暑期支教總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的暑期支教總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

暑期支教總結1

伴你成長，關愛你的假期，此次活動是我們院一行19名學生志願者外加一個帶隊老師共二十人一起，透過了大家共同的艱辛努力，我們在xx完小生活了十三天，那裏嚴重的缺水，自來水都沒有保障，使得我們不得不在經常沒水的日子裏，集體去挑水來過。同時透過這十幾天我們認識到了，原來很多留守兒童家裏都是那麼艱辛，那麼的不容易，原來我們的生活跟他們相比是多麼的幸福。

爲了這個活動我們前期做了很多準備工作，期間遇到了很多很多的問題，前期資金的嚴重不足，差點迫使我們都要放棄這個活動了。後來透過不斷的努力去拉贊助，爲學校部門贊助等等，湊齊了這個活動需要的經費。但是我們的下鄉地點卻變了幾次，第一次是永順縣勺哈鄉，後來還聽說是蘆溪的一個地方，最後才決定是xx縣xx完小。資金地點都確定好了，但是我們基本上都是第一次搞這個活動，還不知道我們到底要準備什麼東西，又去向別人打聽，自己慢慢摸索。大家集體開會討論，最後把我們需要的東西都買了。由於這是第一次搞這個活動使得我們還是有很多東西準備不足，比如一些上課需要的東西，我們自己生活需要的東西。

這個活動在萬衆矚目下還是辦起來了，參加這個活動的二十人都憋足了一股勁，那就是不管怎樣，我們必須把這個活動辦好，一定不能比別人差。所以大家在各種分組的時候都積極配合，大家真的是花費了很多的心思爲了這個活動。不怕吃苦，吃虧的團隊精神在這個活動中，都體現了出來。這個活動中男生擔起了很多苦力活，比如每天的挑水。女生同樣了做了很多很多的事情，洗菜，幫忙做飯，給孩子們洗手洗腳洗頭等等。

透過這個活動讓我懂得了很多很多，山區中的孩子是全家人的希望，他們真的是想盡一切辦法爲了讓孩子過上好日子。真的是一切爲了孩子，爲了孩子的一切。很多家長正是由於沒有讀書，他們吃盡了沒有讀書的苦，用他們的話就是隻要孩子想讀書，我就是不吃不喝也得供他們上學。可是很多家庭的條件實在是太差了，在山區重男輕女的思想特別重，所以這裏的男女比例嚴重失調了，很多家裏都有很多女孩子，甚至爲了一個男孩生了四五個女孩。男孩在家中就是寶，女孩在家中的地位就明顯不高，有的七八歲就已經開始給家裏做很多事情了，自己已經學會煮飯洗衣等等。在那裏我就知道一個孩子是獨生子女，不過是一個兒子，如果那邊沒有兒子的家庭孩子肯定不止兩個。那邊我跟很多孩子都很熟悉了，因爲這幾天的交流讓他們每天都跟着我玩，對於他們家裏的情況還是瞭解很多了，這邊的家庭家裏基本上沒有看見葷菜，每天去的時候都只是看見黃瓜，豆角啊。吳福英是一個從小在xx城長大就假期回鄉下的孩子，在奶奶家，每次還不用幫做什麼，但是我覺得她都已經不習慣這裏的生活了，她說她每次回來都會好多傷口回去，而且好黑的，但是聽說這邊有人補課就過來了。十幾天的支教生活，讓我覺得好短的，他們在這麼幾天中到底能學到什麼呢?或許就是我們給他們一些快樂及關心吧。還有中班的張林芝同學，我覺得她脾氣好怪怪，因爲她的佔有慾太強了，最近幾天我跟她好熟了，她就每天粘着我，看見我跟別人去玩了，就有點不高興，會故意不理人，然後說話也好帶諷刺的，有種賭氣的感覺。那邊的男孩子有調皮的但是也有非常聽話的，但是聽話好容易受到調皮的影響。可能是他們覺得自己去愛學習了，其他男孩子就會看不起他，不跟他玩了，然而他們這個年齡缺少的就是夥伴，所以他們也就只有跟着去調皮。每次開會我們都說了好多，每個人都有自己喜歡的孩子，在每個人心中最聽話肯定是自己最喜歡，而且孩子們在自己喜歡的老師面前也確實很聽話，所以他們內心都是很善良的，只是他們愛恨分明，很單純的想法。他們感覺得到誰對他們好，那個不怎麼好，你對她們好，他們對你也肯定好。這些孩子內心都是敏感而脆弱的，他們一般不想去接受別人，因爲他們以前就非常缺少關心，很怕自己受到傷害，所以把自己包裹了起來，留着一副不讓人接近的面孔，但是認定了誰就會加倍對你很好的。這短短的十三天中留下的感動實在是太多了，基本上每個跟你很熟的孩子都有感人的故事留給你。在最後一天回來時候，由於中午我好睏說要上課了，於是吳福英就拉我去一個教室讓我趴着睡覺還不讓別人進來打擾我，她就自己躲着看我，然後在黑板上還寫下了：祝xx老師一路順風，萬事如意，早發大財，紅包拿來的字樣。讓人看了都忍不住流下眼淚，她自己也困了也就趴桌子上睡覺。很懂事的一個孩子，還要我經常聯繫她。

此次三下鄉活動，我認識到了自己缺少娛樂細胞，表演節目什麼都不會，支教美術也是我自己很久都沒有動過畫筆的情況下教他們，而且他們很多人都喜歡畫畫，我每次也就能提供白紙給他們，其他材料都沒，這麼簡陋的條件下每次都讓他們自己照這例畫來畫，從中教一下基本的美術畫要求及畫畫用筆技巧。這次的孩子都非常聽話，讓你有種非常捨不得離開他們，還想再去看看他們，現在也知道了他們需要我們怎麼去幫助他們，讓我們的幫助落到實處，讓孩子真正的能夠健康成長，希望不止我們能夠幫他們也希望更多的愛心人士也去幫助他們，讓他們有機會走出大山，爲他們家鄉的建設做出貢獻。

暑期支教總結2

暑假期間我參加了由北京八個關注打工子女社區教育的公益機構聯合策劃和實行的“七日創造營”中的支教活動,在6月末到8月初這段時間內,着手了夏令營的課程安排及素材準備工作,期間的課程指導工作等．這次活動地點位於北京密雲西灣子村的燕山學堂自然教育基地.在古長城下，羣山之間，我和40個孩子共度了清爽暢快的七天．這清爽暢快不僅來自於山野自然，還來自於因尊重孩子天性、呵護孩子自然成長力而不斷收穫的真善喜樂．

前期準備

在透過了七日創造營組織者的審覈後，我便開始着手關於七日創造營課程設計的工作，在課程設計大體成形後，與組織者取得聯繫後多次前往木蘭社區，參加了一個較爲小型的夏令營的支教活動．

在這期間，我和組織者調整了課程並且爲課程準備了樣品和素材．在與孩子和其他志願者交流後，我更加深入地瞭解瞭如何與孩子相處，意識到了自身的不足，並且更加堅定了參加支教的決心．這些前期準備，及時的糾正了課程設計方面的不足，透過一些實驗，我們開始學會了利用遊戲，書籍等吸引孩子的注意力，瞭解到了大多數孩子的興趣和接受能力．聽到孩子們暢快地聊到自己的夢想，看到孩子們用心製作的手工成品時，我開始學會珍惜孩子們的真誠和耐心，與他們共處的短暫時光和自己實踐青春的這一份心情，希望給他們帶來一些陽光．

活動內容

在前期準備工作之後，我隨組織者到達了北京密雲西灣子村的燕山學堂自然教育基地便開始佈置課程所需的教室，瞭解教育基地的生活狀況和周邊環境．在其他志願者和孩子們陸續到達之後，便開始按計劃開始了七日創造營的手工課課程．

