精選資訊技術教學總結模板彙總十篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編精心整理的資訊技術教學總結10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

資訊技術教學總結 篇1

在20xx——20xx學年第*學期，我擔任***年級*個班的資訊技術教育教學工作，在這一年的教學工作中，透過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步。

當今資訊社會，資訊技術已經被越來越多的人們所使用。掌握資訊技術是對現代教師的一種基本要求，人們都知道不懂得資訊技術的人必將被現代社會所淘汰。但是，資訊技術課作爲一門新課，需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關心、支援、探索、交流，使我們的資訊技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。以下就是我們一學期來的資訊技術課教學中的一點感受和體會。

一、立足實際，抓好資訊技術的常規教學

我校根據本校計算機硬件實際，制定出確實可行的教學計劃，並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容進行分析，並依據各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學，然後根據討論的結果寫成教案。資訊技術是一門學生感興趣的學科，“學生在愉悅中不斷進行持久訓練，”是我們資訊教師所希望的。我們從網絡上或者光盤上下載的一系列有利於學生智力發展的小程序擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標、簡潔的文字強烈地吸引住了學生的目光。Windows視窗的操作、畫圖軟件的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的製作、Excel20xx、網絡等常規操作都在有條不紊的進行着。從學生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的資訊技術知識，達到了規定的操作技能水平。

經過多年的教學實踐，我校資訊技術教學上了一個新臺階。課堂教學生動活潑、教學效果明顯。學校還利用現有電腦設備搞好電腦興趣小組活動，加強對資訊技術課教學的管理。領導經常聽課，檢查教師備課、指導學生操作等情況，促使學校資訊技術課教學朝着正規化、高效率方向發展。

二、資訊技術與學科整合

資訊技術與學科的整合是教育技術應用於教育的核心，是改革教育模式、教學方式和教學手段的重要途徑。學校積極推行資訊技術與學科課程整合，探索網絡環境下的課堂教學改革的新途徑、新方法，積累了一定的經驗與成果。特別是今年的對外多媒體公開課，我校人人蔘與，每一個班級都對外開放，要求人人使用多媒體教學手段，充分調動各種積極因素，力求做到使用資訊技術與學科課程整合，促進學生全面發展。在這個過程中，促進各位教師不斷深入學習使用現代教育手段，不斷地發現問題，解決問題，總結經驗，在這個過程中我們發現：

1) 倡導資訊技術應用與教學方式變革的結合，充分發揮資訊技術在幫助和支援學生的自主學習、主動探究、問題解決、交流協作等方面的潛力。避免“爲用技術而用技術”；放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟件或課件。

2) 資訊技術與課程的整合應該圍繞“新型教學結構”的創建這一中心來進行。結合自己實際情況、學科特點、具體教學主題和學生的特點，靈活、創新地開展資訊技術整合。

3) 在資訊技術與課程的整合中，人是重要的教育媒體與教育資源，直接的人際互動是學校教育的重要特徵。避免“電腦取代人腦”、“技術取代文化”的傾向。

三、教師計算機培訓工作

教學的成敗取決於教師。正確使用資訊技術能對課堂教學起到事半功倍的效果。

1．對全校教師進行了Word20xx的編輯排版和打印、Power point幻燈片的製作和Inter寬帶網培訓（個人郵箱的申請與設定、Outlook電子郵件的發送與接收和上網衝浪）。一學期以來，全校教師都能充分利用網絡資源，適時、及時地瞭解最新時事政要，與教育同行在網絡上進行教學方法、教學經驗的探討。網絡上的共享教

學資源也更好地爲教師們進行電子備課、總結論文、編寫試卷和製作教學課件提供了完美的服務。

2．繼續做好“資訊技術”地培訓與考覈工作。經過校本培訓，我校大部分應考教師順利透過了計算機模組考試，增強廣大教師的資訊處理能力。

3．利用電化教室現代設備，充分發揮資訊技術的作用，靈活應用資訊技術，熟練使用電教設備。本學期，我校青年教師按照期初學校工作安排，自制教學課件來展示自我教學風采。在這種競爭環境下，我校年輕老師在課堂教學上也積極使用電化設備，或利用配套教學軟件到電化教室進行教學，進電化教室上課在我校已形成了風氣。

