德育幫扶工作個人總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢?下面是小編整理的德育幫扶工作個人總結,希望能夠幫助到大家。
我負責xx四班和自強六班的十五位同學的德育幫扶工作。經過一個學期的努力和深入地工作,十五個同學在我的幫輔下,無論在學習還是紀律方面都有較大進步和提升,爲了今後能更好地做好德育導師工作,特將工作做如下總結。
一、用愛心拉近距離。
作爲德育導師,應該積極主動地爲學生營造一個適應他們,特別是學困生的身心健康發展的平等、和諧、友愛的氛圍。爲此,我就時刻關注着他的學習、生活和思想動態。針對他上課時經常違紀的習慣,我採用了時常提醒他們和表揚相結合的辦法,爲了照顧他們的自尊心,我通常不失時機地表揚,慢慢地他們上課能遵守紀律了。有一次學校召開家長會,我就順便向家長把他們最近在學校的情況反饋一下,指出了他們的點滴進步,看得出家長都十分高興。課後,我和家長作了一次長談,詳細分析了他們的情況,告訴家長平時要多關心孩子,在家裏多和他們聊聊學校裏的事。同時向她介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如發現錯誤不要直接指出,而要引導孩子自己檢查出來,必要時可以縮小範圍,這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵着孩子,而要讓他們進行一些必要的鍛鍊。因爲四班的邵會康語文學習有困難,我特地每天晚自習之前的無聲自習爲其補差補缺,讓他跟上全體學生學習的步伐,這樣,讓他感受到老師對他的愛增強自信心。
二、用真心換取信任。
在不斷地與"問題生"打交道的過程中,我深切體會到,只有"親其師",才能"信其道".於是我調整心態,對他正確定位,多一些理解和體諒,少一些要求和奢望,多一些耐心和表揚,少一些生氣和批評。沒有愛生的意識,就不會對學生產生極大的熱情,就不會去了解學生,更談不上什麼理解,也就無所謂德育。只有裝着一顆愛心,你纔會去發現、尋找學生的閃光點,去鼓勵他們上進,去指導他克服困難,迎接挑戰,纔會拉近師生之間的距離,纔會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。纔會產生最佳的教學意境與教學效果。也纔會發現他們是如此可愛,並不難教,給一點陽光就燦爛,就這麼簡單。
三、用關心激發熱心
在多次和他們的'談話交流中,發現他們雖很幼稚但又有自己的理想。他們希望自己將來能考上自己喜歡的大學,做一個有用的人。如果以他現在的成績,這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,而是抓住這個契機,與他促膝談心。提醒他們現在應該把握好時機,徹底改變陋習;樹立信心,埋頭讀書;刻苦努力,持之以恆;使學習成績穩步提高,就一定能如己所願實現理想。很快,他們課堂紀律已基本能遵守,良好的行爲習慣正在養成,課後作業基本能獨立完成,自學能力加強,學習成績也有所提高。
做好問題生的德育工作是一件艱鉅的任務,需要我們堅持不懈的關注和耐心的關懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最後。學期結束了,德育工作還要繼續,我會一如既往的關注他們。
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