七日創造營的手工課程分爲手工體驗課，瞭解手工課，自然的藝術，傳統麪塑，妙手串珠，布藝．8月4日下午到8月5日上午,我和其他手工課志願者帶領孩子們參觀手工室和課程製作成品，分享了其中的一些小故事．在孩子們熟悉了手工課的教學任務之後，我們進行了簡短的自我介紹，並且發放報紙給孩子們設計時裝．孩子們發揮自己的想象，並且在我們的指導下，做出了一件件創意十足的服飾，並且興高采烈地集體Ｔ臺秀．８月５日下午，在孩子們填好志願單後，和其他課程組一樣，我們正式確定了手工組的成員，開始了正式課程．利用幾個遊戲讓孩子們相互認識，並且分成了三人小組．在定下小組契約後，分發白布和緞帶，由各小組志願者帶領製作圍裙．孩子們積極性很高，到下課都不願意離開手工室，並且不斷改進自己親手製作的圍裙．８月６日上午，孩子們隨着志願者迴歸自然踏溪爬山，撿到了自己心儀的石頭和形狀各異的葉子，和我們討論要怎麼製作拓印和石繪作品．８月７日下午，孩子們積極性極高地給各類葉子刷上顏色拓印在自己製作的圍裙上，十分有成就感地穿着在基地走來走去．休息了片刻，孩子們選好了自己喜愛的石頭開始繪畫，他們利用石頭本身的形狀開始了各種奇思妙想，石繪的成品在質量和數量上面讓人覺得十分的驚喜．８月７日，在志願者的帶領下，孩子們開始和麪，挑選自己喜歡的顏色揉勻進麪糰．在院子裏活動時吸引了其他小組孩子的參與，手工室變得更加熱鬧．在志願者的帶領下，孩子們做出了月季花，企鵝和小魚．利用課餘時間製作了更多有意思的作品．８月８日上午，在志願者的帶領下，孩子們學會了繩藝中的基礎結平結，迫不及待地開始製作手鍊留給自己或者贈送給父母．８月８日下午，用彩珠串金魚的難度加大，孩子們開始有些倦怠情緒但還是堅持做完，成品非常漂亮，孩子們雖然覺得課程較難但是更是成就感十足．８月９日上午，孩子們選擇了自己喜愛的碎花布興致勃勃地開始了布藝的製作，作品有小熊，長頸鹿，牛，兔子等可愛的布偶．８月９日下午，孩子們將各色緞帶進行顏色搭配後開始做自己喜歡的蝴蝶結，各色緞帶在他們的搭配下顯得更加明豔．課程基本結束後，在篝火晚會上孩子們都展出了自己學習成果，其他組製作的視頻，音樂劇及拍攝的照片同樣讓人滿意．

在夏令營活動期間，帶領孩子們看日出，利用天文望遠鏡看星星，爬古長城等等，孩子們和志願者們都有些許收穫．在七天清貧簡單的日子裏，我們在樹下分享素樸的飯菜，在清澈見底的小溪旁洗滌衣物，在覈桃樹和板栗樹林裏面閒談．躺在屋頂上數一閃即逝的流星，在院子裏投擲沙包歡快地玩耍……我從孩子們眼裏學到了很多對於生活該有的態度，孩子們也度過了一段快樂的時光。

感受

這一次夏令營支教，是我一直期待的支教活動，也是我人生第一次支教．我想我還會繼續下去，想走得更遠奉獻更多收穫更大．這一次夏令營支教活動我認識了很多將慈善作爲終身事業的人，從他們簡樸舒適的衣着和燦爛的笑容裏面我學到了很多需要我用一生來踐行的美德．在孩子們親暱的呼喚和信任的眼神中，我開始察覺在這些年來我所丟失的東西，關於相信他人相信自己．或許在很多人的意識裏，認爲這些孩子多多少少會有一些心理上的問題．可是在我的眼裏，他們和其他孩子沒有什麼不一樣，他們過得或許是比城市孩子清貧一些，但是他們依舊純真依舊善良依舊期待未來，他們和蜜罐裏面泡着的孩子相比，不一樣的反倒是他們的知足，他們的感恩和他們的堅韌．他們有追求夢想的權利，他們需要的是多一句關懷少一句憐憫．我忘不了一個想要學音樂正處在變聲期男孩子唱的嘶啞的＂我想要怒放的生命＂，忘不了篝火晚會上面展出的他們在好奇心驅使下研究課程之外所得到的讓人意想不到的成果，忘不了他們擺大字躺在屋頂上面看滿天繁星的歡聲笑語，忘不了他們親暱地賴在我身邊叫我三三姐姐，忘不了在我離開的時候衝過來給我一個大大的擁抱和一個甜甜的吻．我很感謝他們，教給了我如何玩擲沙包，教給了我面對世界要懷有滿滿的善意，教給了我學會知足和感恩，教給了我給別人一次又一次的機會．我想我能夠有這樣難忘的七天，是我幸運遇到了這些可愛的寶貝．我很期待會再有機會參加這樣的活動，很期待在遇見孩子們。

暑期支教總結3

這個季節的天很藍，藍的有些憂鬱，20xx年7月14日帶着喜悅，懷着無比激動的心情，我們搭乘上了開往鎮原的汽車，經過了八個小時的說說笑笑，一路上山，下山，透過了許多的盤旋路，車終於到達了鎮原。初入眼簾，縣城很小，四面全是山，沒有人接應，但我們提前知道了暫住地，在那裏休息了一晚上又乘上了開往支教地——張大灣小學的車。鄉間的路很窄很陡，一面是山，另一面是溝。但風景還可以，綠色的一片使得我們不由的唱起了歌。經過四個小時的一路顛簸，終於到了，由於車不能直接到學校，我們搬下了行李，走了一會兒，在一個山腳下，學校出現了，迎接我們的是校長還有幾個老師，學生今天全部放學了明天到校開畢業典禮。校舍很簡陋，就是幾間沒有玻璃，常年漏水的平房和幾個窯洞，校門只有1米寬左右，廚房設在一個窯洞裏面，我們住的是一間大的教室，一切設施條件很差，學校有89人，教師6人，全是男教師。這就是學校的基本狀況。

由於時間問題，我們的正式開課到第三天了，在這一天半的時間裏，我們寫佈告，出板報，主要是做好宣傳工作。使得更多的學生能夠到學校上課，使得更多的村民能夠知道我們此次活動的目的——瞭解社區學習服務中心在農村的作用，讓更多的人從中受益，主要從農村教育抓起，還有農村醫療保健，下崗職工再就業問題，外出務工人員的情況，還宣傳一些農民如何合理種植，科學種植的理念。

忙碌而有充實的一天完了，我的感觸頗多。

這裏的自然條件的確很差，常年乾旱，道路不通，村民基本是靠天吃飯，一個家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子，青壯年大多數外出打工，以建築工人爲主，每年回家兩次。秋季回家收麥子，種麥子，再就是過年回家團聚。由於乾旱，農作物的產量很低，畝均120公斤左右，那還必須是在正常的情況下。農副產品以杏子和黃花菜爲主。杏子樹全部位於半山之中，因此採摘相當的困難，安全問題十分嚴峻。價格也不穩定，豐收的年份，杏幹每斤才3毛錢左右，杏胡每斤1元錢左右。但質量要求很高，杏乾的顏色必須是淡黃色的，杏胡必須乾淨。當地的飲水條件很困難，唯一的機井位於村大隊，是爲了方便當地的學校，只有村部附近的幾戶人家能吃上井水，其他的人家只有自己打一個土窖，吃雨水，人畜共用。冬天由於氣候寒冷，水面凍上了一層厚厚的冰，村民只有在冰層上用石子打一個比桶稍大的口，只有這樣才能吃上水。一到夏天，天氣又過於炎熱，水上面漂着許多懸濁物，水會變成淡綠色，這種水對人畜的健康極其不利，吃了這種水會得一些地方性的疾病，由於條件所限制，這裏的醫療健康狀況很差，人們沒有健康觀念，根本不瞭解一些基本的健康常識，自我防範，自我保護意識很差，平常的頭疼腦熱就抗過去了。面對如此的現狀，我的心爲之震撼。

終於迎來了第一個上課日，早晨孩子們來的很早，第一感覺的確很土，全部穿的是布鞋，衣衫，褲子很破舊，女孩子的辮子很長，都是紮起來的，男孩子一律是平頭，有些小孩子連臉都不洗，也許是卻水的緣故吧，但我始終不敢相信那一切都是真的。對於這些孩子，我更多的是感動。其中有兩個孩子對我的影響特深。一個叫折虎成，另一個叫李彥貴。折虎成今年17歲了，上四年級，我記得我17歲時已經上高二了，當然了這裏的孩子上學都很遲，由於學校離家很遠，若孩子小家長會不放心的。折虎成每天都是學校來的最早的學生，他家離學校有40分鐘的路程。由於家庭的緣故，他小時候便就送到了他大伯家，而且他的一隻眼睛先天性的殘疾，看不見任何的東西。每天早晨8點半我們吃早飯時，他就站在我們的門口看着我們吃飯，處於同情心，隊長叫他進來和我們一塊吃。記得有一個早上，我們吃的方便麪，也給了他一包，和我們一樣他也泡着吃了，過了一會兒，他看見我們的饅頭吃完了，就從自己的書包裏取出了三個不是很白的饅頭讓我們吃，可能是我們吃飽了，隊員都說不吃了，謝謝他了，留着自己下午吃吧。但他當時就哭了，說我們不能看不起他，隊長急了，也哭了，連忙解釋着，最後我們也吃了，的確不怎麼好吃，有一點酸味。在他的身上我懂得了什麼叫人窮志不窮，我們愛戴這裏的孩子，我時刻感受到自己肩負責任的重大，也許我們改變不了這裏的現狀，但至少我們是可以在這裏留下一點記憶的。折虎成身上所表現出的渴求知識的願望和那勤奮，踏實的學習態度也許可以代表長大灣的所有吧，祝願他能夠在人生的道路上發揚自己的精神，永遠做一個時代的強者。

第一次見到李彥貴，我的心爲之一顫，他是二年級的學生，今年12歲了，他先天性的殘疾，臉的半面全是黑色的，而且長着毛，我無法想像他以後的生活會是怎樣的.爲什麼惡運要降臨在這些可憐的孩子的身上，第一次我感覺到了上帝的不公平，我只能祝願他，能夠好好的學習，去開創一片屬於自己的天地.發自內心的爲他祈禱.

