幼兒園校園開放日活動總結（通用10篇）

不經意間，一個難忘的活動結束了，想必你學習了很多新知識，是時候抽出時間寫寫活動總結了。寫活動總結可馬虎不得哦，下面是小編整理的幼兒園校園開放日活動總結（通用10篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園校園開放日活動總結1

爲了進一步貫徹落實《福建省教育廳關於組織中小學幼兒園開展教育教學開放活動加快提升辦學水平的通知》，以及讓家長走進幼兒園，真實、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學習、生活情況，完善幼兒園、社會、家庭三位一體的工作機制，促進家庭與幼兒園的合作與交流，我園於十三週成功舉辦了“家長半日開放活動”。具體活動如下：

一、開展大班段幼小銜接講座活動。

由xx幼兒園園長向家長介紹孩子進入小學前的各種準備工作，消除家長的緊張感，爲孩子順利進入小學打好基礎。

二、召開家長會。

本次會議由黃園長主持，主題爲《說幼兒健康教育》向各位家長介紹了我園開展體育大循環活動的情況，並請各位家長們能針對學園工作提出建設性的意見及建議。

三、舉行家長開放日活動。

在本次活動中，老師根據本月幼兒園開展的園本教研——文學活動，各班老師向家長展示了文學活動的教育教學活動，如大班的開展的早期閱讀，中班的兒歌教學；並根據幼兒的年齡特點、主題活動、季節和活動興趣制定親子活動內容，活動安排注重動靜交替，使孩子們學得輕鬆，玩得愉快。如：小班的“錫紙運動員”，中一班的“裝飾馬勺”，中二班的“瓶子變變變”，中三班的“紙漿畫”；把家長帶進了孩子的遊戲世界，讓家長不再是旁觀者，有效地與老師幼兒互動。特別是中班段的體能大循環，讓家長感受不一樣的運動方式。

四、填寫《開放活動意見反饋表》。

本次活動接待了家長186人次，從“反饋表”徵集來的家長意見來看，家長們對本次開放活動很滿意，大家反應良好。從中也瞭解到，家長們對“孩子的自我保護意識”和“戶外體育活動”比較關注。因此，我們也透過各班微信羣向家長進行了說明：我們每週都有開展“安全教育活動”（班級周工作安排表有體現），早上入園時段和下午離園半小時都是固定的戶外體育活動時間，每週一次的體能大循環。

本次活動已結束，但家長們的意見和建議將是鞭策我們前進的動力，我們將以這次開放活動爲新的起點，在《指南》的引領下，不斷完善幼兒園、社區和家庭的聯繫。

幼兒園校園開放日活動總結2

家長開放日作爲家園聯繫的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的視窗，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那麼大嗎？

在小朋友和家長們的期盼中，11月23日我班開展“家長開飯日”活動。

本次開放日活動從早上7：30分開始，一直到中午12：00點結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子晨跑、轉呼啦圈、早操、早餐、餐後自選活動、英語活動、科學活動《會動的身體》、數學活動《認識10的形成》等，還和小朋友一起到戶外玩了親子游戲“套圈接力”，在午餐前，小朋友還向家長們展示前段時間學習的英語歌曲、詞語接龍遊戲、顛倒詞語遊戲，孩子們表演的手語歌曲《感恩的心》，把當天的半日活動推向了高潮，看着孩子們深情並茂的表演、聽到孩子們用稚嫩的聲音，真誠地說“感謝爸爸媽媽，感謝所有愛我的人”時，許多家長都感動得熱淚盈眶。

在半日活動的最後，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，家長在半日活動中主要看什麼？怎樣看？介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動—“迎新年幼兒運動會”的構想等。讓家長比較全面的瞭解我班的各項工作。

本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。

幼兒園校園開放日活動總結3

父母是孩子的第一任教師。親情的紐帶，使家庭教育具有學校教育、社會教育不能取代的地位和作用，因此家長工作是一個多層次多角度的工程，而做好這項工作的關鍵是確立家長的主體地位，提高家長的參與積極性，變幼兒園單向宣傳爲雙向溝通，這樣才能使家庭教育真正發揮其教育功效。

一、首先，要善於發現家長的教育需求， 瞭解家長最關心、最困惑、最想解決的問題是什麼。爲了提高家長工作的有效性，我們透過《家長問卷》瞭解了家庭教育中遇到的困難，分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導，因家長文化有差異，體現了明顯的層次性，針對這一點，我們先從整體上幫助家長確立科學育兒觀，然後對不同從此家長進行不同內容不同方式的指導。

