青年幹部培養工作總結
青年幹部培養工作總結 在校內開展領導幹部幫帶活動,使其儘快適應學校的教育教學活動的管理,在幫帶過程中,領導在思想上指導,在教學幫助,在管理中扶助,在生活上相互關心和在師備上做出榜樣,以下內容是小編爲您精心整理的青年幹部培養工作總結,歡迎參考!
青年幹部培養工作總結篇一
古饒中學學校後備幹部培養計劃及措施 隨着教育改革的不斷髮展,我校在着眼於教育教學改革的深化,着力於教師整體素質提高的同時,進一步加強後備幹部的培養,着重培養後備幹部的業務水平、創新能力,特別強調後備幹部由經驗型向科研型、學者型轉變。爲選拔和培養優秀中、青年教師,進一步充實我校後備幹部隊伍,不斷提高教師隊伍的綜合素質,結合我校的實際,制定後備幹部培養計劃及措施:
一、指導思想:
以“三個代表”重要思想爲指導,以加快新課程改革爲目標,全面落實黨和國家的教育政策,堅持科研興校、科研強師的辦學策略,積極建設有利於教師隊伍發展的環境,爲我校的長遠和穩步發展而不斷努力。
二、培養目標:
1、加強學習、提高認識、轉變觀念,使後備幹部逐步樹立正確的人生觀、教育觀和道德觀,全面提高後備幹部的整體素質。
2、立足當前,放眼未來,致力於提高後備幹部的內在素質,達到高師德、高學歷,高教學素質,科研能力強。
3、堅持可持續發展的思想,結合後備幹部自身特點,在實踐中不斷研究、探索培養的規律,總結培訓的經驗。
三、培養計劃和措施
1、加強後備幹部的政治理論學習。認真組織學習馬列主義和“三個代表”重要思想,提高政治思想覺悟,做到政治上嚴要求,業務上多培養,生活上常關心。培養年青幹部的正氣、才氣、銳氣。
2、加強後備幹部的業務技能學習。引導和培養後備幹部學習先進的教育理念,加強業務學習和鍛鍊,不斷提高自身綜合素質,更好地適應新時代各項工作的需要。
教學素質是教師職業的充分體現。教師是知識的象徵,是一本活的教科書,不僅要有廣博的基礎知識、精湛的專業知識,還要有較高的傳道授業解惑的能力,作爲學校後備力量的教師,更要具備教學的高素質。
本學年度,要求後備幹部教師必須承擔教改科研課題,定期總結經驗或撰寫論文,使教研與科研緊密結合,定期進行專題培訓,用現代教育思想武裝頭腦,開展定期的彙報課和示範課,努力強化他們的教學水平,提高教學素質。
3、注重培訓和鍛鍊。做到“重點後備幹部重點培養,優秀人才優先培養”,把有發展潛力的年輕幹部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛鍊。積極引導他們投身各種工作實踐之中,在實踐中提高素質,增強技能,增長才幹。
每位教師,乃至每個人的才能都是在不斷的探索實踐中鍛鍊起來的。在教育教學實踐中要多爲他們創造展示才能的機會,才能充分地鍛鍊能力、強化素質,讓後備幹部參與到教育教學的管理實踐中來,任命他們爲教研組長、學年組長、教導幹事等職務。讓他們負責教研組、學年組等日常管理工作,負責組織教師參與各項活動,督促檢查各項材料,各項任務的完成情況,並要求他們定期彙報工作情況,做好指導。並要求他們參與評選優秀課、優秀教案業務講座等具體的學校管理工作,以期在管理實踐中提高他們的素質。
4、健全乾部談話和教育管理制度。黨支部負責人不定期找後備幹部談心,瞭解他們的思想、工作情況,肯定成績、指出不足,多鼓勵,讓後備幹部時時自重、自警、自省、自律,達到教育幹部、解決問題的目的,幫助後備幹部認識工作中的不足,提高綜合素質,不斷提高解決各種問題的能力。
5、抓好後備幹部的職業道德建設。
“德高爲師,身正是範”,在整個教育情境中,教師的理想、信念、感情、學識、人格及道德品質,無時不影響着學生,使教師所矚目。爲進一步提高後備幹部的職業道德我們定期開展培訓、談話,使他們樹立堅定的教育事業而獻身的信念,並定期進行師德調查評價,使他們在教育實踐中嚴格地約束自己,不斷地督促自己上進。
6、實行幫帶制度,促進後備幹部的穩步發展。
在校內開展領導幹部幫帶活動,使其儘快適應學校的教育教學活動的管理,在幫帶過程中,領導在思想上指導,在教學幫助,在管理中扶助,在生活上相互關心和在師備上做出榜樣,逐步爲學校的長遠發展夯實基礎。