再有20分鐘就要開課了，孩子們來了將近80人，他們三五個在一起，好像是在討論着我們，我們主動的上前和他們打了招呼，他們沒有我們想像中的那麼羞澀，反而很開朗.和孩子們談的很愉快，他們對我們的到來很渴盼，我時刻能感受到他們對外部世界的迷茫，然而我也看出了他們有一顆渴望瞭解外部世界的心.我走在這樣一個很小的校園中感到壓力很大，不由的走進了中班的教室，他們唱着<<軍中綠花>>，這是他們最愛也是最熟悉的一首歌，當站上講臺的那一刻，孩子們都停止了唱歌，他們都說老師好，我當時在問自己，我是老師嗎?我能帶給他們什麼呢，我很興奮，我感到自己是這45分鐘的主角，我能感受到所有的孩子都在聆聽着我，至少他們的眼神可以向我保證，班裏只有19人，我讓他們做了自我介紹，結果讓我太意外了，他們一個一個站起來說，我叫……年齡……家庭……愛好……全部用的是普通話，儘管不怎麼標準.很顯然這是他們原來的老師刻意安排的，孩子們都很優秀，只是條件限制了他們特長的發揮.體育方面.他們最愛的是跳繩，學校的操場位於半山之中，左邊是山，右邊是溝，安了兩個很破舊的籃板，孩子們很少打籃球，因爲籃球一不小心就會掉到溝裏去，溝很深，撿籃球是相當的危險.他們沒有音樂老師，老師平時就放收音機讓孩子們去聽，他們的歌就是這樣一句一句聽會的，我們給他們教會了動聽的校園歌曲<<心願>>和<<玻璃杯>>他們學的相當的吃力，但都很認真.這裏的孩子最差的是英語，我想也許是由於老師的緣故吧!因爲他們的老師是高中畢業就可以去任教的，教學方法太單調了，只是上課讀單詞，不教給學生簡單的語法和句子的構成.我問到他們的考試雜考時，他們說只做選擇題，而且全是憑感覺的，我不敢相信自己的耳朵.太不可思議了簡直就是誤人子弟嗎!這裏的孩子上學是多麼的不容易啊!首先是經濟問題，另一個就是上學太遠了，一般的學生到校至少得一個小時.一個叫李文的學生感動了我們所有的志願者，他家在環縣的山裏，而我們在鎮原開展活動，他每天得走2個多小時的山路才能到學校.今年他以全校第一的成績考入了鄉里的中學，他愛好天文，總是提問一些很深奧的問題，那一刻我理解了原來每個老師都是喜歡好學生的，他很懂事，他理解家庭供自己上學的不易，平時對自己不懂的他都會提出來的，他的眼睛總是淚汪汪的，似乎比同齡人更加的穩重，成熟.要是這裏的孩子都向他一樣那該多好啊!祝福他!!!

忙碌而有充實的一天完了，很累，吃完晚飯，一個人坐在山邊，看着夕陽慢慢的消失在自己的視線當中，有一絲的傷感，也有些想家.

教育乃當今社會發展重中之重.然而在這裏卻是如此的不屑一顧，老師們傳統的教學方法，落後的師資力量，種種客觀的原因制約着這裏教育質量的提高，學生們學習方法不當，家庭負擔過大，使得他們無法有一個正常的心態去學習，記得有一天一個孩子問我會趕牛耕地嗎?我很吃驚這個孩子太小了，他說他們也向往象城裏的孩子一樣，有一個很安心的學習環境，但面對現實他們低頭接受了.年幼的他們過早的承擔起了沉重的家庭負擔。農活第一，學習第二的思想在他們的腦子裏永遠無法退去，每個孩子早晨5點半左右就起牀了，然後摘黃花菜，撿杏子。完了之後纔到學校，這就是一羣山裏孩子現實的生活，這裏需要改變的太多了，還需要大量的後續工作要做。

第三天我和隊長佳麗到農戶家裏調研了，由學校的一個老師給我們領路整整一個下午才走訪了5戶人家.由於當地人口居住稀疏，一個山頭就一戶人家，走在山裏很少遇見人，偶爾能在梯田裏看見一個拿着鋤頭的老頭的身影.四周全是山，沒有盡頭，我心裏思緒萬千，第一次感受到我們的生活太美好了。終於到了農戶家裏，第一眼看見的是兩頭毛驢和一條狗，狗是放開的.隊長有些害怕戶主出來接了我們，窯洞前面曬的全是黃花菜和杏幹，戶主今年48歲了，由於長年勞作，臉上佈滿了皺紋，看上去有六十好幾了，他的老母親今年也七十幾了，還在那太陽下晾着黃花菜，一隻眼睛已經失明瞭，大兒子今年剛結了婚，花了近七萬元，對於一個山裏的農民來說這簡直就是一個天文數字，但由於條件所致沒有人願意嫁到這裏來，因此必須付很高的價錢，也許家人畢生的勞作就是爲了給孩子完成婚事吧！！他的小兒子今年15歲，上四年級。那一天我做了一件很尷尬的事，我問他的小兒子你的父親現在幹什麼呢，原來這個看上去六十幾歲的中年人就是他的父親，我還以爲是他的爺爺呢！！我的話剛出口就感覺有些不對，我的臉立刻紅了。當我們到另一家時，很冷清，家裏的主人三十出頭，但由於家裏窮今年託鄰家的到外地找了一個媳婦，但是腿部先天殘疾，行走不便，只能做簡單的家常飯，家裏的所有重擔都得這個年輕人來承擔，但不幸的是，今年5月上旬，他到山裏採摘槐米，從樹上摔了下來，花去了從親戚鄰居借來的六萬元錢但終身殘疾，下肢完全沒有知覺。這樣的家庭讓人心寒，以後的生活該怎樣過，沒有人敢去想象。上帝爲什麼對這樣本身一貧如洗的家庭如此的殘忍呢，政府僅僅給了6000元錢，但這對於昂貴的醫藥費僅僅是杯水車薪，我只能用一顆真誠的心去爲他祈禱，祝他早日康復。

暑期支教總結4

大學的第一個暑假悄然而至，許多同學都紛紛提着大包小包帶着一份喜悅高高興興的踏上回家之路。他們都有自己早就規劃好的屬於自己的假期，都有使自己夢想中愉快的假期生活。但我也不例外，我自然也有屬於自己那份獨特而又難忘的暑假前期規劃。並且我感受到我是過的既充實又快樂的。

的確，付出也是一種快樂。學校裏不久幾乎人去樓空了，當別人帶上行李滿意上路之時，我也興奮的開始了十五天的支教生活。當我的朋友帶點炫耀的給我講回家是如何好怎樣的開心，我有時也會感到些許感慨，可是我從不羨慕他們。因爲我有我自己滿意的生活，有我自己的快樂。不錯，歲月總是在你不經意間溜走，轉眼間十多天一會就過去了，留下了美好的回憶與眷戀，同時也詮釋着我快樂的又一段時光。

每天，算好時間，很早的，出了寢室。一路上我呼吸着早晨清新迷人的空氣，陪伴我的是柔和的陽光，軟綿綿，夏日裏，居然陽光每天都是如此。花草樹木抒寫着使它愉悅詩篇參合着小鳥悅耳的歌聲，自然地美用音樂和修飾符向我展示着它的勃勃生機。世界都微笑着，我也心跳去體會着。我神清氣爽的帶上包去支教，雖然時間有點早，很慶幸，每一天清晨都這樣有規律的愉快出發。不知是運氣好，還是因爲時間剛好合適。到校門口的車老是不厭其煩地在那裏等我了，我 也是剛到。我"急忙"上了車。想着儘快到支教家庭。大概十幾分鍾之後，我又高興地吃上了一碗熱呼呼的稀飯再加上點饅頭和包子，這是我每天早上吃早飯的地方，離支教家庭也很近。雖然有時也會很匆忙，但時間總是恰好和我算的差不多。就這樣，我每天"輕鬆的到了支教家庭.......

