創新思維和方法的總結

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創新思維和方法的總結

“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，創新是本質是前進是對周邊事物積極的探索，一個國家只有不斷前進才能國富民強，一個民族只有積極探索才能知道的更多，也更加先進。

一、《創新思維和創新方法》

人類是一種有頭腦會思維的動物，思維是人類最主要的祕密，其最大特點就是能夠創新，即構想一種目前現實中還不存在的東西，人化自然中的新事物總是直接來自於人的頭腦。

對於個人來說，創新性的思維需要運用一些科學的方法，但是舊方法的改變和新方法的建立往往需要長期主動自覺的訓練過程。科學的訓練讓頭腦養成良好的創新習慣，於是我們的創新能力就會大大提高。

我們正處在一個高速變化的新時代，這個時代出現了許多傳統中國社會聞所未聞的新情況新問題，因而必須改變以往的舊理念並建立相應的新理念才能加以應對。

“頭腦就是資源”。在經濟領域，市場經濟正在蓬勃發展，市場競爭日趨激烈，而且競爭的規則已經滲透到社會的各個角落，包括政府機關與事業單位。人與人之間的競爭，歸根到底是智力的競爭，是頭腦的競爭。爲了了贏得競爭必須關注自己的`思維方法，破除計劃經濟與傳統社會的思維束縛，才能充分利用自己的頭腦這座寶貴資源。

“不斷淘汰自己”。在社會領域，資訊社會初露端倪，各種新事物鋪天蓋地涌過來，知識折舊逐漸加速，使得我們每天都要面臨一個不斷變化着的嶄新世界。於是僅僅依靠以往的老經驗已經無能爲力了，只有主動淘汰那些已經過時的知識和理論，不停地學習再學習，才能跟得上資訊社會的步伐。

“做世界公民”。在全世界的範圍裏，全球化正在形成一股不可阻擋的潮流，把每個民族從經濟、政治、文化各個方面緊緊地聯結在一起，我們華夏文化也正在融入人類文明的主流文化，地球正在變成一個小村莊甚至只是一套小房間。這就要求我們在思考問題的時候必須站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本質，抓住其來龍去脈。

在這樣一個新的時代，每位有志之士都應該建立一種新的個人發展理念：有智慧者事竟成！

現代社會的創新活動大都是以團隊的方式進行的，只要能防止出現一些思維定勢，就能做到人多智慧多。

1、良性暗示

暗示又可分爲積極的暗示即“良性暗示”、消極的暗示即“負面暗示”。學者們認爲，暗示透過顯意識進入潛意識，到達意識的深層部分。從這個方面講，潛意識乃是暗示的積累與沉澱。它深刻地，從根本上影響着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深層潛意識中深沉地潛伏着，廣大地瀰漫着、持久地延續着、多方地溝通着。與顯意識相比，潛意識平時處於壓抑狀態，暗示積澱的各種各樣的圖景處在被壓抑、被封鎖、被束縛、少自由、被控制狀態。遇到偶然的機會，也會冒出來，在意識中出現，其表現形式即爲靈感、直覺、想象等。

積極暗示能夠開發頭腦中的思維潛能，應該儘可能多地從周圍環境和別人那裏得到積極暗示，或者直截了當地對自己進行良性暗示，同時要拒絕和拋棄那些壓抑思維潛能的消極暗示。

自我暗示的五條原則：（1）簡潔：默唸的句子要簡單有力。例如：我越來越進步等等。（2）正面：這一點極爲重要，消極的語言會印在潛意識裏。（3）信念：句子要有可行性，以避免與心理產生矛盾與抗拒。（4）觀想：默誦或朗誦自己定下的語句時，要在

腦海裏清晰地形成意象。（5）感情：要把感情貫注進去，否則光嘴裏念是不會有結果的，潛意識是依靠思想和感受的協調去運作的。

2、頭腦風暴

原意爲用腦力去衝擊某一問題。作爲一種創造方法，它在韋氏國際大字典中被定義爲：一組人員透過開會方式對某一特定問題出謀獻策，羣策羣力，解決問題。這種方法的特點是：克服心理障礙，思維自由奔放，打破常規，激發創造性的思維活動，獲得新觀念，並創造性地解決問題。奧斯本創建此法最初是用在廣告的創造性設計活動中。取得了很大成功。後經本人不斷改進和泰勒、帕內斯、戈登等人完善和發展，終於成爲世界範圍內應用最廣泛、最普及的集體創造方法，在技術革新，管理革新、社會問題的處理、預測、規劃等許多領域都顯示了它的威力。

我們應該牢記的是──創新思維是習慣，關鍵在於透過科學訓練提升能力；有了靈活的頭腦想出新創意必須立即行動，才能讓我們的工作生活乃至整個人生展現出全新的面貌！

二、《國學思想的智慧借鑑》

老師談到了儒家、法家、道家，理解如下：

儒家修行爲善、人際和諧，貢獻社會是仁者君子，孔子主推己及人以行“仁”。關心人類幸福，尤其表現在對慈善活動和社會改革感興趣；原則的實踐或表現——亦稱“博愛主義”、“慈善行爲” ，人和禽獸的區別就在於人有內在的精神，就在於人能從利他的行爲中感受到快樂和幸福，就在於人懂得同情和憐憫，愛護人的生命、關懷人的幸福、維護人的尊嚴、保障人的自由等爲原則的人事。

法家以力服人，力服至心服的管理邏輯，手段是嚴刑峻法，重賞嚴罰，賞罰分明，最高智慧就是製法、學法且以法管理。

道家道法自然，無爲而治，道不引行，好的手段來實行。

創新思維，對於當代大學生來說頗爲重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現大學生科學發展的進程中，我們要做創新思維的模範，結合工作實踐，以創新思維統籌兼顧加強管理，把學習生活中可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創新推動工作創新，努力現在大學生更好更快的發展。