綜上所述，我們深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支援、社會的支援，才能創造性地搞好資訊技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓。資訊技術又是一門不斷髮展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進資訊技術地教學。

資訊技術教學總結 篇2

學習興趣就是指學生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進行學習的心理傾向，資訊技術教學經驗總結。小學生學習資訊技術的興趣就是教師透過自己的資訊技術教學過程激發學生的學習興趣，幫助學生從"學會"到"會學"，從而保持學生對資訊技術持久的興趣。

那麼，如何培養小學生學習資訊技術課的興趣呢?可能有人會說，小學生上資訊技術課興趣已經很濃了，還用培養嗎?其實，這只是表面現象，學生喜歡上資訊技術課，不過有這麼幾個原因：一是小學生剛開始學習資訊技術知識，又是剛接觸計算機，對計算機懷有一種神祕而好奇的感覺，所以學習積極性很高。二是喜歡在資訊技術課上玩遊戲、看動畫等。三是資訊技術課上學的內容現在還用不到，學生認爲這些知識長大了學也是一樣，大部分學生並不真的喜歡學習資訊技術知識。在我幾年的教學實踐中，發現在學習過程中，如果不注意培養學生學習資訊技術的興趣，他們的學習熱情就會很快下降，所以需要我們老師給予正確的引導和有意的培養，才能讓學生學習資訊技術的興趣，永遠高漲。

小學階段的孩子，唯一促使他們學習的動力就是興趣。正如愛因斯坦所說"興趣是最好的老師"，學生只有對計算機產生了濃厚的興趣，才能主動探索計算機知識，掌握操作本領，提高計算機的使用水平。因此，在計算機教學中，必須激發學生探求計算機知識的興趣，才能使學生愛動、愛學，從而達到教學的目的。爲了能更好激發培養學生的學習興趣，在教學過程中，我努力從以下幾個方面去做，力爭調動學生的學習積極性使他們能興趣十足。

一、重組教材，化繁爲簡。

爲了不給孩子們造成很深奧的知識點，以免打擊他們學習計算機的積極性。在教學過程中，我把教材中較難的知識點和較簡單的內容有機的重新組織在一起，讓每一節課都有鬆有緊，學生不僅不會覺得知識太簡單沒有興趣學，也不會因爲知識太難而學不會的情況，反而會僥有信心的學習。

如：學習《與新朋友初接觸》和《動動手玩電腦》這課時，由於這是學生的第一次走到機房上資訊技術課，爲能激發學生學習興趣，並且能在以後的學習中興趣也濃厚，我把兩課的內容進行了簡單的調整，把第二課中鼠標的單擊和第三課的鼠標雙擊和拖動操作全併爲一個知識點，把枯燥的鼠標操作知識與遊戲結合在一起，透過在"玩中學"，使學生學會鼠標的基本操作，我把"掃雷"、"紙牌"、"電腦拼圖"等益智教學遊戲作爲教學內容一部分，在新授之餘讓學生們玩一玩，這樣可以更好的激發和調動學生學習計算機的興趣，也可以培養他們動手操作發現問題、解決問題的能力。

二、精心設計，激發學習興趣。

人們都說"好的開始是成功的一半"，那麼要想讓每一節課都順利而又高效率的完成教學任務，就要精心設計匯入誘發學生學習動機，激發學生學習興趣，正如誇美鈕斯曾說過的："興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一"。

1、故事情境引入

在教學畫圖《畫出心中的故事》一課時，我首先給學生播放以"大海"爲主題的電腦美術作品，讓學生猜一猜這是我們書中誰所向往的地方?學生們異口同聲："哲哲"，並問學生"哲哲"爲什麼嚮往大海?你們願意幫助他實現這個夢想嗎?，學生們一個個都在高興着喊着"好"，也在期待着下面的內容。小學生對故事充滿的興趣，在課堂的開始用這樣的小故事激發他們對學習內容的興趣，並在課堂教學過程中穿插相應的內容，學生學起來就不再枯燥無味，無興趣了。

2、演示作品引入

在小學資訊技術教學中，可以利用媒體來創設、優化教學場景，藉助美好的事物的演示來激發學生的求知慾，激發學生的探究興趣和動手操作的慾望，使學生在學習情景中產生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態，既讓學生明確了學習的目標，又爲學生指明瞭學習的方向，使學生感到學習也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究，工作總結《資訊技術教學經驗總結》。