........這一段日子我都給過的很開心，當然更充實。社區志願者活動、聚餐、交流等同時也豐富了我們的暑假支教生活，更增添了許多快樂和喜悅。也許是對時光的敏感，每當歲月緩緩流過之時，我可能有點感傷，但更多的是讓我更深刻的體會到了時間的短暫和寶貴。現在對時間消逝我沒有了太多的惋惜和所謂的傷感。因爲我明白了有失既有得，過去了但留下了快樂，留下了難忘的回憶，留下了難以用言語表達的感動，留下了無悔。就像這段日子的點點滴滴和深切的感受，已經在我的腦海裏深深儲存。

一直都喜歡一句話"人生就像旅行，不是在乎目的地，而在乎的是沿途的風景和看風景的心情"。是的，曾經有過汗水，曾經累過，也付出了感動了快樂了。這過程中不是說短短的文字就能描述清楚和透徹的。當然，支教的任重而道遠以及感受與收穫需要包括我在內的志願者真正認真努力去體會的。

暑期支教總結5

繁長的暑假又開始了，爲了不使兩個月的暑期白白消逝在玩遊戲與看電視中，也爲了增長自己的社會閱歷和鍛鍊自己的品質,我便參加了社會實踐。在經過反覆的思考後，我選擇了去做一名家教。

由於“不打無準備之戰”，在進行家教活動之前，我就在網上找了關於現如今家教活動中的一些注意點及難點，還有就是家教學生的個性類型和對症的要求等等。

首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步瞭解學生的學習情況，課程進行以及在英語方面的學習態度。透過與家長的接觸我瞭解到，學生是小學五年級的學生，在學習方面缺乏積極性。

在家教的第一天，我就跟這個學生作了交流溝通，告訴他說，從一開始，不要把我當成學校的老師，而是你的大姐姐，並鼓勵他要爲之後努力奮鬥，好好學習。之後，再給他輔導的過程中，我總是很有耐心的給他講解，先從簡單內容的開始，並且分清重點，逐漸培養學生對學習的興趣。然後在習題的佈置上，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目。幾天下來，我就發現他對學習逐漸有了興趣，積極性大大提高。

透過這次實踐活動，我收穫頗豐，不僅有了做老師的經驗，也懂得了人與人之間溝通的重要性。

我們的實踐活動是去河北省的農村中小學進行支教，但是我們放假時那些學校也已經放假，所以我們決定找有需要的孩子，對他們進行單一輔導。

我輔導的孩子是一個失意的高考生，由於考得不理想，所以決定透過自己的努力複習一年，然後再戰高考。

他叫陳XX，來自河北省XX市XX鎮XX村，他有一個上本三的哥哥，所以家裏經濟方面比較緊張，所以他不能也上本三，這也是其中一個原因。我們知道複習的變數很大，但是他已經做好準備，認爲這也是一個機會，當然更是一個挑戰。暑假期間，我對他進行輔導，發現他的英語是真差，所以讓他每天都要念英語，背英語。他也很努力，對自己不知道的單詞查出來，然後標記。看到他的認真，我更加感到我的付出是值得的。

他的理綜倒是不錯，思維敏捷，思路清楚。在教他的過程，我會告訴他這個題代表的這一類型的題的方法，應該怎樣去想，還有物理和數學要多畫圖，善於用圖像。

雖然這次支教的形式變了，但是，我覺得還是挺有意義的。幫助一個再次高考的孩子，付出更是值得。

暑期支教總結6

暑期社會實踐歸來已經好些天了，享受着家裏空調、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜複習複習的陰影，卸下實踐時的疲勞，如今提筆來記錄它，5天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現，5天的生活於我是一筆寶貴的財富，永遠珍藏。

關鍵詞一：天氣

聽山東本地的同學說那裏夏天基本不怎麼下雨，日照“相當”充足。可是，我們當抵達那裏就下起了磅礴的大雨，讓我們一時沒有任何心理準備。在5天的實踐過程中，天氣也是時晴時雨，雨水沖刷了陸地，使得我們所到之處都泥濘一片，這對我們的出行可謂是不小的挑戰，但是這份來自上天的考驗不正是磨練我們的最好機會嗎？雨水澆不熄我們對支教的熱情，也沖刷不了我們所有隊員的堅定信念。越是困難，我們越是要克服，這是我們身上肩負的責任。

關鍵詞二：生活作息

都說我們是生活極其不規律的80後，如果不是在學校，很少有人能做到一日三餐正常吃吧，很少有人能做到12點前一定睡覺吧，來到這裏後，剛在考試複習的噩夢中緩解過來的我們一下子還真的很難適應這樣的健康生活呢。

都說上海是最不適合人居住的地方，壓力大，物價高。然而這裏的一切都讓我們眼前一亮：10個人吃早飯，用了不到10元；一頓小飯館的家常小炒，平均每個人6、7元；3塊錢就能買到滿滿一袋的新鮮水果……這讓我們一羣學生們感到激動不已。最讓我記憶猶新的就是那些可口的農家菜了，聽說他們那裏的菜雖說也是從集貿市場統一買的，但是相對來說都是比較“原始、綠色、有機、健康”的天然食物，入口就有一股清新之感，雖說與上海菜特有的甜、酸口味相比，這裏的菜明顯口味比較重，也偏鹹，但這絲毫不影響我們的胃口，每個人都吃得津津有味，就像動漫裏吃到美食時的誇張表現，那種滿足感就是幸福吧。

關鍵詞三：運動

08年是奧運年，是值得所有中國人驕傲的一年，而我們也把這份運動激情傳遞到了當地，在那裏舉行了一場籃球比賽。而我們的對手正是官莊武警支隊的我們可愛的軍人同志，這着實讓我們的隊員嚇了一跳，但是奧運精神的體現就在於永不放棄啊，即使再強的對手面前，我們也絕不會退縮的。球場上，大家你爭我奪，盡情揮灑青春的汗水；球場邊，大家齊聲加油，盡情洋溢青春的朝氣。我們是一個整體，雖然我們的隊員來自不同的系別，不同的班級，但是此刻，我們有同樣的名字——資訊學院暑期社會實踐隊；我們有同樣的使命；我們身肩同樣的職責。有人摔倒了，伸出手，拉一把，這是隊友間的默契；有人體力不支了，主動要求換人，遞上水，這是隊友間的關心。一場球賽，將我們彼此的心拉得更近，讓我們更加了解彼此，讓我們懂得了團結的力量。

關鍵詞四：皮影

皮影——斷崖上舞蹈的文化精靈。她色彩斑斕，像一隻只美麗的蝴蝶，在燈光柔和的映照下翩躚於潔白的幕布上；她小巧靈活，一舉手一投足都是一門技巧，把觀衆帶入她編織好的美麗而又精彩的故事中。

當我第一次如此近距離地接觸皮影，輕輕地搖動人偶身上的竹條，我不得不驚歎製造者手藝的精湛，關節，雕花，鏤空，每處細節都獨具匠心，滲透着中華民族智慧的結晶和文化的底蘊。

伴隨着老師傅婉轉悠揚、神韻飄逸的曲調，我們彷彿真的進入了一個充滿想象、充滿故事的王國，在那裏，我們看到了5個象徵奧運五環的吉祥物福娃，看到了我國傳統神話故事裏的唐僧師徒四人，還看到了一些不具姓名的栩栩如生的人物造型。然而，這本該屬於世界的民族文化卻在面臨着前所未有的危機。沒有人欣賞她了，沒有人願意繼承她了，在這個經濟高速發展的年代，我們拋棄了弄堂口搖着蒲扇的乘涼躲進了空調房，我們拋棄了皮影選擇了大投資、大成本的美國電影。

好在，也有着越來越多的人，特別是當代學生，他們意識到了這文化的危機，他們主動走進皮影的故鄉，學習皮影，用他們的力量將皮影傳播到大城市，讓更多熱愛民族文化的人傳承她，星星之火可以燎原，這屬於民族文化的火把將代代相傳。

關鍵詞五：支教

我們這次是社會實踐和以往的有所不同，因爲我們此次是將實踐的重點放在了支教上，所以連續5天我們都爲那裏的孩子進行了上課、輔導、答疑等一系列的支教活動。

孩子們的熱情是給我的第一印象，他們拉着我的手要和我合影，要我的聯繫號碼，還給我吃泡泡糖，摺紙送給我，這一切都出於他們單純的童真，孩子們是簡單的，用最明瞭的方法表達他們的感情，記得那個孩子王，全班屬他最調皮，但在最後一天抱着我們的隊員哭得很傷心，不捨得我們的離開，其實我們也很捨不得你們。

那裏的孩子在教育上沒有很好的條件，但是問及他們的理想，很多人的第一反應是“想要幹活”，我又追問“你不想讀書嗎？”他們又會回答“想”。每當聽到這樣矛盾的答案時，不免讓我們心酸，在大城市裏，多少生活在富裕家庭的孩子享受着最好的教育，有着最好的學習條件，但是仍然有很多人不懂得珍惜，相反，在這裏，讀書變得這麼奢侈，他們小心翼翼地維護着“讀書”這個美麗而又易碎的夢……

