有實現的可能，也只有大腦在運轉。而形體，給我們更多的是腦力與體力上的結合。不光是用身體擺各種動作，還要用五官去感覺，用眼睛用腦想，用耳朵感受它給我們帶來的是真正意義上的勞逸結合，讓我們全身各個部位都激活，都動起來。我想每週一節的形體課實在是大大的有必要。這堂課該可以培養我們的外在氣質和內在休養，在學習的過程中，不自覺的就記在自己腦中，透過言談舉止表現出來。同時，形體課讓我感到大自然中的美和人體的美，令我對這種美進行思索，並努力的去達到這種和諧健康的美的境界。

作爲女性，我相信每個人都希望自己不僅能擁有較好的外表，而且嚮往更具有吸引人的魅力和優雅的氣質。我認爲形體訓練課是可以幫我們實現這些基礎課程入門的，也許達不到所希望向往的高度，但是它會灌注"美"的思想、健康的理念，實現對"美"的初體驗。而這種最基本最原始的對"美"的體會，對健康的珍惜，對我們以後的追求都會產生重要的影響。形體訓練可以改善神經系統、呼吸系統和心血管循環系統等身體多個系統的功能，能有效改善我們的身體狀況，我就有親身體會，每次走出形體訓練教室，感覺比走進來的時候輕快很多，好像更有勁了，能勻出更多的精力投入緊張的學習生活之中。

對於大學生而言，形體訓練的確是一種培養個人氣質的很好的訓練。將美的形體、良好的姿態、高雅的氣質和風度融爲一體，達到最終目的實現於形體課堂上，使大學生的朝氣與風采呈現出來。在形體訓練過程中，感受身體協調訓練以及特殊心境、心理體驗、自我塑造的同時，身體與精神雙重感受在音樂的配合以及長期感染下積累成優美的形體、姿態和高雅的氣質。同時也是對內在的自信、自尊和自身的修養。

參加形體訓練的最大收益——我懂得了只要堅持，就能做到自己認爲無法實現的目標，而一日曝，十日寒是徒勞無益的，毫無結果的。感謝形體訓練老師給我們這次進行形體訓練學習的機會。

形體教師學期總結3

現代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規定，不刻意追求學練的形式，創設寬鬆愉快的課堂氛圍，構建民主，和諧的師生關係，激發學生參與訓煉的興趣。培養學生的思維、創造能力及感受形體美，追求形體美的情感，讓學生真正成爲學習的主體，充分享受形體課學習的快樂。

一、課堂回顧

同往常一樣，在我的帶領下，隨音樂的節奏做起了熱身操，當熱身操的音樂一結束，隨之聽到的是一曲輕音樂，藉助音樂學生們邊欣賞邊調息，並引入主題。

“同學們，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應具備哪些條件嗎？”在這樣的引導下，學生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶着回答。當學生們再次把目光轉向我時，我明白了，它她們在催促着我快快指導練習。接着，在口令的提示下跟着我一起開始了形體基本功練習，由於學生感受親近，練習的積極性特別高，我用誇獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節課中進行了有針對性的塑形訓練，在課堂上給學生們創設了交流的空間，大家談感受，談設想，請老師幫助制定個人計劃等等。

藉助學練她們產生了豐富的聯想，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂於主動接近我了，就連平時學習熱情不高的學生也主動展示自我了。在自主練習的時間裏，有的離開原位，幾人一組合作練習，有的自練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習，盡情地學習，盡情地享受行體訓練活動給她們帶來的快樂。

我有時也參與其中，學生興趣更濃。課堂上始終洋溢着一種歡樂的氣氛。

二、教學分析

瞭解學生的需求，瞭解教材，從密切聯繫學生的實際入手，啓發學生觀察想象，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性，主動性，發揮學生肢體表達的創造性。在教師的引導下，學生是無拘無束的，願怎樣練就怎樣練，願練哪個部位就練哪個部位，願採用什麼形式就採用什麼形式。無論是教學內容還是教學形式都是開放的，並留有選擇的空間。

教師應把學生看成是夥伴的關係，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導和調控，也是教學成功的關鍵。如每個環節的進行，教師都是有針對性的，教師要引導學生進入主題，啓發思考和創新，同時針對學生髮表言論，要進行評價，促使他們形成自己的學習風格。

引導，啓發，幫助學生制定練習計劃，體現了由放到收的過程，做到了內容和形式的統一。達到課內課外的有機結合，培養自覺參與行體訓練的意識，充分享受行體訓練帶來的快樂。

三、教後反思

我校開設的形體課受到學生的歡迎和喜愛，同學們在談體會時說“上形體課，使我感到心情舒暢，四肢舒展，青春煥發，”隨着強烈的節奏，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部，有剛有柔，我感到了一種奔放，一種快樂，一種青春的氣息。