二、採取靈活多變的制導方式吸引家長參與。教師要認真備課。計劃家長開放日的每一個細節、內容和教育理念。我們一改以往教師講家長聽的被動局面，教師以主持人的身份在輕鬆愉悅的氣氛中引導家長各抒己見，互相傾聽，逐漸形成自己的認識。

三、開展豐富多彩的親子活動，加強家園雙方溝通。組織家長開放日是讓家長全方位的瞭解幼兒園的工作。瞭解自己的孩子，讓家長透過參觀、觀摩、瞭解幼兒的各種行爲表現，正確認識幼兒園的經驗教育，正確評價自己孩子的能力特長興趣，同時對家庭教育與幼兒園 教育配合也有了清楚的認識，另外我們還安排星期五爲園長接待日，透過園長接待日，加強了幼兒園與家長的情感溝通並及時瞭解家長的心裏傾向，使家長參與幼兒園教育和管理的積極性大大提高。

總之，家長開放日的開展，不僅總強了家長的參與意識還提高了家園共育和諧一致，促進了教師觀念轉變能力的提高，並且爲孩子提供了平臺，同時幼兒園贏得了良好的社會聲譽。

幼兒園校園開放日活動總結4

我校自辦學以來，以辦人民滿意的教育爲己任，以做人民滿意的教師爲追求，每學年定期開展家長開放日活動：邀請家長們走進學校，走進課堂，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校裏的發展。

20xx年x月10日，我校開展了第五屆家長開放日活動，家長們紛紛應邀而至。參加本屆家長開放日活動的人數遠遠超過以前任何一次。爲了給前來參加活動的家長們提供力所能及的便利，各班雖然準備了一些凳子，但是仍然滿足不了家長們的需要，很多班級的家長寧願站在教室裏、走廊上，也要參與。有很多家長還自己帶上凳子到學校來聽課，有的班級幾乎是全體家長到校，全員參與，這充分說明了家長們對學校和教育教學工作的高度關注。

學校有30個教學班，向家長共開放隨堂課120節，涵蓋了學校所開的全部學科，其中語文學科開放了30節。

爲了充分了解和徵求家長的意見，學校針對“家長們關心的熱點問題以及聽課後的感言”發放了(調查問卷、開放日反饋意見表)1000餘份。家長們都能積極參與，大力支援，並且認真填寫了“兩表”。我們透過家長的意見反饋中看到，廣大學生家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對語文學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。尤其是課堂上，孩子們融入到課堂學習中，積極參與，課堂氣氛活躍，孩子進步大，課堂表現好；教師教育教學方法靈活多樣，教學藝術多變，課中多元的評價得當運用。看到自己的孩子能在學校快樂學習，學有所獲，家長們對語文教師予以了很大的肯定，滿意率達99.8%。

這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢資訊橋樑，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支援與合作，營造了更爲良好的育人氛圍。

幼兒園校園開放日活動總結5

五月暖暖的春風，輕輕地吹佛在我們的臉上。今天是個特別的日子，爲了讓家長安心工作，全面瞭解我園的教育教學內容，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育。5月11日上午，我們幼兒園向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看並親身參與孩子們的活動中。

在開放活動中，我們首先請家長觀看孩子們的趣味早操，充分體現幼兒動靜皆宜的年齡特點。從孩子們歡快的蹦跳中、從家長笑不攏嘴的神態中，可以看出我園的`趣味早操是深受孩子們和家長歡迎的。蹦蹦跳跳的趣味操後，我們的小朋友高興地邀請自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶來到活動室，看看平時在家像小皇帝一樣的孩子們是怎樣照顧自己的，看到孩子們能自己照顧自己，家長都感嘆孩子確實不一樣。

接着，班裏還開展了豐富多彩的教學活動。託班孩子年齡小，邵老師和顧老師能抓住他們的年齡特點，手指點畫《小蝌蚪游來了》，讓家長看到了孩子們對自然界中一些小動物的生長規律和常識瞭解，老師上課時豐富多樣、生動形象的教態，讓家長和孩子們都能調動起來，整個課堂顯得格外生動。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂於探索，勇於表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，讓家長協助幼兒進行手指點畫活動。另外我們還組織了讓家長和幼兒共同比賽《小腳踏大腳》。在比賽中，我們不僅僅是讓寶寶感覺到前行後退的身體變化，鍛鍊寶寶的身體平衡和協調性。而且還要讓寶寶和家長透過比賽增進幼兒與父母之間的情感，體驗與父母一起遊戲的快樂。

家長們透過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。最後，我們還不失時機地爲家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認爲：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細緻的教育，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”；希望經常搞這樣的活動；對老師們對孩子們的辛勤勞動表示感謝；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴。

總的來說，此次內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且透過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。

