疫情期間學校網課總結（通用5篇）

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的疫情期間學校網課總結（通用5篇），歡迎大家分享。

疫情期間學校網課總結1

這次由於受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學校來上課，而是開始上網課了，老師在直播間裏面給我們上課，開始的時候不是那麼的`適應，畢竟不是在教室裏面，但是經過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收穫很大。

這次的網課，也是讓我發覺，其實學習不一定只是上課聽老師講課，下課做作業這麼簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網上找資料，在聽完老師的課之後，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對於學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法很多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網課也是讓我更加的對於自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那麼也是可以收穫更多。

在上網課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內向，沒有提問，這次不見面，就是在網上也是可以透過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流，願意提問題了，學習的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學到了，而且自己也是願意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。

透過了這次的一個上網課，我自己學到了挺多的東西，並且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心，有時候自己也是透過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更瞭解了同學以及老師，自己的收穫是很大的，雖然而今也是回到了學校裏面，但是也是懷念曾經上網課的'那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶裏有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續努力的去學習，去提高自己的成績。

疫情期間學校網課總結2

2020年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因爲受疫情影響無法出門。而學生們也由於疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內容，也沒有老師的指導。於是，針對此種狀況，網絡授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網絡中褒貶不一。有些人認爲這樣學習並無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網課的體驗我認爲是很好的。雖然是在網上教學，但老師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網絡好卡，老師的聲音斷斷續續的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發自學效果還是更好些。

在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們爲了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作爲中學生的我們，此時更應努力學習。

疫情期間學校網課總結3

當庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發。一場沒有硝煙的戰爭，打響了。

作爲一名中學生，此時此景，國難當頭，我感到十分擔憂恐慌。爲了響應教育部和省教廳的號召，縣教育和體育局做出了推遲開學的決定，成千上萬的學生留在家中由老師進行網絡教學。

特殊時期的網課學習，讓我們充滿了憧憬。於是，我們一夜之間迅速切換狀態，當鬧鐘響起，我們都打整好自己——向着那個未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現在熒幕上，老師熟悉的教誨又在耳畔響起，我們走進新課本的學習，“學校，好久不見”的感覺充斥在我心頭。接着，便是校長以及縣領導的教育工作安排。時代在進步，隨着基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的學習理念，全新的課堂，創造和問題都推陳出新、層出無窮。這是一個全新的充滿未知的開放的學習，它不受時間、空間的限制，實現了速度快，準確度高等資訊傳遞效果。我明白，其實這種網課的學習方式，不僅能讓我們汲取知識，還能對疫情防控起到明顯效果。國難當頭，偉大的白衣天使紛紛請願，奮戰一線。而我們，中學生所能做的，也就是待在家裏。可是，這又何嘗不是一種報效國家的方式呢?

特殊時期的網課學習，對於我們畢業班的學生也是一種契機，是一次機遇。逝者如斯夫，學習不可能一蹴而就。在這個平臺上，在這種新穎又具啓發性的學習中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時間的衣角，一步一腳印，相互學習，相互交流，齊頭並進。

疫情期間學校網課總結4

宅家學習了一個多月，想必所有同學都跟我一樣，盼望着早些開學。不得不說，網課這個新東西，能害人也能激勵人，你可能只看到了它害人墮落的一面，但激勵人，是真的，比如我。

剛開始上網課的時候，我動起了歪心思：一些網課是副科，可有可無，那幹嘛不利用這些時間來玩遊戲呢?這個便宜，不佔白不佔啊！於是玩遊戲變成了我前段日子的“副科”。可是紙終究還是包不住火的！終於，在一個週末，我被成功抓包，但是被抓包後，我只是一個勁兒地悔不當初，全然沒有想到當初佔便宜的小心思。“學就好好學，玩就好好玩”這句話我估計所有家長都說過，可這道理我們誰不理解?誰不願執行?一切都只是我們被玩遊戲的快感而麻痹了自己。

以上是我墮落的全史，下面，它激勵人的一面就來了。

爸爸說：你要是控制不住自己，就可以把手機和IPAD給他或媽媽那。我雖然捨不得，但這也是唯一能把我救回來的辦法。那一天，我光一個早上，就難受得渾身癢癢，茶不思飯不想，吃飯不香，休息也心心念念着我的寶貝手機。到了下午，我心思雖都撲在作業上，但煩躁了不少，就好像一個染上毒癮的人突然有一天被迫戒毒，可毒癮只會發作一會兒，我卻“發作”了一天。晚上，我終於在煎熬中完成了作業，趕緊去開刷《熱血同行》，這樣無需擔憂作業的“休息時間”，纔是“休息時間”啊！這是它使人自律的一面，不要覺得只有我能做到，你如果和我一樣，你也可以啊！

把這件事比喻爲吸毒真是太巧妙了，明知會傷害自己，卻還在那條路上越走越遠，明明不做就能一開始就什麼事都沒有，畢竟墜落的星星誰要當呢?

疫情期間學校網課總結5

在最近這段特殊時期中，我們無法到校上課。爲了做到聽課不停學，學校爲我們開展了網絡直播課。

我在線下幫助媽媽研究如何向學生開展網絡授課時，發現老師端的功能多種多樣，操作很有趣，引起了我的興趣。

很快，我就開始了對老師端的使用進行了探索。

首先開始第一步，開啟網頁，搜尋相應的網址，點擊進入。點擊頁面上的“創建課程”，將“線性代數”一課題輸入進去，點擊“創建”。

第二步：準備上課。點擊“發佈課件互動”將ppt上傳。然後點擊“直播”，“開始上課”。好了，全部完成！

正當我在佩服自己的時候，媽媽提出了疑問：“我在講課的過程中，怎麼才能知道，有沒有人聽課呢?並且如果學要寫板書的時候要寫在哪裏呢?”我有些發愣，她提出的問題我並沒有考慮過，只好再去探索。

不過很快我就找到了解決的辦法。

首先是對於在哪裏寫板書的`問題：我建議她可以用使用網站上的黑板功能，那個功能可以用鼠標進行書寫，如果鼠標不方便，可以打字;在有需要的時候，還可以繪圖。對於第二個如何進行監督的問題：我發現網站可以對學生進行考勤。

黑板再好使，數學符號打起來也很費勁;就算學生進行了簽到，但他們有沒有走神還是無法知道。

的確，網站功能再進階，但有些問題也是網站無法解決的。比如對學生聽課狀態的監控，這個很難全面把控。畢竟，直播課更多的是在考研學生的自制能力。

網絡直播確實是一種科技的進步，他爲我們帶來了方便，但他暫時也無法取代線下授課的魅力。

所以我期待着迴歸我們的課堂，期待着與同學老師的相聚。