5天裏，我們學習了英文字母，簡單的單詞，背誦了古詩，學了歌曲和舞蹈，而這一切遠遠不夠，我們多希望把自己會的全都教給他們每一個人，可是這也是我們美麗而又易碎的夢吧……

我很幸運地參與了這次的實踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂在其中，因爲我成長了，我收穫了，滿懷着累累精神碩果，我回來了，但是實踐的精神會依然教導我，無論是在以後的學習和生活中，我都會以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。

暑期支教總結7

7月20日，xx小學的學生們穿着只有過年才穿的新衣服，互相結伴早早的來到學校。聽到支教的志願者們要來，他們已經興奮得等待了好幾天了，今天是他們將要到來的日子。下午由西部愛心公益社和西部愛心天使助學會組織的支教隊伍一行十多人如期而至，來到了xx小學，開始了爲期二十天的愛心支教。活動於XX年8月9日圓滿結束，現將本次活動做一總結。

一、愛心支教爲xx帶來的效益

雖說支教活動只有短短的二十天時間，但是帶來的影響頗大，社會反響劇烈，主要反映在以下幾點：

首先，知識接受覆蓋面廣。從得到志願者要來xx小學支教的消息後，就不斷有家長和學生來到學校報名，強烈要求參加學習，從本地小學到初中，甚至高中的學生絕大部分都前來學習，還有部分外地的學生也前來學習，使得xx小學的學生數空前爆滿，座無虛席。

其次，知識傳授含金量高。支教隊伍中不乏高材生和優秀教師，幫助我校及本地學生從思想上得到一次洗禮，最大限度地開闊了孩子們的視野，幫助孩子們放飛了理想，樹立了人生的目標。支教隊伍在課程的設定上科學化、人性化、合理化，在有限的時間裏傳授了無盡的知識，傳播了無限的思想，傳播方法不拘一格，不單純的是語文、數學課本知識的傳授，更多的是對孩子們沒有接觸過的英語知識的傳授，孩子們有所欠缺的音樂、體育、美術等知識的傳授，讓孩子們懂得了原來英語學習起來也是那麼的讓人感興趣，音體美不再是枯燥乏味的，而是有好多好多的知識在裏面。每一節課上都有愛國主義的教育，對孩子文明禮儀的教育。

再次，有效傳播全新教育理念。本次支教活動中收益最大的還是我校教職工，雖然在農忙時節，我校教師沒有完整的聽一節課，但是志願者們的全新教育理念深深影響了我們。讓我們再一次深化了對新課改的認識，是一次心靈的全新洗禮，完全放下了以往高高在上的所謂師道尊嚴，從思想上和行動上轉換了在教學中的角色，能蹲下來和學生交流，把學生當作自己的朋友，有效促進了師生感情上的交流，加深了師生之間的信任，激發了全校師生教與學的高漲熱情，爲提高我校的教育教學質量起到不可估量的作用。

二、愛心支教在本地的社會反響

在整個支教的過程中和揮動結束以後，我走訪了許多家長和關心教育事業的地方人士，就本次支教活動成效作交流，聽取意見，得到最多的回答是：成功！這樣的活動和所取得的成績，在xx甚至整個鎮上都是前所未有的。支教老師給孩子們帶來新的知識，讓他們的思想走向更加廣闊的天地，給當地老師帶來新的理念，他們注入更加新鮮的血液，更加走向成熟。

三、存在的問題

由於當地志願者經驗不足，加上學校和當地條件有限，沒有做好志願者的後勤服務工作；對來參加學習的學生沒有做好協調工作，導致志願者到校後工作量加重。

四、特別請求

由於本次支教活動給本地教師和學生帶來深層的`知識、良好的風範和全新的思想，我們渴望西部愛心公益社和西部愛心天使助學會能夠在明年繼續組織支教隊伍，給予xx小學師生更多的幫助，特別是在英語和音體美方面的支援。

暑期支教總結8

在這個註定不平凡的夏天裏，我們懷着踏遍山河的決心，懷着滿腔熱情毅然搭上南下的列車，一路歡歌，只想讓自己的笑在大山裏如風般自由地迴盪，與那些同樣年輕的心，一起談理想，話人生，願自己微薄的力量能像一米陽光照亮他們求學的路，讓他們在前行的路上不再孤單。

從沒想過在經歷了四十多個小時的顛簸後，大山之中的這城，這景，會帶給我們如此的震撼。我們不禁驚羨這裏美如畫的風景，不禁慨嘆在羣山之中生存的力量，更期待與學弟學妹們的交流。到達的第一天，最難忘的莫過於大關一中前那上百級的石階，在一番艱苦的攀爬後，我們從仰望目的地，一步一步抵達終點。不知石階源由爲何——或許求學之路就像攀爬這一百多級臺階一樣艱難，抑或是更甚？經過長途跋涉，最終我們站在大關一中的“山頂”。這幾段車程剛畫上句號，我們便開啓了新的征程。

實踐活動正式拉開帷幕。調研的第一天，我們與當地的同學們交談，希望能發現他們當前的困惑，知己知彼方能百戰不殆。面對陌生的我們，徐xx的眼神時有閃躲，但燦爛的笑靨從未停止綻放。因爲父母務農，她從未走出這座大山——她的夢想很簡單，只是走出去，看看外面的世界。雖然眼睛裏閃爍着對山外的嚮往，但她又很迷茫，不清楚這個目標離自己有多遠，也不知道哪條纔是出路。我們發現，和徐xx一樣的同學其實還有很多，於是晚自習時我們便舉辦了一次“求是大講堂”活動，組內同學結合親身經歷，談談理想，說說大學，希望我們的親身感受能夠鼓勵他們，與目標漸行漸近。第二天，在與校長及領導見面後，我們更深刻地感受到他們有多麼希望學生成才，可現實條件是多麼無力。竭盡所能傳播求學的力量——這個信念已經像種子一樣紮根在我們每個人心頭。

緊接着我們就在在大關一中開展了一次教學活動。在來到雲南前我們已經對當地的考試大綱和高考真題做好了研究，經過仔細斟酌，教學內容選擇了高中數學中重難點較多的函數模組以及高考英語的備考技巧。我們採用講練結合的形式，與各班同學零距離分享這些科目的學習經驗和方法，希望他們能在更好地理解和掌握相關知識的基礎上，查漏補缺，明晰複習思路。

短暫而充實的支教生活隨着最後一天的分享課就這樣結束了。我們在同學們的筆記本上寫下祝福語，不期待這隻言片字會引起多麼強烈的化學反應，只求能在他們迷茫沮喪時送去一份慰藉，讓他們知道在高考拼搏的路上，他們不是一個人在戰鬥。看着他們不捨的眼神，我們多想在這裏再停留片刻啊！相聚的日子總是轉瞬即逝，離別的時刻總是難捨難分。沿着山路，我們漸漸駛離了這座城，告別了這裏的人，珍藏了這裏的時光。

支教，一個在每年暑假都會被提起的字眼，如今卻給我帶來百般心緒。一張張陽光的臉龐，一雙雙清澈的明目，他們的單純與熱情，讓我知道原來自己可以帶給別人感動和力量。打馬而過的時光裏，我也可以在別人的年華里烙刻下美麗的痕跡。

暑期支教總結9

在這個火熱的七月，我暫時告別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走進社會，瞭解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會，體驗社會，服務大衆的真是契機。我的實踐崗位是一名暑期培訓老師，我在學校還沒有放假的時候就開始組織暑期補課培訓班，做了大量的準備工作。我暑期實踐的第一個體會就是：做事兒一定要有準備，機會是留給有準備的人的。

我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。

學校放假時間是7月9號，我10號放假回家後積極聯繫了我村的一些初中生，爲大家低費補課。大家積極響應了我的補課活動，紛紛報名。

由於本村的小學學校正在翻新，無法正常使用。同時考慮到同學們是在暑假期間，天氣炎熱，爲了防止同學中暑，活動開展地點設在我家。我從該村小學借來了粉筆，在我家找了一個像樣的大木板和一些抹布。爲同學準備了有冷氣的房間，而且免費提供飲用水。就這樣我們的暑期培訓班正式開課了。

我在瞭解了大家的基礎水平以後，認真制定了教學計劃，教授的課程包括：語文，數學，英語。我們於7月15號正式開課，初一的學生一共是10名，初二的學生共6名。初一同學的上課時間是每天上午的8點到11點，初二同學的上課時間是下午的3點到6點，中間都有兩個課間，每個課間休息時間是15分鐘。