幼兒園校園開放日活動總結6

爲了讓家長更全面的瞭解孩子在園內的玩耍、學習、生活、爲孩子提供多元化、智能化的玩耍、生活、爲孩子各種素質的發展提供廣闊的平臺。根據班裏孩子年齡的實際特點和《幼兒園活動整合課程指導》的指導思想、我在這個家長開放日設計了《小貓釣魚》的一系列活動。這個活動發現了很多問題、本身也有很多缺點、一般包括以下缺點。現在簡單總結一下這次家長開放日活動：

一、參與：

這個班有45個孩子、43個孩子和40個家長參加了這個家長開放日。孩子和家長配合得很好、導致這次活動順利完成。

二、教材選擇不當、挖掘不夠：

兒童是積極而有能力的學習主體、他們應該迎接21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰。基礎教育課程改革正在深入發展。作爲基礎教育的一部分、幼兒教育課程改革也不例外。目前、課程正在從封閉走向開放、從靜態走向動態、從專家走向師生、從理論走向實踐。各種課程理論和實踐描述層出不窮。20世紀是兒童的世紀、幼兒園課程將以建設爲主、讓兒童成爲課程的主體。在這次活動中、由於教材挖掘不足、缺乏熟練度、這次活動沒有成功。

第三、在教學中、每個孩子都應該能夠主動發展：

在教學中尊重兒童的需求、讓兒童積極發展、是素質教育的核心。因此、在教學活動中、要改變以教師爲中心的思維、引導孩子探索知識、發現問題、解決問題、讓教學過程變成孩子在探索中學習。這個過程可以讓孩子們用手、嘴和大腦練習。讓孩子去做、然後和他們一起總結歸納。這樣纔有可能培養孩子的創造力和想象力、充分開發孩子的學習潛能、使他們成爲獨立的學習者。但是、強迫孩子去學一些死氣沉沉的、無法接受的、不感興趣的東西、並不能體現孩子對孩子的正確看法。在今後的教育教學活動中、要注意讓孩子主動發展、爲進入小學打下堅實的基礎。

四、教學應採取多種形式促進兒童的發展：

多種趣味性強、遊戲性強的教學形式是激發孩子學習興趣的關鍵。因此、在教學活動中、教師應根據每個孩子的學習特點和方法不斷改變教學形式、激發孩子學習的積極性和主動性、並根據孩子能力的強弱給予具體的指導或適當降低教學要求、而兒童答題的教學模式不能促進孩子的快速發展。對於這次教學活動、我在給孩子授課的時候沒有充分考慮到這一點、採用的教學方法和手段太陳舊、導致這個教學目標完成的不盡人意。

五、課堂：

開車能力和基本功不夠、語言組織不夠簡潔。我只在那一個人唱歌、卻沒有調動孩子學習的積極性。要在今後的教育教學活動中不斷加強和提高、積極參加一些教育教學研討會、多讀一些相關的書籍、積累經驗、不斷完善自己、才能早日成長、成爲一名合格的幼師。

總之、在教學活動中、教師應該尊重孩子、理解孩子、解放孩子、讓孩子成爲學習的主人、即注重培養孩子的學習興趣和良好習慣、鼓勵孩子透過自己的活動和主動學習、實現身心的和諧發展。

幼兒園校園開放日活動總結7

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。爲了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，舉行了小班 “家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的哪項活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風。

一、學生家長能夠積極參與。

班裏90%的家長都參加了這次開放日活動，並在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。

二、班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。

透過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 爲家園共育搭建起了交流的平臺。

幼兒園校園開放日活動總結8

今天是我們幼兒園的家長開放日，由於提前通知了，因此家長都安排好了自己的工作趕來了，參加這難得而又有意義的活動。

早上孩子們來園明顯晚了，因爲今天是和爸爸媽媽一起來的，8：00左右陸續的拉着手，一臉微笑的走來。晨間活動是在戶外玩皮球和高蹺，（原來安排的是輪胎，由於場地和環境的因素：草地上都是露水，臨時作了調整。）在爸爸媽媽的協助下，孩子們靈活的踩着高蹺來回穿梭，神氣極了，我不由爲孩子豎起了大拇指！

短暫的談話、盥洗過後開始了第一個教學活動：奇妙的小水滴。從孩子身邊的生活經驗出發，找找、說說身邊的小水滴，感受水的用處及和人們生活的關係。孩子們能根據經驗進行判斷講述，找到了各種各樣的水，瞭解了水的不同用處，讓孩子獲得了一些生活的知識。只是在活動中孩子語言的完整性不夠，他們只用簡單的詞語進行應答；孩子積極參與迴應的面還不夠廣，有一小部分孩子注意力不夠集中，也許和座位的擺放有關。

