初一英語下學期工作總結
一:不足之處:
雖然也看了大綱,但是對於大綱內容理解不透。和教材聯繫不起來。重點基本上可以把握,但是難點把握不好,有時很難理解學生爲什麼會在那裏出錯。
語法方面,知識還不夠,講解不夠全面,練習不夠到位。但是。現在總的來說淡化語法,
今年的重點放在語法上比重還是大了。明年準備加重詞彙與詞彙應用比例,加強對於詞彙平日掌握的監督力度。今年開始時將詞彙分爲每節十個時,學生還能掌握。後來放鬆了檢查,一個單元一起檢查,學生說太多了,記不住。以至於後來又個別學生,如張明皓,金東旭有些放棄了。
上課還是受學生情緒影響,發了幾次火。還有就是有時自己生活沒有調解好,將生活中的情緒帶入了課堂。開學初幾個月對於學生關心愛護有加,後來一個月感到疲憊,常常灰心失望,情緒不太穩定。
二:打算採取的措施
如果繼續教的話,打算第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;
第二組是肯學,但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,纔會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好。對於中等生平日上課實行梯度教學。
準備更科學的`作業。量少質精的作業。
三:取得的經驗
1、深入研究教材教法、形象生動教學
盡力瞭解大綱內容,做到對教材熟悉。
所教教材是EEC七年級下冊,因爲課文偏向於科普文章,教材的難度大,而且內容與生活距離較遠。我盡力將教材講得更加生動形象活潑,更加簡單一些。比如在講授食物鏈時,我在黑板上畫出食物鏈中的各個環節,幫助學生明白什麼食物鏈。教學效果較好。另外採用了繪圖(簡筆畫),增加色彩,運用實物,上課五分鐘問答,等多種形式結合,
2、聽讀領先,說寫在後。
鑑於英語是一種表音文字,能聽會讀對於學生的書寫會有很大幫助。在授課過程中發現一些學生對於英語有畏難情緒,很大程度上是因爲看了英語不知道怎麼讀,在前面幾個單元的教學中我們花了很多時間讀,效果還可以。學生基本上可以大膽的讀,對於英語只是由於本教材前面有大約六本書,所以課文相對於我們的部分學生來說,幾乎全部是生詞,有相當的難度。
3、推行小組合作競爭形式
在課堂上我極力貫徹“學生會的老師能不講就不講,讓學生多動——多動筆,多動口,多思考,多提問,”的原則。將課本中的內容分成不同的任務,分給不同的小組,如在複習的時候採用競賽的形式,極大地調動了學生的積極性。
4、講練結合
爭取學生能夠得着,練得到位。
5、積極參加教研組活動
學期中英語教研組進行教研活動期間,認真備課和聽課,虛心向前輩學習,博採衆長,從中受益很多。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天貢獻自己的力量。
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