我採用的是勞逸結合的授課方式。爲同學們準備了乒乓球和羽毛球，下課休息時同學們可以在室外玩兒乒乓球，羽毛球，既娛樂身心放鬆心情又鍛鍊身體。另外還備用了衛生球，消毒液和醫用膠帶。

因爲我是第一次開辦暑期培訓班，所以好多家長對我不是很放心，有時候學生在這兒犯了錯，我都需要和家長交流，和學生交流。在工作中有什麼問題，有什麼意見，這時就需要和村委會，和家長交流了。

初一同學的課程安排主要是複習初一下學期的語文，數學，英語。學習部分初二課本的數學和英語。

語文課上我主要教作文的寫作技巧，練習書法等。爲了活躍語文課堂，我們經常開展成語接龍，朗誦比賽等。透過教授書法課，同學們對書法產生了極大的興趣。數學課主要教授課本知識，解題方法，和書寫標準，教同學正確使用數學語言，使同學們能用數學語言清晰的表達題意。英語課上除了教授大家書本知識外，還教同學們如何記單詞，識音標，糾正錯誤發音等。

初二同學的課程安排是複習初二上下學期的數學，透過認真仔細的講授，同學們都能很好的接受書本內容。基礎知識學好後，我們專攻書本上的典型題型，剖析解題思路，認真書寫解題步驟。透過一段時間的學習，同學們對數學不再畏懼，對以後的學習充滿了信心。補課期間沒有發生學生鬥毆現象，有的只是同學們在一起的拼搏和愉悅。爲期26天的暑期培訓補課活動於8月10號正式結束。

這次實踐活動使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手不斷積累。遇到不懂的問題，自己先想辦法解決，實在不行就虛心請教他人。我深切的認識到，學習不是隻在學校中的，不管到了哪裏，我們都需要不斷學習提高。這次的社會實踐，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過度的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。

向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實踐生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。艱辛知人生，實踐長才幹。透過這次的社會實踐活動，我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這就在無形中使我們對自己的未來有了一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。

社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。作爲一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門，步入社會，並投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會，提升我們的修養，樹立服務社會的思想與意識。

暑期支教總結10

第一節課

昨天，二班的第一節課是我的英語課，同學們都很活躍，上課積極認真！上課前我先寫出A、B、C三個字母，然後請小朋友上來寫分別以這三個字母開頭的單詞。我透過這個小遊戲瞭解學生的詞彙量，進而引出我這節課要講的記憶單詞的方法。他們初中才開始學音標，短短四節課我們也不可能只教他們音標，所以我跳過讀音記憶法這一項，主講聯想記憶法。聯想記憶法包括拼寫、意義、歸類、複合詞等方面的聯想，希望他們能利用自身豐富的想象力，結合科學的記憶方法，又快又好地記憶單詞。

除此之外，我還準備了海洋生物的單詞以及在動畫片截取的常用口語例句。可能因爲學生年級不同而英語的學習基礎不同、對英語的喜愛程度也參差不齊，有的同學態度很認真，上課很積極活躍，有一些則無所事事甚至擾亂課堂紀律。二班是個很活躍的集體，有班主任春花幫忙維持紀律，我感覺第一節課還不錯。

可是今天看了學生的個人日記，發現課堂效果不盡人意，海洋生物這些專有名詞對學生還是很有難度的，他們跟着小老師讀完就忘了，可見學生只在課堂上讀寫幾次是不夠的。所以我要好好修改一下課件，減少專有名詞的數量，多講點與大家日常相關而且比較簡單的口語。

第二節課

今天二班的英語課是我帶他們的最後一節課，感覺很糟糕T-T因爲課堂紀律很差。上課學生回答問題時一窩蜂地說自己的答案，我維持紀律的喊聲幾乎都要被淹沒了，還有一個學生上課總是越位去跟別人聊天……一句話概括就是“我hold不住”。總結的原因有一下兩點：首先，課前是班主任的點名與班會時間，春花有強調紀律。所以我沒有重申我的課堂規矩，可能因此他們覺得我沒什麼威嚴，上課提問或回答問題都不先舉手，亂哄哄地喊，場面幾度混亂；其次，由於海洋生物單詞的難度較高，我這節課捨棄了生詞的內容，用動畫片《海底總動員》裏面出現過的常用口語取而代之。之前在教室的多媒體播放視頻失敗，我只能透過一些截圖來展示對話而不是情節緊湊的小視頻。學生難以聯想不到應用該句型的具體場景，這是我課件的不足之處。

第三四節課

一班相對於二班來說是一個比較安靜乖巧的班集體，我很放心地來上課。雖說如此，我還是有點緊張，因爲柏婷在一班上的前兩節課效果都很好。講課前我同樣讓他們寫以ABC開頭的單詞，但是一班能想到的比二班少很多。兩個班高年級的人數相近，但是能在短時間聯想的卻不夠，或許活躍一點的學生聯想思維也比較好。課堂上，一班的同學看到新單詞就不顧我講着記單詞的方法，一定要先弄懂新單詞，他們這種認真的較勁讓我佩服。但也是講例子的生詞太久，整節課就只講了聯想記憶法及其例子，有些高年級的學生在日記裏說我的課講得很慢內容很少。

最後一節課有點小插曲，課室沒辦法播放課件。準備好的英語歌曲和圖片沒辦法展示出來，我只能在黑板上列出海洋生物生詞和日常用語，課堂有點無聊但高效。這是他們班最後一節課了，學生難免會躁動。課後有同學跟我反映，那些頑皮的男生上課講話玩飛機影響到她們上課，我很不好意思但也沒機會挽回。只能在下次參加這些活動的時候，除了要努力跟學生打成一片，還要管好課堂紀律和效率。

暑期支教總結11

7月4日。今天，是很平凡的一天，跟武漢這個“大火爐”裏的很多其他天一樣，充斥着喧囂與燥熱。然而今天，又或許有些不一樣。今天是距離我們出發去貴州支教的倒數第二天，想着即將到來的遠行和即將開始的不一樣的生活，我的心裏充滿了期待，當然，也有一絲絲的緊張。

最開始去面試支教的時候，心裏很忐忑。支教可以說是我從小以來就有的一個夢想，沒有什麼很偉大很崇高的理由，也不是因爲自己多麼無私奉獻，有一番想要爲祖國教育事業拋頭顱，灑熱血的雄心壯志，就只是很單純的想去支教，這或許也跟本人喜歡小孩子，喜歡當老師的性格特點有關吧。不過實話說，我最開始其實更多的是抱着一種試試看的心態去的，因爲確實想去支教的人很多，優秀的人也有很多，而我並不確定自己是否有足夠的能力去擔負起這一份責任，做好這一項工作。面試的時候發揮的並沒有很好，不過最終陰差陽錯還是進了支教隊，也算是一波三折。加入支教隊以後，各項工作也就陸續的展開了，寫教學計劃，寫授課方案，蒐集圖片資料，哦，還有明天團歌團舞的排練。計劃籌備了一個多月的時間，看着各項工作一步步的完成，方案一步步的完善，感覺離夢想越來越近，心裏也越來越興奮。不過也挺慚愧的，自己爲支教隊付出的並不多，只顧着完成好自己的那一份了，而很多隊員，特別是隊長，確實是爲了這一次的行程，付出了很多很多的心血，留下了很多很多的汗水，箇中的辛酸苦辣，也是外人不能體會到的。

我不知道這次支教能給我帶來些什麼，也許它並不會如我想象中那般完美，也許前方還有很多未知的困難挫折在等着我，但是我想，既然選擇了這條路，就該風雨兼程，哪怕是跪着，也要走完，而青春，本就該這樣。爲夢想而行走的青春，註定是值得我們一生守護的財富。

暑期支教總結12

坐上離開白河的麪包車，我回頭望了望讓我留下一生難忘記憶的白河，心裏幾多感觸，暑期支教個人社會實踐總結。當時我和其他同行之友，把頭伸出窗外，大聲喊：白河我走了！”喊着喊着聲音都哽咽了。那離別的場面不斷浮現於我的腦海：孩子們捨不得老師，哭着和老師說：“老師不要走，我們需要你們，明年你們一定要來哦，不然我們見不到你們，我們也不來哦。”情到深時，老師和學生擁抱一團痛哭，十分不捨。那時，我強忍着淚水，讓自己不哭，作爲班主任的我，要堅強，要收拾好心情，安慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師。其實我的內心又是何其的不捨，捨不得這羣單純可愛的山裏孩子，只希望我的孩子們能好好成長，等過些年我一定要再回來看看他們。回顧自己着在屏邊縣白河實踐的點點滴滴，這一個月的難忘經歷不僅賜予我一輩子受用的收穫，也給我的心靈帶來許多觸動。其實，我一開始就疑惑，我們這些大學生的短期支教，到底能給山裏的孩子帶來多大實質性的的改變呢？而且社會對於大學生短期的支教是存在着爭議的，我也看過相關的評論文章。我當時就想我真的不能給他們帶來很多知識，而所能傳授給學生的知識也極爲有限，我能做的是給大山的孩子開闊視野，對自己的未來有着美好的嚮往，讓他們樂觀自信去面對自己的處境。我們實踐的時間只有不長不短的一個月，但透過這一個月的教學和接觸，學生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。很多學生從內向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踊躍地舉手發言，從對外面的世界一無所知，到最後瞭解些許並有了憧憬，有的學生由得過且過似的生活方式變成對生活有所追求，有的學生由自卑悲觀到自信樂觀轉變，正是孩子們這種渴望走出大山的慾望在不斷地激勵他們努力學習。

