初中歷史教育教學經驗總結(精選6篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,先準備一份教學總結吧。你知道領導和老闆想要看到的是什麼樣的教學總結嗎?下面是小編收集整理的初中歷史教育教學經驗總結(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
初中歷史教育教學經驗總結1
一、本學期實施了的措施及成效
(一)做好了教學常規工作。使教學更有說服力,更勝任歷史科教學。
1.認真鑽研了教材、教參、教綱;認真備好課,上好每一節課,細緻批改學生作業;耐心輔導學生,教書育人,使教學更有說服力,教學效果良好。
2.積極參加市的歷史教研活動,吸取了歷史科有經驗教師的教法,深入學習了教學理論,本期聽課達17節;積極撰寫論文,提高教學理論水平及教研能力。
3.優化課堂教學,嚴抓紀律,採用了多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啓發學生動口、動手和學會學習,激發了學生學習興趣,提高教學效率。
(二)向學生進行了系統的基礎知識教學,提高教學效率。
本學期二⑴⑵班歷史教學按質按量完成了27課內容,總課時是32課時。教學突出了重點、基礎點,講清了重大歷史事件,評析了重要人物,理清了歷史發展線索。還分門分類進行了歸納,學生掌握了清朝的重要經濟、政治、文化等方面的內容和中國近代史發展情況。經統考,平均分、及格率都提高顯著。
(三)對學生進行了德育教育,提高了學生思想品德。
1.進行了愛國主義優良傳統教育。透過對歷史文化、經濟等成就講授,激發學生愛國熱情和民族自豪感,突出了教材的思想性、科學性。
2.教會學生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物。提高了學生綜合分析評價能力同時,學會運用辯證法。
3.進行了維護祖國統一,民族團結的教育。歸納清前期和兩半社會國家發展,使學生認識到這不僅是政府政策作用,而且是全國各族人民共同努力結果,使學生樹立民族團結、民族平等,重塑祖國統一的觀念,深刻認識封建社會腐敗和帝國主義侵略本性。
4.進行優秀品德和高尚情操教育。在教學過程中,教育學生向歷史無數政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、能工巧匠學習,培養高尚品德和情操。學生思想覺悟進一步提高。
二、今後努力方向
學生對歷史學科學習不夠精細,優良人數少,今後將不斷改進方法,提高學生興趣,着力輔導雙差生及尖子生,爭取奪更好成績。
初中歷史教育教學經驗總結2
時光飛逝,歲月如梭,結束了初三的教學任務,又回到了初一。回想過去的三年,讓我深深地感受到歷史教學任重而道遠,是一個長期而艱鉅的工程,同時也讓我更深地體會到了歷史教學的樂趣,發現它有着挖掘不完的東西。爲此,我對如何開展初中歷史教學進行了反思。
首先,在教學中注意激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師。我結合歷史這門學科的特點進行教學,從激發學生的學習興趣入手,將激發興趣貫穿於課堂教學的全過程。例如講到春秋戰國的紛爭這課,開篇就是典故“烽火戲諸侯”,而後涉及齊桓公和管仲的故事,勾踐的“臥薪嚐膽”等等,最後再講“長平之戰”時,還有秦和趙反間計的故事。我因此巧設疑問,激發學生興趣,使學生樂學,願學。同時,師生互動,層層剖析,使學生掌握所學的知識。
其次,抓住常規教學,認真地上好每一節課,力求提高課堂效率。認真備好每一節課,要翻閱教材、教參、教輔用書,力爭做到把老師知道最多的知識,教材中所蘊含的所有要點,知識的重點、難點和關聯點都備出來,有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地,認真組織課堂教學,提高課堂教學效率,這是提高教學質量的關鍵所在。
在注重提高課堂教學效率的同時,也要對學生掌握的知識及時反饋,過關檢查,在每一節上課前,老師就要對學生所學的舊知進行復習提問,這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況,又起到新舊知識的銜接的承上啓下作用。
第三,抓兩頭,帶中間。無論課上課下都要注重對學困生的關注與輔導,多提問,多過關。而對於優秀生也不能忽視,每隔一段時間就要集中進行輔導和知識清理,他們學習方法好,效率高,但也往往忽視對歷史的鞏固複習,所以要及時關注他們。對於中等生更是應該對他們的學習乃至學習過程給予更多的關注。努力讓所有的同學在原有的基礎上都能有所進步和提高。
以上這些是我個人的一些心得。總之,歷史教學不是一朝一夕的事,需要我們每位歷史教師堅持不懈,勇於創新,在課程改革的春風吹拂下,我們每位歷史教師都要抓住時機,爲祖國的教育事業做出應有的貢獻。
初中歷史教育教學經驗總結3
轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。爲了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成爲一名合格的“人民教師”,無愧於這一稱號,我現將XX年度工作情況總結如下:
一、我始終認爲作爲一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因爲這是教師的立身之本。“德高爲師,身正爲範”,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學校的各項
規章制度,力爭做一個有崇高師德的人。
二、作爲教初二歷史課的年青教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。不但備學生而且備教材備教法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,有些課節做吸引學生注意力的有趣教具,如:講時期歷史時,爲了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時在蛟河打印社制了數張“形象逼真的在現了那個不可思議的年代,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學生們的一再驚歎聲中,便很好的再現了歷史本相,取得了理想的效果。
在這學期我也注意做好培養好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。三班學生素質普遍較好,基於實際情況,在授課時加深讀教材的挖掘,讓學生能主動去獲解歷史,同時加大習題的練習,對於學生有異議的問題,在輔導課時當堂講解。時而加強小考,透過批閱和及時反饋,三班歷史成績普遍較穩定。對於其他兩班,講解基本史實的前提下,注重基礎知識,加強輔導,對於某些學困生能力較差,學習自覺性不高的情況,本人時刻從現實出發,根據學生的個性特點去點拔引導,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,從一點一滴着手,取得成績及時鼓勵,讓他們相信一切問題都會迎刃而解,相信有耕耘總會有收穫!