如：在wps文字軟件中進行《插入剪貼圖片》教學時，我設計了這樣一個匯入的過程：首先利用廣播教學讓學生欣賞一些以前學生製作的圖文並茂的作品，有精美的賀卡、詩配畫。學生看後，便小聲地討論起來："真漂亮！"、"怎麼才能做出這麼好看的賀卡呢?"…他們的眼中流露出求知的慾望。我抓住時機告訴學生："這些作品是在wps文字軟件中製作出來的。並激勵學生："只要開動你們的大腦，發揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好"。並且讓他們比較和我們以前做的作品是否一樣，什麼地方不一樣?這樣在思考中他們知道了本節課學習的內容，並且都迫不及待地要動手操作。這樣匯入，創設一個寬鬆的學習情景，真正調動了學生的激情，爲下一步自主探究奠定了紮實的情感基礎。

3、問題引入

在高年級教學中，由於學生有了一定的自學能力和操作經驗，我就大膽放手，讓學生首先自己根據書上的內容操作，看看能發現什麼問題，並記錄下來。這樣由於學生真切的感到遇到了困難，也就迫切的想要解決，爲下一步的學習奠定基礎。

4、遊戲引入

如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不願學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就採取遊戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在"青蛙過河"等遊戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。於是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習後，學生們再玩這個遊戲時就感到輕鬆自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。

三、優化教學方法，培養學習興趣。

學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。所以我們應特別注意教學方法的選擇，以保持和提高學生的學習興趣。

1、演示法

對於那些難以理解、操作比較困難的知識，我們可以採取演示法，直接透過演示告訴學生應該如何操作，這樣可以避免由於太難而擔誤學習時間，也不會打消學生學習的積極性。

2.比喻法

對於小學生來說，計算機教學中的一些概念的名詞術語最難被他們接受，適當運用一些形象生動的比喻，對學生計算機知識的學習尤爲重要。如在講計算機基礎知識時，學生對於"桌面"、"圖標"這兩個知識不太好了解，於是，我就把"桌面"比喻成吃飯的桌子，"圖標"比喻成桌子上裝菜的盤子，而且每個盤子裏裝的"菜"內容也不一樣，這樣一來他們很快理解它們的含義和作用，不僅有助於提高他們聽課的興趣，而且還能達到幫助理解和記憶的目的。

在進行《暢遊"我的電腦"》教學時，我把檔案夾比作書包，把檔案比作鉛筆、尺子等，書包裏可以還裝小一點的書包或鉛筆等學習用具，也就說明檔案夾裏還可放檔案夾或檔案。這樣學生們根據形象的類比，一聽就懂，很快就都明白了檔案夾和檔案之間關係了。

3、競賽法

小學生喜歡爭強好勝，在教學中適當進行競賽可以提高他們的學習積極性。特別是在指法練習時，採取競賽的方式，學生們興趣高漲，有的同學爲了能有好成績一反常態，一連打好幾遍都不覺得累。另外，在進行其它內容的教學時，也有意想不到的結果。如：《製作板報》這一課，我在前一週就佈置按組(每組四--五個人)蒐集資料、設計版式，在課堂上進行製作，同學們分工明確，都很積極的投入，最後做出的作品都難以評價誰好誰壞了。

四、提高教師自身資訊素養，達到"親其身，信其道"的效果，使學生學習的興趣持久、穩定。

教師的資訊素養是影響小學生資訊素養的關鍵，也是能否讓學生喜歡上資訊技術課的關鍵。資訊技術課教師需不斷地加強現代教育技術的學習，及時地轉變教育思想觀念，讓資訊技術課堂充滿活力。同時，教師也應該讓學生有一種成就感，即學生透過教師的引導，自主分析問題、解決問題而獲取知識的一種成就感，從而提高他們學習的興趣。

總之，在這個資訊化社會裏，學生學習資訊技術掌握資訊技術知識，是特別重要的，再加上資訊技術是一門新興的學科，在小學階段教師用各種手段激發學生學習興趣，才能提高小學生電腦知識水平和操作技能，使他們主動地學習,爲今後學習資訊技術奠定基礎。