課間操時，溫暖的陽光照耀着，孩子們都能愉快地投入着，合着音樂的節奏舞動身體。第二個教學活動是：蔬菜拼盤，孩子欣賞着各種拼盤作品，嘴裏由衷的發出驚歎：哇！有細緻地觀察、詳細地講解，家長的協助，我們的小廚師們開始動手了……二十分鐘後，一盤盤精心、精美、精緻的作品呈現在我們面前，有花蝴蝶的樂園、奇特的手、我是女生、烏龜、娃娃、花朵、漢堡粉末登場啦，孩子和家長的臉上洋溢着成功、自信的笑容。

親子游戲很受家長的關注，今天我們安排的是二人三足，請爸爸媽媽和孩子一起遊戲。在遊戲中，家長們似乎又回到了童年，感受着兒時遊戲的快樂，孩子們則又一次體驗了在同伴面前和爸爸媽媽同遊戲的樂趣。

開心地笑着、快樂的跑着，小肚子們也早已咕咕叫了，盥洗準備開飯了，大雞腿、豆腐乾、芹菜蝦皮蛋花湯，再加一碗白米飯，阿嗚阿嗚吃得香。在家長的注視下，小嘴巴大口大口的吃着，很多家長都說：在幼兒園吃的要好，吃得又多。是呀。我們要快快長大嘛！

半天的活動到這裏告一段落，雖然還有個別的孩子有些不捨，但家長透過半日開放活動，瞭解了幼兒園的生活，對教師的工作也給予了更多的理解和支援。相信有這樣的互動交流，家園配合會更默契、親子情感會再昇華！

幼兒園校園開放日活動總結9

爲了加強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進活動室，使家長了解園內的管理與發展趨勢，傳達我園教育理念，配合我班的各項工作，我班於x月23日即週四上午進行了家長開放日半日活動。

本次活動的目的是透過家長開放日活動，使家長親眼看見孩子在幼兒園的具體表現，瞭解幼兒在園的基本情況，從而與家長達成教育共識，共同指導幼兒的發展。現將本次家長開放日活動總結如下：

一、 出勤情況

我們班幼兒人數爲26人，共有13位家長前來參加，也因爲那天正逢鎮上趕集，有的家長在看完第一個教學活動後就離開了，在第二個教學活動時只剩下一兩個家長了。我班有楊糯和王亞婷2個小朋友因生病未能參加此次活動，並已向老師請假說明情況。

二、活動組織情況

本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7：50幼兒開始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結束。家長從入園開始，觀看了孩子的晨間活動（早操）。8:30進入活動室後幼兒用早餐。9:00幼兒進行了餐後散步。9：20進行了第一個教學活動——語言活動《小魚遊遊遊》，教師以變魔術匯入正題，小孩很感興趣，整節課顯得非常有趣好玩。10:00進行間操鍛鍊，10:30進行第二個教學活動——《圖形變變變》教師以提問的形式匯入正題，讓幼兒先猜（調動幼兒的興趣）然後老師在揭曉答案。整節活動因爲幼兒還不是很瞭解正方形導致活動不能按原計劃完成，所以老師把整節課的目標改低了一點。11:00幼兒進行區域活動。11：20幼兒進行餐前活動準備。11:40幼兒進行午餐活動。

本次活動的每個環節（包括上廁所、喝水、排隊等）安排都很緊湊、有序，每個老師都有明確的分工並且責任到人。教師的組織與應變能力較好，幼兒也能積極的配合。

三、家長的意見

家長對班級教學安排都覺得比較合理，在以後的家長開放日中家長希望看到幼兒能更大膽一點、勇敢一點，並希望看到幼兒能單獨表演等。家長覺得幼兒園可以多開展安全教育和思想教育等。

本次家長開放日活動取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收穫與成功的體驗。

此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，同時對家長提出的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，相信在我們今後的工作中會做得越來越好！

幼兒園校園開放日活動總結10

家長開放日是家園聯繫的主要途徑之一，爲了讓家長能更好地瞭解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的情況，建立有利用幼兒成長的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，瞭解幼兒園的教學方式、生活動態等，我園組織了本次的家長開放日的活動。

活動前我們做好了充分的準備，教學活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程--語言領域的教學活動。希望透過語言領域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的一舉一動，發現自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優點。在活動中，幼兒在快樂的中學習了本領。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環節，讓家長透過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學習內容和幼兒掌握的情況。

本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踊躍的表現自己，都非常的高興。透過此次的活動，家長們瞭解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。

總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活，這也促使家長們在以後的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見採納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。