化學老師工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢?下面是小編爲大家收集的化學老師工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
不平凡的20xx年即將過去,本學期在年級部的帶領下,在學科組的努力下,我較好的完成了教學工作,現將主要工作總結如下。
本學期進入高二後,由於教材進入選修模組,我由原先的三個班級變成了兩個班級,也就是說只任教理科的兩個班級。兩個班級的學生狀態相差較大,一班爲文化班,學生文化基礎較好;二班爲理科特長班,由體育、聲樂、美術和健美操四類學生組成的班級,文化基礎相對較差。所以在本學期的教學過程中,我根據學生的實際情況採取不同的教學方式,因材施教,教學效果較好。
在一班,班容量小且學生的基礎最好。所以我主要採取了高效課堂的教學模式,以學生的展示講解爲主,我的主要作用就是進行點撥和引導,激勵和評價學生的表現。此外,由於在課時上比較充分,所以在該班我採取了學習加練習的方式進行教學,也就是說每節新課都進行及時的練習檢測,以更好的鞏固知識深化理解。
在二班,由於學生的文化基礎較薄弱,且較一班每科少了兩個課時。爲了完成教學任務,並且使學生在較短的時間內掌握基礎知識,我採取的.主要是教師講授,學生互動的形式進行。當然也會根據授課的內容讓學生進行展示講解。此外,在訓練量上會重點挑出適合本班學生基礎的練習進行檢測,有效的調動了學生的學習積極性。
本學期的教學任務爲《化學反應原理》全冊內容和《有機化學基礎》的第一專題,同時本學期還面臨着學生水平考試的任務。爲了保證學生更多的透過學業水平考試,根據學期初制定的教學計劃,上半學期的學習內容主要爲《化學反應原理》的前兩個專題。在完成了教學任務之後,我便轉入了學業考試的複習中。爲了儘可能的在本學期期末聯考中取得突破,後半學期的學習任務主要是《化學反應原理》的第三專題和《有機化學基礎》的第一專題。最終留出三個星期的時間進行復習。
一個學期走來,我所任教的班級在兩次考試中均取得了優異的成績。在第一次月考中,我的化學成績名列年級前茅。在期中考試中,我的化學成績同樣位於年級前列。相信在我和我的學生共同努力下,本學期的期末聯考,化學一科定會取得突破!
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