2021年控輟保學工作總結範文（通用5篇）

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，需要認真地爲此寫一份工作總結。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的2021年控輟保學工作總結範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

控輟保學工作總結1

一、領導重視，制度完善，落實到位。

1、建章立制，常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。

開學初我校制定具體的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網絡，層層簽定控輟保學責任書，實行控輟目標治理責任制，明確各自的職責和賞罰辦法。學校把此項工作列進教師考覈中的重要內容，作爲評優評先的重要依據。同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的協力，對控輟工作做到反覆抓、抓反覆、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。

2、建立談心活動機制。學校設立了“減少分化，避免離校，果斷找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴厲性。同時以每週一次的談心活動爲載體，有組織地將班級中的潛能生，分到承包教師，在規定時間與幫扶學生開展談心活動，達到情感交流，穩定潛能生的作用。

3、加強學籍治理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，

學期初，對學生學籍認真核實，學生情況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續，及時正確填好學生增減變動名冊等，實行微機治理，堅持班級日報、年級週報、學校月報制度，做到情況清楚，心中有數。

4、健全完善控輟工作檔案

我校建立了比較規範完整的在籍學生檔案和輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排年級主任或班主任負責具體分析輟學原因，根據不同情況區別對待，採取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫助、及時表揚和鼓勵。我校控輟檔案由政教處專人負責，治理做到“四清”，即具體記載輟學產生的原因、家訪記錄、幫教情況和達到的效果。

5、建立了資助貧困生制度

爲保證貧困生就學和防止輟學，我校採取了多種形式，開展捐資助學活動。對貧困學生、各年級統計上報，然後學校根據學生情況研究是否享受“一補”資金，對於未能解決的學生，從教師每期捐助的“困難生救助基金”裏給予解決。對品學兼優的貧困生學校積極聯繫社會單位或企業家進行資助，有利地促進控輟保學的措施。

6、依法控輟，求細求實

按照市教體局有關規定和要求，我校在教師中開展了學習新《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，並集中時間，捉住各種場合，採用多種形式，對學生進行法制教育。學校聘請尹莊派出所指導員爲學校法制校長，靈寶市法律援助中心主任爲法制輔導員，對全校學生做法制報告，效果比較好，同時向家長髮出《致學生家長的一封公然信》，也使家長們進步了熟悉，增強了法律法規意識。

8、教改控輟，面向全體

①教學是控輟保學的主要教育方式，學生由於厭學而失學是輟學的主流。我們明確了熟悉，轉變了觀念，從激發學習愛好進手，制定了具體的教改控輟計劃。同時對不同層次的學生，結合特點，因材施教，積極開展豐富多彩的教育教學活動，增加教育教學的吸引力，給學生創造充分展示特長的天地，我們取消了按成績分班，全面開設體音美勞課程、資訊技術課程和校本特色課程等，針對學生的不同特點開設了各類文體活動課，透過豐富多彩的校園生活，吸引和留住學生，逐步產生對校園的凝聚力。

②在教師中開展教師控輟經驗先容和典型引路。新學期對優秀控輟教師和班主任都進行了獎勵，並召開會議，推廣他們成型的有說服力的經驗或論文，以點帶面，推動控輟保學工作的發展，力爭年輟學率始終控制在1%以下，力爭實現零輟學。

二、措施得力，工作到位。

1、進步教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外，我們特別注重進步全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，積極培訓教師隊伍，進步教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法。在教育教學中，時刻留意爲人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習積極性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止譏諷學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生

創設良好的學習環境，豐富校園生活，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悅，發揮自己的特長，熟悉自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對初中生活佈滿情趣和嚮往，同時要責備校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加嚮往，對自己佈滿自信，自主發展

3、進步學校、家庭的密切聯繫及溝通

學校工作離不開家長的支援，對潛能生的教育更需要家長的理解和配合。要責備體教師與家長聯繫，進行思想溝通，進步熟悉，充分利用家長學校，召開家長座談會，交流教育方法，進步家長的責任感，向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成協力，控制輟學的發生。

4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生

教務處、政教處、團支部、班主任、任課教師認真具體地調查瞭解學生家庭情況，對那些失往父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時瞭解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。

5、加強學生心理

教育好壞與否直接影響意志品質的形成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失。爲此我校透過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理教育，培養良好的`學習愛好，端君子生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、重視現實，輟學情況就能夠自然減少。同時我校重金聘請心理輔導講師每週爲各班級上一節心理課，收到了良好的效果。

6、加大控輟保學的工作治理力度，進步控輟保學的實效性。

A、重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上熟悉到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須熟悉到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的責任，必須讓教師負起責任，使控輟工作成爲人人關心、人人重視的一項工作。

B、根據學校實際情況，對控輟工作獎罰分明，充分調動教師的工作積極性，把控輟工作作爲教師年度考覈內容之一，並實行一票否決制。

三、存在的題目

（1）目前，控輟保學工作中還要進步家長對“普九”的熟悉。學校工作離不開家長的支援，爲完成義務教育，班主任應經常主動與家長聯繫，進行思想溝通，進步熟悉，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責任感。這一點有待加強。