資訊技術教學總結 篇3

轉眼又是一個學期結束了，本學期我擔任七年級資訊技術課的教學工作，在校領導及教務處的正確領導下，我們圓滿地完成了本學期的教學任務。回顧這一學期，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制定了符合實情的教學計劃，使教學工作有計劃、有目標、有步驟的開展。爲使今後的教學工作取得更大的進步，以下是我對本學期教學工作作出的總結。

一、向其他老師學習，讓自己吸取更多的工作經驗

在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很願意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，並且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得最好。我非常喜歡這樣的工作環境，也更喜歡這份職業。一學期來，雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向着“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更應該加強對教學方面的鍛鍊。希望在今後的工作中，無論是教學還是其他工作，透過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，爲學校盡一份心力。

二、耐心指導學生

（1）管理好計算機教室管理好計算機教室是我義不容辭的責任。一學期來，我的工作都是以教室輔導、打掃衛生爲主，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，用我自己的話說：“我每天都在重複着我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態度從來沒有改變過。

（2）檢查機器

對於計算機教室中的機器雖然不用修理，但是每週我都會進行檢查，做到心中有數，不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴後勤進行維修和更換，這樣學生多的時候能保證每個學生都有機器練習，也避免了鼠標丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現象。

（3）衛生

好的環境能給人一種好的心情，因爲計算機教室在三樓，學生在一樓，所以學生打掃起來不方便，所以我就每天按時打掃計算機教室衛生，除了要求學生保持以外，每節課後都會安排學生進行打掃，我也會在課少的時候進行打掃並嚴格要求學生保持衛生。

（4）紀律

在計算機教室練習時要求學生上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情，要保持安靜，有什麼問題可以舉手問或叫老師。學生也希望自己能在有學習氣氛和乾淨的環境中學習。

三、備課、上課

課餘時間認真備課、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課後實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方法並順利完成教學任務。

提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明瞭，克服了我以前重複、語速快的毛病。每節課在講課之前，都是“複習舊課，匯出新課”，以“學案導學”的形式進行學習新知識。課堂大部分時間面向全體學生，以任務探究、自主探究、分組協作爲主，教師指導爲輔的教學方法去注意引發學生學計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學生動手操作上，更應該加強學生的操作能力。我還大膽嘗試，因爲學生有一定的基礎，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，發揚教學民主。

四、個人學習

如果想教好學生，首先自己的技能必須過硬，我從報紙上、網絡上學習更多的知識，爲了適應當前教育的形式，給自己“充電”，爲了進修更深層次的等級，積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

五、加強學生思想教育

對於計算機課，尤其是上機課，學生網癮較大，遊戲癮較大，沒有外網沒有上機興趣，這種現象嚴重影響了課堂教學紀律和效果，爲改變這種現狀，引導學生樹立端正的學習態度，我們採用多種方式，選擇無網絡教學，多講目標和道理，與學生溝通，讓學生先接受教師，再接受該教師所教的課程。另外，作爲任課教師，並不僅僅侷限在課程教學，學生德育教育、爲人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應負的義務和責任。

以上是我在本學期計算機應用教學工作中的總結。在今後的學習工作中，除了完成領導交給我的任務外，我將嚴格要求自己，努力工作，好好學習，向這個方向前進，不斷的完善自己。

不知不覺中，一學期的工作也接近了尾聲，總得來說一學期的工作中收穫還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，因此，我要在新的一年裏更加倍的努力工作，在今後工作上還請領導，同事們多提寶貴意見！

最後，祝願我們學校在導學案的學習引領下明天會更好！

資訊技術教學總結 篇4

又是一年寒假時，不知不覺一個學期就結束了，這個學期一切工作還是正常開展，我也收穫良多，我所碰到的問題我會認真思考，也可以自己解決問題，我現在將爲這個學期的工作進行一個總結，希望以更棒的工作面貌去工作。

一、思想方面

在這學期裏，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，爲人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學期主要的教學工作主要包括在兩個方面：一是擔任七年級共7個班和八年級3個班的資訊技術課的教學；二是微機室管理工作。

爲了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、爲教學服務，本學期繼續以發現和培養具有綜合素質的學生爲小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規章制度，按老師要求進行正確操作，養成良好的學習習慣和衛生習慣。

在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養，力求它們能夠正常的工作，爲學生創造一個良好的學習環境。