青年幹部培養工作總結篇二
營子中心小學 爲貫徹《黨政領導幹部選拔任用工作條例》,選拔和培養優秀中、青年教師作爲後備幹部,進一步充實我校後備幹部隊伍,不斷提高教師隊伍的綜合素質,結合我校的實際,制定後備幹部培養計劃及措施:
一、指導思想
以學校人才隊伍建設和事業發展需要爲依據,堅持有利於學校工作,有利於幹部隊伍建設的'原則,堅持德才兼備,人盡其才的原則,堅持公開、公平、競爭、擇優的原則,努力建設一支不斷優化的年輕後備幹部隊伍。
做好後備幹部的培養工作,是黨組織的一項戰略任務,也是加強領導班子建設的一項極其重要的基礎工作,因此,必須建立一支素質好、能力強,滿足領導班子近、長期發展需要的後備幹部隊伍。
二、推薦、培養對象的標準:
凡年齡在40週歲以下的、在學校工作的優秀中、青年教師,政治思想堅定,業務能力強,有一定組織協調和領導能力,本職工作成績突出,羣衆威信較高,文化程度專科以上。按學校領導班子人數1:1的比例,確定後備幹部人數。
三、推薦、培養的原則和程序:
按照公開、平等、競爭、擇優的原則和教育局關於推薦、選拔後備幹部的通知要求,每年定期選拔符合條件的後備幹部,經領導班子和黨支部支委會議討論透過,在學校全體幹部職工大會上進行民主測評,填寫推薦表,寫出推薦考察材料,由黨支部備案。
四、培養計劃和措施方法:
1.加強後備幹部的政治理論學習。要認真學習馬列主義和“三個代表”“八榮八恥”重要思想,加強落實科學發展觀的學習。真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀,堅定馬克思主義政治立場和政治觀點。嚴格、高標準地要求,提高政治思想覺悟,做到政治上嚴要求,業務上多培養,生活上要關心,培養年輕幹部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2.加強後備幹部的業務技能學習。引導和培養後備幹部廣泛學習各種知識,學習先進的教育理念,加強業務學習和鍛鍊,不斷提高自身綜合素質,更好地適應新世紀資訊時代各項工作的需要。
3.注重培訓和鍛鍊。根據每個人的德才情況,確定培養使用目標,做到“重點後備幹部重點培養,優秀人才優先培養”,要把有發展潛力的年輕幹部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛鍊。積極引導他們投身各種工作實踐之中,在實踐中提高素質,增強技能,增長才幹。
4.健全乾部談話和教育管理制度。黨支部委員不定期找後備幹部談心,瞭解他們的思想、工作情況,肯定成績、指出不足,多鼓勵,讓後備幹部時時自重、自警、自省、自律,達到教育幹部、解決問題的目的,幫助後備幹部認識工作中的不足,提高綜合素質,不斷提高解決各種問題的能力。學校領導及支部委員每半年和所聯繫的後備幹部進行一次談話,肯定成績,指出不足和今後努力方向。每個後備幹部每半年要向聯繫自己的領導彙報一次思想工作情況。
5.搞好傳幫帶,學校的校長、書記、支部委員和後備幹部建立聯繫,實行“一對一”的傳幫帶。
6.強化培訓。培訓重在素質提高,重在崗位鍛鍊,處理好四個關係:一是政治素質與業務素質並舉,學習現代教育理論與管理理論並重,爲建立一支“政治堅定,思想過硬,作風正派、精通業務,善於管理”德才兼備、高素質新一代幹部隊伍打基礎。二是理論與實踐的關係,以理論爲先導,以學促變,學以致用,同時注重崗位實踐,在崗位上學管理,學會領導工作。三是就地見習與易地見習的關係,不但接受自己所在單位領導的帶教,同時易地參加教育局舉辦的後備幹部的培訓。四是短期培訓與高一層次學歷培訓的關係。除了參加高層次的培訓,還要參加大專班、本科班的進修,不斷提高文化素養。
五、考覈鑑定:
把培養後備幹部列入黨支部工作的重要議事日程,黨支部書記親自抓。建立後備幹部考覈制度及考覈標準,每年對後備幹部進行一次全面考覈,並向其反饋考覈結果,結合考覈,對後備幹部的德才情況進行具體分析,寫出考評鑑定,裝入檔案。
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