（2）應進一步減輕學生的課業負擔。由於學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把留意力放在“尖子生”身上，而放鬆了對“潛能生”的轉化工作，有的甚至把“潛能生”當作影響升學率的包袱，嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。因此，應加強教師自身素質的進步，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生！

控輟保學工作總結2

根據區教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，爲了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學月”活動，現將工作總結如下：

一、“控輟保學”情況：

加強領導，落實責任，確保了“控輟保學月”活動取得實效，經過全體領導和教師的共同努力，我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

1、“控輟保學”活動領導小組

組長：唐秀年

副組長：

組員：

2、充分提高認識，明確工作責任

學校組織全體教師認真學習相關檔案精神，明確責任，學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鉤。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度，班主任爲本班控輟工作的第一責任人，要求教師組織好學生回校註冊，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對遲來註冊的學生教師應主動聯繫瞭解情況。

3、加強師德建設，提高教師職業修養，切實控制學生學習時間，減輕學生課業負擔，杜絕人爲輟學因素。

學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生，對人爲造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，若無果者，學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分並承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關係，營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業負擔，廣泛開展第二課堂活動，豐富學生的課餘生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而達到平等求學，個個成人的目的。

4、科學管理，規範檔案，建立“控輟保學”有效機制學校科學管理，規範學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生採取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助並做好安撫工作；其次，學校根據實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀，畢（結）業等手續，隨時掌握學生變動情況。

二、措施得力，效果明顯

嚴格遵照區的檔案精神積極開展“控輟保學月”活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，結合“六個一”，開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進萬家”家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。

至本次“保學控輟”活動月止，我校領導、班主任及科任教師63人，家訪4313人次，透過多方努力，截至目前，鞏固率爲100%；學校開展了“保學控輟”活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今後的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬鬆的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的鞏固率。

控輟保學工作總結3

xxxx中學爲了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，對控輟保學工作引起了高度重視，認真執行上級有關檔案精神，並做了超多工作，現總結如下：

一、學生總體狀況：

我校初中現有學生700人，其中七年級240人，八年級264人，九年級196人。

二、學生流動狀況：

（1）、八年級上學年初輟學16人

（2）、九年級上學年輟學22人

三、輟學狀況：

我校初中輟學學生從學年初到此刻共有56人，輟學原因有厭學、家貧、單親家庭等多種原因，經過學校及班主任做工作，家訪無效，至今未返校。

四、控輟保學主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把政府民規民約深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學職責制：

（1）、控輟保學領導小組

組長：王立波

副組長：吳傳爲

成員：王義尚、倪有華、吳廣喜、劉慶虎、李立喜、戴錦新。

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。

（2）、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考覈方案裏。做到與班主任津貼和年終考覈掛鉤，並將學額鞏固率做爲評選先進班級和班主任的條件之一。

（3）、建立輟學報告制度

學校做好開展"控輟活動月"的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解狀況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作爲控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支援。

（4）、堅持教改控輟，全面推進素質教育

對小學升初中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的發奮成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了超多的工作。

首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進教師對問題學生的職責感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取到達由輟學生到常曠生，再到差生，最後到合格生。

其次，發揮他們的特長，調動各方面的用心性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等透過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每一天都有個新的目標。近而產生凝聚力和羣衆榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑戶外會、書畫展、徵文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次，改善教學方法，更新教學理念，改變過去的"師道尊嚴"爲民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達"以心換心"，同時發奮提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

五、轉化學困生：

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照"低起點、小目標、分層次、分階段"的原則，確定自己的行爲目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週的寄語。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

六、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：

學校除了在3月和9月進行家訪外，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭狀況，透過"兩免一補"方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧。

七、取得成果：

在控輟方面，我們爲防止輟學生的出現，學校採取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下：

1、制定了《xxxx中學控輟保學措施》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考覈掛鉤。班主任作爲本班學額鞏固工作的第一職責人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行輟學生定時點名和彙報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，瞭解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪狀況書面報告教導處；對已曠課一週的學生，及時報告學校。

3、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學情緒緒的狀況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革爲突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入超多資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用，大大促進了教學質量的提高。我校中考成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。

控輟保學工作總結4

開學初我們曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行爲，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我校在上級有關部門的領導下，採取有力措施，把控輟保學工作納入學校重要工作日程，構成常抓不懈良好的局面。具體工作總結如下：

一、領導重視，制度完善，落實到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網絡，層層簽定職責狀，實行控輟目標管理職責制，並逐層落實，明確各自的職責和獎懲辦法，學校把此項工作，列入考覈中層幹部、班主任的重要資料，作爲評優普及的重要依據，同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反覆抓、抓反覆、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。

2、建立一幫一小組，有計劃、有組織、有時刻、有資料的幫忙特殊學生活動，設立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領導、中層幹部、班主任對易輟生進行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學勸回學校上學，該生是單親家庭，因家庭貧困有輟學的念頭，爲此學校爲她減免學雜費，決心支助她完成學業。