那麼如何滿足學生的需求，創設寬鬆愉快的課堂氣氛呢？

四、今後對策

過去的行體教學忽視了學生的要求和興趣，一味地完成教學任務，這樣的小學20xx-20xx學年第一學期學科教學工作總結做法扼殺了學生創造力和學習積極性。營造寬鬆和諧的課堂氛圍，是培養學生行體訓練興趣的基礎。那麼在教學過程中如何操作呢？

1、師生互動合作，不拘一格，盡情表達。過去的教學是單一的資訊交流，學生只有聽教師的，現在主張資訊的立體交叉，學生要全員的參與教學過程，老師是學生的朋友，學生也可以是老師的老師，平等互動的關係，促成了民主氛圍，瞭解學生，關愛學生，學生的主體精神和創新意識才能得到充分的體現，和諧、寬鬆、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到行體教育的全過程。

2、教師調控，創設情境，滲透學法。學生的學並不等於弱化教師的教，教師的主導，自由是相對的，不是絕對的。教師的指導、調控是讓學生掌握技術，技能的前提，如教學過程的設計，教學環節的展開，教學活動的組織，教學評價的激勵，這都應是教師主導的。

總之，教師要抓住學生的心理特點，利用現有的教學手段，場景，資源創設情境，使學生在愉快中得到真實的體驗。

形體教師學期總結4

一、教學工作

我的形體教學工作主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學練習形體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使形體教師真正實現精講多練，爲形體教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用形體教學的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使形體教學工作起到事半功倍的作用。在開學初我重點抓學生的基本功，因爲學生經過一個長期的假期，有些孩子在軟開度方面有些退步，不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是透過以下幾點對基本功訓練進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到基本功的重要性和必要性，培養學生重視基訓、自覺基訓、堅持基訓、認真練習的良好習慣。第二，形體教師要正確運用示範。示範是形體教學的主要教學方法之一，透過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我在選修教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在選修教學過程中還得到了各位班主任的大力支援。所以，在很短的時間內，學生在基本功方面有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，配合形體老師和學生一起操作，給學生起到了示範作用。在區裏和學校受到了中心領導的好評，這跟我們小學所有領導教師的共同努力是分不開的。

二、期末考評情況

對於我帶六個班的學生來講，一年級三個班學生的自身條件都不是很好，這一學期主要從兩個方面進行了教學，一是：從外在形態（微笑、站姿、走姿）訓練，二是：基本功的訓練。總體來講一年級三個班百分之九十同學都能達到訓練要求。因二年級學生第二年就業，針對性的開展了教學，一是強化學生儀態，加強自信心。二是學習了一套韻律啦啦操。

在工作中，我也有很多不足的地方，我會在假期加強，提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識，以便取得更好的成績。

形體教師學期總結5

一個學期的教學工作飛逝而過，綜觀本學期的教育教學工作，我們的形體訓練教學課透過大家的共同努力，在課程的實施與開展的過程中獲得了很大的收效。現就將我校本學期形體訓練教學工作的情況做如下總結：

1、紮實開展好常規教學工作：

我與孩子們已經在一起有半年的時間了，我們的教學環境已經逐步完善、教學質量已經逐步提高。同時逐漸熟悉十個班內的孩子，與孩子們可以融洽的相處，所以學生的形體訓練課能夠比較規範和系統的進行教學。

本學期，我能夠紮根一線教學，認真揣摩研究教材，結合我校的校本課程教學實踐，查找了大量的教學資料，並將其和形體訓練課有機地融合在一起。在工作中發揚了新營人紮實、團結、協作的工作作風，在工作中認真地克服了教學方面的困難，認真地上好每一節形體訓練課，並真正地將形體訓練的教學工作的側重點體現在工作中，不僅使形體訓練課真正地起到了感受美、傳達美、體現美、表現美的教育意義，同時也使參加形體訓練課的所有孩子都真正地透過課程的學習與訓練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺。

本學期我將《小白船》音樂教學與形體訓練教學有機的融合，透過課堂教學和學校舞蹈隊訓練雙渠道對學生進行形體訓練方面的訓練。學期末結束前，所有參與校本課程學習的孩子們參與了組內的評價，也已經從各方面有了顯著的提高，這也是校本課程的工作實施最大的收穫。

2、紮實做好形體訓練的訓練工作

在單週上校本課程之前，我都會叮囑孩子們在校服裏面穿上寬緊合適的衣服，以便在形體訓練課上更好地展現自己。再者，在課堂上對動作到位的孩子，及時的給與口頭上的表揚，並帶領其他孩子一起來舞動；對態度不是很認真的孩子，及時的叮囑與鼓勵。在被激勵的隊伍裏面，孩子們都爭先恐後的來領舞，感受到孩子的努力與韌勁，我非常的欣慰。

教師的全員參加及在訓練中相互協助的工作作風即保證了訓練質量，也爲學生的安全做了有利的保障。

透過老師和孩子們的共同努力，我們結束了一個學期的工作。在未來的歲月裏，我們將繼續傳承優良傳統，共同努力使孩子們快樂、健康的成長。