三、業務方面

作爲一名資訊技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。爲此，我平時還虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及資訊技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。

雖然工作量比較大，但爲了提高教學水平和提高業務水平，本人在大量收集別人優秀設計、優秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間完善個人教學博客，以利於同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利於及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之餘，我也注重積累和總結。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時也煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

在以後的教育教學工作中，我一定會保持自己的特色，發揚有點，也要改正自己身上不足的地方，揚長避短，希望與同學們一起進步。

資訊技術教學總結 篇5

時間過的真快，一個學期的教學工作即將結束，回顧本學期，在工作中遇到了很多問題和收穫。我所享有的收穫，我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。爲了保持優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作。

現將本人這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

在這學期裏，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，爲人師表。一學期來，我積極參加各種學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

這學期主要的工作主要擔任六年級共8個班的資訊技術課的教學。作爲一名資訊技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。爲此，我平時還虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及資訊技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。

透過學校組織的聽、評課活動，讓我在學習中實踐，在實踐中提高，不斷反思教學中的困惑，總結經驗，創新自己獨特的教學方法。

爲了提高教學水平和提高業務水平，本人在大量收集別人優秀設計、優秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，抓緊一切時間努力提高自己的業務水平。特別在十二月底，參加了“全國中小學電腦作品製作”培訓班，我深感自己在業務水平上還很欠缺。今後一定要積極主動的去學習，及時給自己充電。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

在以後的教學工作中，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷髮展，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

下學期努力方向：

1、要更新教學思路,從教材實際出發,透過多種形式的活動和方法,使課內課外有機結合。

2、對差生多些關心,多點愛心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

3、輔導學生參加全國中小學電腦作品製作比賽。

4、機房的整理要抓緊，要爭取能用廣播教學軟件進行上機教學

5、繼續加強學習，提高自身業務水平

經過上學期的教學實踐,我們深深感到，社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲教育工作者,只有立足實際，認真分析和研究好教材，研究好學生，創造性地搞好資訊技術課教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取，從而順利地完成我校的資訊技術教學工作。

資訊技術教學總結 篇6

　一、加強了資訊技術常規管理工作，在硬件設備的使用和校園網絡的管理方面做好了以下工作：

(1)協助總務處做好激光打印機的硒鼓(或墨粉)申領工作，併爲各部門做好墨粉的添加工作。對專用教室的電教設備，由專人負責保管，並作好使用記錄。

(2)完善借用登記制度。

(3)定期檢查維修。對辦公室計算機、教室多媒體設備(液晶投影機、視頻展示臺、控制檯和電動屏幕)及廣播電視設備，要落實責任制，增強責任意識，加強設備的維護和檢修工作，電教中心有專人檢查器材使用情況，並隨時維修各類故障，以確保正常使用。本學期對學生教室新添的電腦等設備進行安裝調試，並對教師、電教員進行培訓。

(4)配合區教技中心做好城域網建設，努力提高校園網的使用效率，強化教師的網絡道德意識，提高自律能力，工作時間不上與教育無關的網站，不玩遊戲，不利用網絡聊天。

(5)加強網絡安全，實時做好系統和軟件的升級工作，定期做好數據的備份，用好網絡防火牆和網絡過濾軟件，屏敝不良網站和資訊，儘量減少計算機病毒的感染。

(6)對全校的網絡進行合理規劃管理，按學生電腦房、各教研組、行政中心、圖書館等劃分多個虛擬網，防止網絡非法訪問。

二、加強教育理論學習，切實落實各項教學常規工作，提高課堂教學質量。

(1) 組織學科組教師認真學習《中小學資訊技術課程指導綱要》、《中小學通用技術課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定技術能力，養成良好資訊素養爲中心的指導思想，透過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真制訂資訊技術、通用技術課教學計劃和評價方法，使學生具備初步的獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，培養學生資訊素養，爲把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習的手段打下紮實的基礎，使學生能把在技術學科中學到的基本技能應用到學科的學習及研究性學習中。

(2) 積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對資訊技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，併爲今後的教學積累了一定的經驗。