3、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學期初，對學生學籍認真核實，學生狀況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續，及時準確填好學生增減變動名冊等，實行微機管理，堅持班級日報、年部週報、學校月報制度做到狀況清楚，心中有數。

4、健全完善控輟工作檔案

我校建立了比較規範完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排一名主任或班主任負責詳細分析輟學原因，根據不一樣狀況區別對待，採取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫忙、及時表揚和鼓勵，我校控輟檔案有專人負責，管理做到“三清”，詳細記載輟學產生的原因，家訪記錄，幫教記錄和到達的效果，控輟自檢報告等。學期末對所有材料進行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。

5、建立了資助貧困生制度

爲保證貧困生就學和防止輟學，我校採取了多種形式，開展捐資助學活動，對貧困學生、各年部統計上報，然後學校根據學生狀況減免部分雜費或到到學生家裏慰問，對品學兼優的貧困生學校用心聯繫企業家進行資助，幾年來我校資助貧困學生上萬元，有利地促進控輟保學的措施。

二、措施得力，工作到位。

1、提高教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外，我們個性注重提高全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，用心培訓教師隊伍，提高教育潛質，更新教育觀念，改善教育教學方法。在教育教學中，時刻注意爲人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習用心性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止挖苦學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生，創設良好的學習環境，豐富校園生活，實施主體學生教育和教學，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、用心主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悅，發揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對初中生活充滿情趣和嚮往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加嚮往，對自己充滿自信，自主發展。爲此我校開展豐富多彩文化藝術節活動，成立了各種社團。

3、提高學校、家庭的密切聯繫及溝通，學校工作離不開家長的支援，對特殊學生的教育更需要家長的明白和配合，要求全體教師與家長聯繫，進行思想溝通，提高認識，充分利用家長學校，召開家長座談會，交流教育方法，提高家長的職責感，向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子理解教育的重要性，理解教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，構成合力，控制輟學的發生。

4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生，教導處、團委、班主任認真詳細地調查瞭解學生家庭狀況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時瞭解狀況，進行走訪，具體地幫忙他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。

5、加強學生心理健康教育，學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的構成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，因此透過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實，輟學狀況就能夠自然減少。

6、加大控輟保學的工作管理力度，提高控輟保學的實效性。重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上認識到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。務必認識到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的明白和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的職責，務必讓教師負起職責，使控輟工作成爲人人關心、人人重視的一項工作。

三、存在的問題

（1）目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支援，爲完成義務教育，班主任應經常主動的與家長聯繫，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不一樣形式的家長會、座談會，樹立家長的職責感。這一點有待加強。

（2）應進一步減輕學生的課業負擔。由於學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把注意力放在“尖子生”身上，而放鬆了對“差生”的轉化工作，有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱，加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和用心性。因此，應加強教師自身素質的提高，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。推薦政府有關部門應堅決制止和取消“春招”、學校按成績排榜、分班、分座位等不良現象。

控輟保學工作是一項全社會的系統工程，牽涉到千家萬戶的利益，個性在實施素質教育的過程中，控輟保學工作更爲重要，我們雖然做了很多超多地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷髮奮，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，爲培養合格人才不斷髮奮。

控輟保學工作總結5

一、領導重視，認識到位

各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的"控輟"工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好"控輟"工作，並做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟”工作。我們認爲“控輟”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要到達"不讓一個孩子失學"的目的要求，纔算是真正“控輟”，纔算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都用心工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學狀況調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。

二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟

1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計劃的開展"控輟保學"宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。使廣大師生認識到，《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行爲規範，任何人不能以個人意志和好惡凌駕於《義務教育法》之上，而務必不折不扣的執行《義務教育法》，否則就是違法。

2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學；二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理；三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭；四是對確認爲輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作；五是對勸說無效的輟學生要及時上報，並推薦有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。

三、採取有力措施，做好“控輟”工作

1、分級管理，獎懲並舉。爲了確保我校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校討論制訂了《朝陽小學關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裏應對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明文規定。爲把“控輟”工作落到實處，學校校長與班主任、科任老師簽訂了職責狀，一級抓一級，層層抓落實。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、用心、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐證明，許多學生輟學是正因厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關聯到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就務必深化教育教學改革。學校大力推進以“校本教研”爲龍頭的教學改革，提倡“自主學習，自主發展”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啓發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教爲學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在簡單愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。

3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行爲偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成爲輟學生的學生羣體。我們要求各校老師個性是班主任，要個性關心他們，尊重他們，熱心幫忙他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，學校還建立了“一分錢基金會”救助貧困生。本學期被免費的貧困生有3人，被減免的貧困生有6人。

4、做好控輟的管理工作。爲使“控輟”工作制度化，我校在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，並實現了微機管理，一個學生一個學號。嚴格休學、轉學、借讀的手續；加強班級管理。教學班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎，我們加強了班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的職責：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的狀況，做到心中有數；二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案；三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生；四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。

在上級教育部門正確領導下，透過廣大師生的共同發奮，我校的"控輟"工作取得了較大成績，小學入學率到達100%，鞏固率到達100%，畢業率到達100%。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，爲教育的健康發展做出更大的貢獻。