而我們這羣在大學裏接受理論學習的青年，來到邊遠地區吃苦實踐並不斷在實踐中鍛鍊自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這裏的不習慣，到最後的的捨不得離開；從第一次講課略有些緊張，到後來上課從容自如，儼然是一位合格的老師；從一開始去家訪時走不慣山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐勞，精神昂揚，我的每一天都在不斷地適應，每一天都在進步。除此之外，我不僅收穫了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收穫了一份純潔的師生情，更收穫了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到，在大學裏如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價值，並自信自己也是一個社會有用之才。

透過緊張的招募面試，我幸運地成爲去我校明日鄉公益支教團的一員，當時面對着激烈的競爭，我並沒有報多大的希望自己能夠透過面試，當收到面試通知的時候，我感覺到人生得到了莫大的鼓舞。爲了此次暑期實踐的順利開展，明日鄉的鄉親們相互協作分工、互幫互助，透過舉行一些活動，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實踐的準備工作也做得很充足，開展了一個月的培訓，而我個人也是做了充分的準備：收集資料，寫教案，準備遊戲，讀一些心理學的書。

xx月xx日我們在學校舉行了出征儀式後，我們浩浩蕩蕩的隊伍就開始出發了。四天三夜的長途跋涉，這艱辛可想而知，大學放假高峯期，鐵路迎來暑期客流高峯期，火車上特別擁擠，而且作爲女生，在這個尷尬的時候生理週期來了，並且我是那種每次都痛經的人，對於這次長途火車之行是很不樂觀的，而且我自己提着好多東西，只要身體能用的部位都用來拿行李了，還要搶火車上的放行李的地方，由於走的倉促，忘記帶長袖的外套了，在火車凍死我了，不過我還是挺過來了。我們在xx月xx日終於抵達我們的目的地白河鄉，在這我們開始了爲期一個月的暑期支教社會實踐活動。然而，在白河鄉居住環境、教學條件比我想象中的要好些。但是，有點讓人受不了的是白河炎熱天氣，下雨時潮溼的環境和肆虐的蚊蟲，還有要洗冰涼的冷水澡，這對於女生來說也是挺大的考驗。這期間不少隊友都生病了，而我也在中途發燒感冒了一週。

暑期支教總結13

令人興奮的大一暑期實踐結束了，現在想起來仍然意猶未荊我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛鍊自己的能力並且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收穫。

這次活動從醞釀到結束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。從結果來看，大家的準備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。

我們去濱州的首要任務當然是去支教，爲了熟悉學生的學習環境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節課，發現了一些普遍存在的問題，像作業完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領大家複習，有的選擇回答大家問題。因爲我和徐志強被分在講化學那一組裏，而各班講課進度不同，又因爲我們倆都是山東老鄉，就選擇讓大家提問了。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發現那些問題真是自己曾經碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學生因爲剛進高中，對高中學習還不太適應，而且也不知道將來自己需要面對些什麼，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，儘量減輕心理壓力，等分科後學習的科目減少就輕鬆很多了。我們本來打算每人講兩節課，現在成了兩人一起講兩節課。但是由於學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，並告訴大家美好的大學生活是現在努力的結果，現在大家不要考慮綜合素質，最重要的是把學習搞好，有了成績以後進一所好大學，發展的機會就多的是了。講完課之後大家都已經感覺口乾舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收穫是非常大的。第三天晚上是和高二優秀學生的座談，從他們身上彷彿找回了自己往日的影子，料到結束大家還意猶未盡，徐志強同學乾脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。第四天也是我們支教的最後一天是最爲隆重的報告會，由於時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優秀表現，我由衷的爲我們支隊感到高興，我們的支教任務圓滿完成。我們應該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這麼寶貴的鍛鍊機會，也希望我們的活動能給他們一些啓發，這是我們最希望看到的。

離開陽信，我們去了小飛機常座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因爲我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其後我們才知道這個小飛機場只生產固定機型，沒有技術專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內小飛機研發技術的落後，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產流程作了參觀，完全模具使得生產流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術的進步。

至此實踐活動告一段落，但是我們收穫的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界盃，一起三國殺到深夜，發展到後來喝醉酒後玩真心話大冒險，讓我們着實感覺到了一種家的溫暖。實踐過後大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題（對燈發過誓的，莫提），讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其後許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家。現在我有些後悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經歷。

實踐結束了，但是餘味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……

暑期支教總結14

響應縣委縣政府的號召，在參加涇川大學生暑期支教活動儀式開啓之後，我們乘車來到了合道——一 一個寧靜的小鄉村，來到了合道小學進行了爲期二十多天的支教活動。

剛來的時候，學校裏只有八個學生，這出乎我們的意料，給我們滿腔的熱情潑了一盆涼水，因爲我們支教的老師就有八個人。面對這種問題，我們認真思考之後得出瞭解決的方案，決定在合道有集的那一天，張貼紅榜宣傳我們的支教理念，讓各位父老鄉親和家長能夠深入的瞭解我們的支教細節，讓自己的孩子放心來到學校。

果不其然，這種方法很有效，第二天，就有五十多位同學來報名進行學習，日後人數逐漸的增多，我們的支教隊伍不斷的壯大。最多的時候有八十多名學生，在這時，還有很多大學生報名參加我們的支教活動，譬如北京和四川的大學生。我們根據孩子們原來在學校的年級分成了低年級和高年級兩個班。三四年級以及以下的學生都被分到了低年級班，其他的都分到了高年級班，這樣便於我們根據學生的學習狀況進行教學。

分好班級之後，我們支教老師共同開會決定了課程的安排，除過常規的語文、數學、英語教學外，還開設了計算機、電影賞析、活動等多門課程，以豐富同學們的課外知識，拓展同學們的知識面，培養他們細心觀察生活的能力，增強他們自主創新的能力，這也符合現代中國的教學目標。經過二十天的教學，我們發現我們開設的很多課外課程學生們都很喜歡，比如電影賞析和校園尋寶活動。在每天下午，我們爲同學們安排了一節電影賞析課，我們選取了國內外一些深受好評的或愛國題材的電影進行放映，例如《愛麗絲夢遊仙境》、《舉起手來》、《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》等。同學們都看的津津有味，在觀看過程中，他們陣陣的笑聲或着安靜的思考讓老師感覺到很欣慰，而且在電影課結束後馬上進行一節電影賞析課，給同學們分析電影的主題和人物特點。同學們都能在觀看過程中認真的思考，並積極回答問題。取得了極大的成功。在課外活動中，我們舉辦了校園尋寶大賽，首先，老師們根據學校的建築物，畫出了學校的地圖。然後，分爲四組並按照地圖進行了“藏寶”，最後把同學們分爲四組，讓他們拿着不同的地圖去尋寶，哪個組先找到所有的寶藏，那就獲得了本次大賽的冠軍。同學們玩的都很高興，而且非常的投入，活動結束後，同學們都希望能再次舉辦這樣的活動。

在剛進行教學活動的時候，我們發現很多同學積極性不高，上課回答問題不積極，針對這一點，我們在課後進行了討論與研究，推出了一套比較完整的獎懲積分制度，每天根據同學們的表現以積分的形式記錄在表，並進行一些小的獎勵，然後在支教結束當天進行積分彙總，對積分成績名列前茅的同學以頒發獎狀和獎品的形式進行表彰，以鼓勵同學們的優異表現。

總之來說，我們二十天的支教活動非常的成功，在家訪的時候得到了廣大家長的好評，受到了同學們的愛戴，在支教活動結束時，同學們非常的不捨，給每位老師都寫了感謝信，希望我們明年能夠再來教他們知識。但是，我們發現在支教活動過程中也存在一些問題。例如，由於時間的限制，和一些孤僻的學生缺乏更深的交流，不能瞭解他們內心最真實的想法；由於中途人員替換的安排不夠合理，造成了部分學生的流失。

二十天的支教生活眨眼就過去了，回顧過去這些日日夜夜，我們內心充滿了一種寧靜與滿足，在付出的同時，我們也收穫了很多。在教孩子們知識的同時，他們也教給了我們很多。拭去眼角不捨的淚花，我們將踏上新的征程。