(3) 教研組成員認真備課、上課，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

三、開拓學生特長，提高學生素質。

本學年來，高一、二年級均開設了資訊技術研究性學習小組。學年伊始，全組成員便認真落實責任分工，切實制訂活動課教學計劃，保證活動課能夠順利開展。在培訓過程中，積極探索活動課教學方法，透過認真組織培訓材料，擴大學生知識面，提高學生能力，同時，針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與學習和應用資訊技術的積極性。在活動中，積極組織學生參加各類比賽。

　四、加強了教科研工作，提高教師的教研水平。

1、加強對《中小學資訊技術課程指導綱要》的學習，認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，積極開展對現代教學手段的探索及運用工作。

2、資訊技術組教師與外語組教師一起積極開展課題研究。

3、積極開展資訊技術與課程整合的研究實踐活動，並組織教師積極參加各級整合評比活動。

　四、推進校園網站建設

(1)加大校園網站建設力度，豐富了校園網功能。

學校網站是學校對外宣傳的一個視窗，一個好的校園網站，也應該是學校開展日常教育教學工作的資訊交流平臺。這學期對學校網站進行了改版。努力爲師生、家校構建互動、學習、交流平臺。進一步完善了教師個人網站、教研組年級組網站、班級網站和學生網站的建設，在原有的基礎上更進一步，讓網站展示教師羣體和學生羣體的風采。　　(2)加強教育資源庫的建設，提高了資源庫使用效率。

要進一步加強了教師在使用資源庫方面的培訓，真正實現資源庫的共建和共享。認真整理和組織各種教育資料、資訊、素材、課件等，把它們歸入資源庫或加入學校主頁，做到科學、有序，豐厚學校主頁的內容。並把教師個人資料的上傳作爲期末考覈的一項內容，鼓勵教師開展個人資料的收集整理工作，將建立相關激勵機制，透過學校和教師的共同努力，進一步豐富學校資源庫，實現資源共享。各教研組收集、分類整理出學科的資源，充實到教研組資源庫，爲學科教學服務。

(3)加強了資料建設。

本學年，以創建 “五星級學校”爲契機，認真做好了資訊技術教育相關資料和學校歷史的資料積累、整理和歸檔工作。

(4)加強了資訊中心和電教中心的建設。

本學年資訊中心要進一步明確了責任制，發揮組內每一個成員的作用，由網管員負責資訊中心的服務器和網絡的管理維護工作，安排專門人員爲教師用機和學生用機作定期維護，學校師生資料的建檔工作由專人負責，校園網站的資訊發佈由多個網站管理員負責發佈。做好教師使用電教設備的培訓工作和開展省第三輪現代教育技術的培訓工作。電教中心教師負責電化教育方面的設備使用維護和資料建檔工作。建立教技人員考覈機制，提高責任心，講究效率，全面提高資訊中心和電教中心的工作能力。

五、大力開展教師資訊技術的培訓。

本學年，在原來培訓的基礎上，將以江蘇省第三次現代教育技術培訓爲重點，繼續開展校本資訊技術培訓，使我校教師的資訊技術素養更上一個新臺階。組織開展了以下培訓活動：

(1)資訊技術與學科整合的理論和技術學習。

(2)對新教師開展校園網、木中論壇、木中郵局的使用和管理的培訓。

(3)個人教育網誌(blog)的建設和發展的培訓。

(4)組織教師結合課題研究開展公開教學觀摩活動。

(5)組織全校教師進行江蘇省第三次現代教育技術培訓。

(6)參加區教技室及其它相關的培訓活動。

六、大力做好資訊化教育教學管理工作。

努力做好各年級學生的檔案資訊填報工作，針對英語聽力測試、省資訊技術會考，做好計算機系統軟件安裝調試等工作，並順序完成了相應的上機考試。根據國際部學生升學考試的情況，積極協助國際部做好國外大學的升學考試工作。同時做好高三學生高考志願填報統計打印工作，協助招生辦做好招生成績統計等工作。