不足之處有時工作過急過粗,有時不能很好的關注學困生,由於第一遍接手教材,講課時不能如魚得水,好在對於歷史的熱愛和對於相信一定能教好歷史學科,今後,在歷史教學方面,應更加努力、專研,提高自己的業務水平,讓自己在教學和教育學生方面更加嫺熟。做到遊刃有餘,如魚得水!
初中歷史教育教學經驗總結4
在這一個學期裏,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
我積極參加教研室組織的教研活動,積極參加集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然後根據要求,提前備好課,寫好學案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,製作課件。複習階段,我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上,爲的就是讓學生有個清晰的複習印象。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作爲指導,更好地進行教育教學此文轉自。我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,爲教學服務。
加強自身基本功的訓練,課堂上做到少講精練,注重對學生能力的培養,知識上儘量做到課課清。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。教育學生要注意保持環境衛生。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。我用心去教誨我的.學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中歷史教育教學經驗總結5
七月底八月初,爲期6天的研修學習就要結束了。在這次研修中,我努力地學習着、思考着、收穫着……
一、積極主動的參與學習
在這次的培訓中,我認真觀看各個時期的教學視頻,各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學習目標的分析,重難點的解讀並做好筆記。
二、在學習的過程中積極的進行反思
在培訓的過程中,對於各位教授的專題講座內容聯繫自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思;透過學習我明確了教學目標要以學生爲主體要適合學生的實際情況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評價。
教學目標應該具體、明確、可以操作。我領悟到,教師應對歷史學科的理論形成知識整體,更加關心國家大事,將時事政治融於自己的教學中,使學生認識到歷史知識不是空洞的,歷史知識與我們息息相關。要尊重學生的個性,以生爲本,承認學生的興趣和性格的多樣化,在此基礎上,開展創造性教學活動,營造民主寬鬆的教學氣氛,激發學生獨立思考。要透過各種形式引導學生願學、樂學、會學。
三、積極參加各類互動學習
在培訓中,每天我都認真閱讀同行的文章並發表自己的意見,在閱讀文章的同時也開闊了視野,學到了對於同一個問題的不同的看法,積極吸取對自己教學有用的先進理念和教學方法。
在遠程研修中深深地感到自己的不足,感到遠程研修的必要性,所以在這次研修中一直積極參與其中,不斷學習先進教育教學理論,學習他人的經驗,反思自己的教學,使得自己也能夠不斷成長和提高,研修即將結束,但是收穫了很多,在今後的教學中我會把學到的知識更好的運用到教學的實際中去,能更好的爲學生服務。
初中歷史教育教學經驗總結6
本學期繼續擔任九年級歷史與社會教學,所教班級與去年一樣多,分別是九(1、3、4)班。這三個班是平行分班,每個班的學生情況大體差不多。
本屆九年級的教學時間已過半,現對這一學期的教學中作作如下總結:
1、對教材的把握進一步增強。由於去年教了一年九年級,更準確地說是從06秋~09春教了一個輪迴,對本學科教材的編寫思路、課程標準、教材重難點、中考的考試方向和考查要點都理解得比較清楚。所以教學時就可以更靈活地處理、整合教材,該補充拓展的就補充拓展,該少講或自學完成的就放手讓學生自己去嘗試。
2、對複習專題的整理更加科學了。政史學科與其他學科不同,教師要對各知識點進行提煉、歸納,將相同內容的知識整合爲一個專題。專題複習打破了教材的編寫順序,比如說:“主要國家對現代化道路的探索”這一專題,相關知識點八下第五、六、七單元都有介紹,現在就是要把這些知識從每個單元中提出來整合在一起,形成一個專題進行復習。根據課標要求和中考考試說明,我們把教材整合成七個專題,這學期隨着我對教材的熟悉和教學經驗的積累,我對這些專題的整理和補充更科學,精煉程度更高了。
3、團隊意識進一步增強。政史合卷使我們牢牢樹立了政史一家的思想,我們的目標就是政史要考到的位置值,所以兩科老師密切配合,政史兩科任意一科考好了,而另一科沒考好,最終沒有達得的位置值,那說明我們還是做得不夠。所以我們加強了對思品或歷史偏科學生的輔導力度,加強了教學進度和合卷測試的協調,增多了對一些不良課堂現象的磋商,增多了相互看課的次數。我們備課組一共三人,現正在全力組織複習。
4、對自己的教學水平更加註重反思和總結。每節課下來,我雖然沒有寫下教學後記,但我都是認真的在心裏進行了反思和小結。因爲我今年的課時量減少了,去年每班每週三節,今年變爲兩節,每班兩節課上完一週就過去了,一學期一共也就只有十幾周,所以我對每節課都是非常重視的,每節課我一定要上“精”上“好”。於是對每節課後的反省是必不可少的。只有反思清楚了,設計出了更好的教學程序和教學方法,才能使下一次課更加優化。
當然不足之處也是有很多的。但我堅信:態度是成功的基礎,目標是成功的主題,時間是成功的效率,行動是成功的保證。我會一步一個腳印,把我的教學工作搞好,讓學校放心,讓家長滿意,讓自己進步。
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