大學生暑期支教合道小學服務隊

XX.8.9

暑期支教總結15

真正的愛心支教征程開啓了。今天，各個支教小組將前往各自的愛心目的地。

志願者們於中午12：30集合，乘車趕路。伴着沿途的美景和溢滿車廂的歡聲笑語，經過一路的顛簸，終於在晚上10點到達黔西縣花溪鄉的舊寨小學。簡單的收拾過後已是午夜12點半了，卸掉滿身的疲憊，大家終於可以安心的進入夢鄉了。（7月18日）

志願者的宗旨是儘量不打擾當地居民的正常生活，所以一切的生活用品和食品都要由志願者自行解決。

今天上午由值班負責人孫臣香、張敏前往耿底採購，其餘的志願者則商議探討接下來一個月的教學安排。

下午1:30，採購的志願者“滿載而歸”，大家抓緊時間做飯、吃飯，簡單的休息過後大家集合開會。

本次會議由舊寨小學教學工作負責人袁偉老師主持。首先，舊寨小學老校長楊明躍同志爲志願者們介紹了校史及學校當所面臨的一系列問題，如學校的硬件設施嚴重缺乏（該校從1993年新建到現在因資金缺乏一直沒有圍牆，就連一些辦公用品、體育器材也是用老師們自己節儉下來的錢剛剛購入，目前學校欠債兩萬元左右）、學生的安全教育等問題。他指出：“目前我校在校學生爲160多名，但多爲留守或單親兒童、孤兒也不少，所以雖然這些孩子們的學習積極性很高，但由於缺乏正確的引導，仍然不能取得理想的成績。”此外，袁偉老師也一直強調該校的師資力量嚴重匱乏，以至於很多科目不能正常開設，課程結構很不合理。一個小時的會議之後，楊校長等校領導帶領志願者冒着雨，踏着崎嶇泥濘的山路到舊寨村的學生家進行家訪。

孩子們一個個貧困的家境、悲慘的遭遇和害羞的表情，尤其是那一雙雙對知識渴求的眼神深深震撼着每一位志願者的心。

當志願者們問道同學們喜不喜歡暑期補課時，大部分同學都回答願意，只有一位叫陳同學冷冷的回答一聲“不願意”。經瞭解，這個上二年級的小男孩學習非常懂事，但是爲了暑假幫父母在家做家務就主動放棄補課的機會。其實，志願者們都能看得出這是個非常刻苦認學的孩子，因爲當志願者們去的時候他正自己一個人在昏暗且多處漏雨的“房子”（實際上那只是一個草棚）裏趴在一條窄窄的板凳上做作業。他的處境再一次觸動了志願者們的心。此次家訪於晚上8點結束。

此外，令志願者們倍感欣慰的是，家訪的時候每一位家長都對志願者們的到來表示極大地肯定與歡迎，這也爲志願者們開展教學工作增添了極大的信心。

吃過晚飯，志願者們集合開會，目的是商討第二天的家長會暨愛心之家支教團歡迎儀式的流程及日後的工作安排。其間，現任校長出席高 會議（因此前有事，剛回校），問候各位志願者並指導我們的教學工作。（7月19日）

今天上午，花溪鄉舊寨小學舉行了“熱烈歡迎愛心支教團”的歡迎儀式。此次歡迎儀式由安作村村主任高煥潔、現任校長高隆友等出席會議，共有30多名家長、90多名學生參加，教主任導袁偉主持。

歡迎儀式上高校長、村主任分別代表學校和家長講話：對支教志願者的到來表示深深的感謝，並積極倡導家長和支教老師密切配合，共同促進學生的進步，同時他們還謙虛的說：我們愧對這些支教老師，對於他們的到來，我們沒有很好的接待和照顧他們。與此同時志願者們表示“其實我們的到來本身就給當地人們帶來了很多麻煩，所以說抱歉的應該是我們纔對。”接着，愛心之家支教團代表和負責人分別對愛心之家支教團和支教活動的目的等作了介紹，並把愛心之家支教團利用在貴陽義賣捐贈的錢買的學習用具和體育用品等捐贈給學校。

儀式最後，有志願者代表張智崗以“我有一個夢想”爲話題講了30分鐘的公開課，並與學生家長做了交流互動。希望能對支教老師和此次活動的目的提出意見和想法並與志願者做進一步的交流。很多家長強調孩子的學習基礎差，主要還是希望他們語數成績好，其餘的都不重要。志願者在回答家長的提問之後也不斷地鼓勵家長改變傳統的教育觀念，使孩子們的到全方位的發展。

下午1:30左右，支願者們有開始了家訪，今天家訪的學生相比昨天更加特殊，因爲他們大多是單親或是孤兒。其中一個女孩叫龍霞，現在上一年級，學習非常優秀，也很認真。姊妹五人，她排行第三，最大的九歲，最小的三歲。志願者去她家的時候，她正在圍着爐子寫作業，因爲爐子旁邊比較亮。據瞭解她媽媽離家出走，爸爸的了骨結核，目前已經晚期，志願者們都在感嘆以後這五個孩子跟着年邁的奶奶該怎麼過。

更有讓志願者們意想不到的是這個地方還沒有通電，孩子們擠在昏暗的屋子裏寫作業。

總之，每一次家訪，每走過一個學生的家，都會有讓志願者們意想不到的情況出現。作爲一個志願者隊伍中的一員，筆者深情呼籲各界愛心人士伸出愛心之手來幫助這些可憐的孩子。

晚上，志願者開會排課程表，分配職務，一直忙到晚上近12點。（7月20日）

今天，舊寨小學全面開課。

經過近兩天的詳細準備，今天各支教老師各司其職，順利開展教學活動。經調查學生們對新開的科目英語、禮儀等課程倍感新鮮，積極性很高。但美中不足的是對於傳統的科目來說這些孩子基礎很差，再加上孩子內向的性格，不能很積極地與老師互動，大膽發言，所以志願者們也產生了一定的壓力。

所以，志願者也改變了最初的教學模式（課外知識爲主，課內知識爲輔），決定爲學生查漏補缺，把重點回歸到基礎上來，根據情況適當的補充課外知識，拓展學生的能力。（7月21日）

今天下午，暑期貴州愛心支教活動負責人羅川雲到黔西縣花溪鄉舊寨小學考察交流工作。經過一段時間的觀察交流，舊寨組志願者決定前往沙壩小學開展詳細交流活動。

經過一個半小時的艱難跋涉，志願者們終於見到了沙壩小學的志願者。據瞭解，沙壩小學的志願者的教學內容與教學目標不同於舊寨小學的基礎教育，而是把重點傾向於課外延伸。針對這兩種不同的教學方法兩組志願者進行了交流和探討，並根據各地不同的教學情況對以後工作的開展做進一步的規劃和打算。(7月22日）

今天是開學的第三天，一切教學工作都步入了正規，學生的人數也在與日俱增，課堂上大部分孩子們也表現的積極主動了，校園裏也是其樂融融，充滿了生機。

爲了能在這這一個多月裏達到最滿意的教學效果，各班班主任根據近三天的留心觀察，大致已經摸清了自己班級的狀況，正在爲自己的班級排座位、選拔班幹部、定班歌、班訓、班級誓詞等準備着，其他任課老師也都在給班主任提供自己在其班級發現的情況，爲班主任出謀劃策，看得出志願者們的責任和用心。（7月23日）

（通訊員 白巧變 溫榮靜） 今天下午五點左右，在中建鄉也那小學支教的志願者們到達花溪鄉舊寨小學開展教學交流工作。

交流過程中，大家共同提到了一個有關星期六照常上課的問題。最後大家決定出於對學生暑期的安全問題和學習壓力問題的考慮，星期六的課程有必要取消。此外，大家還對興趣課的教學內容和教學經驗進行交流，以此豐富各自的課堂內容。（7月24日）

（ 通訊員 溫榮靜 白巧變） 經過一週的教學工作，各位支教老師已經對這裏總體情況有了初步的瞭解。

今天吃過晚飯，全體支教老師在辦公室集合開會，對上一週的教學、學生情況及自己的生活狀況做了簡單的總結。

首先，由每一位任課老師分析教學情況，包括學生們的課堂紀律、上課積極性、作業等情況。接着班主任作總體總結，並對各任課老師提出相應的意見和建議。

其次，由教學負責人林小婷、李向梅作總結，並對下一步的教學工作提出意見建議。並把與昨天和也那小學的交流經驗進行了討論，並最終決定星期六的課取消。

再次，由自律委員會會長趙婧作總結，她提出：“大家之前的表現都很優秀，沒有出現任何出現損害愛心之家形象的問題，希望大家能在以後的時間裏再接再厲！但是也有問題，如：希望大家節約用水、用電，繼續保持生活的自律性！”

最後，由財務負責人張敏做財務公開。（7月25日）