資訊技術教學總結 篇7

資訊技術是一門新興學科，融知識與技能於一體，列入教育計劃作爲中學階段的必修課，其目的是爲了使學生了解計算機的基礎知識，學會計算機的基本操作和應用能力，培養良好的資訊素養和和分析處理資訊的能力。由於計算機技術的飛速發展和計算機自身的性質,決定了它有着區別於其他學科的特點。因而，作爲一名資訊技術教師，又該如何把計算機知識既深入淺出又活潑生動地教給學生，很值得我們研究。對於資訊技術教師來說，探討該學科的教學內容、方法及計算機輔助教學，以適應社會的需要和學生的發展，就顯得更爲重要。動手（上機操作）是本學科一個最大的特點，在整個教學中佔有重要地位。然而，盲目的上機不僅達不到教學目標的要求，還可能導致適得其反的效果。這就要求我們不斷的探索教學方法，以便在有限的時間裏提高我們的教學效果。

隨着資訊技術教學的不斷深入，本學期資訊技術教材已經從原來重慶大學出版社出版的第三版更新爲了第四版，從內容和結構形式上都做了較大的改動，目前的教材以專題形式爲結構，更注重對學生能力的培養。在教材的較大變化下，研究適合教材和資訊技術學科教學的教學方法，以更好的培養學生的資訊素養和資訊處理能力。

一、教學方法的探討：

現代教學最主要的指導思想是以學生爲主體，問題是怎樣才能真正做到以學生爲主體。子曰，“知之者，不如好之者”，認爲“好學”對教育非常重要。

首先要激發學生的學習興趣.“興趣是個水閘門”,藉助它，注意的水庫被開啟，並規定了流向。可見，將興趣作爲學生學習過程發生的執行機制，是所有教師的共識。 我在講word20xx文檔潤色時，不是直接去講課文中的知識點，而是先作好一張賀卡，並在上課時說明這是一位學生寄來的賀卡。至於email用法以後還會學習，也爲以後的教學打下伏筆。這時，大家對於如何製作這樣一張賀卡就有了興趣了。而透過分析賀卡的製作，也就將這節課的內容講清楚了。同學把

學到的內容整合到製作一張賀卡上.感覺學有所獲!其實不然，剛開始的鍵盤指法練習、鼠標練習就是很枯燥的。這時我們就用“寓教於樂”的方法。利用《金山打字通》中的打字遊戲,如青蛙吃蟲、打田鼠、警察抓小偷等讓學生興奮不已,從中練習鍵盤的基本操作。

（一）比喻法

計算機學科中有些教學內容比較抽象，不容易被學生接受和理解，作爲老師應化繁爲簡，將深奧的理論講得通俗易懂。在教學中巧用生活中的實例，形象地比喻的方法最容易被學生接受。例如，在講計算機原理及結構時，可以將計算機比喻成一個人，人的感官系統（如手、腳、眼等）相當於計算機的輸入設備，輸入資訊到CPU（相當於人的大腦）經過處理後，由輸出設備（嘴巴等）輸出來。又如，講到“內存”時，可比喻“內存”爲一唱戲的舞臺，舞臺往往比較小，但它後面有很大的'準備的地方（即外存）。而所有的程序都必須到舞臺（內存）中來，才能表演。這樣一講，學生比較容易容易而且正確地理解。可以說比喻法是資訊技術學科教學的一大特點，在本課程可大量運用，。

（二）聯繫實際，設定懸念法

上課時，教師先提出一些與教學內容有關的實際問題，讓學生想想如何解決，以任務激發學知識的主動性。比如：在教Excel中統計、排序這一內容時，可問學生：本次期中考試成績在電腦裏處理，將各科成績彙總，還要排名次，應該怎麼辦？然後引出Excel的統計、排序方法，透過Excel應用軟件來完成任務，輕鬆又準確。透過設定一些懸念，再讓學生用計算機去解決，他們會覺得學習計算機確實管用，能夠解決實際中的問題，從而也提高了學習的積極性。

（三）演示法與實踐法

我校有條件能在硬件上保證教學的需要，教師可以應用演示法，使學生很方便地看到屏幕上的各種資訊，更容易接受。另外，還可以製作一些與本次教學有關的多媒體課件，輔助課堂教學。 計算機是一門實踐性很強的學科，只有透過上機實踐，才能發現問題，才能更準確地理解計算機、更靈活地應用計算機。同

時，在實踐的過程中，老師可以瞭解學生的掌握程度，發現學生中普遍存在的問題，合理佈置學習任務。實踐中，特別是對於一些動手能力差的學生，要鼓勵他們不怕犯錯誤。 上機實踐，必明確目標，有多層次要求，必讓學生每堂課有所學，有所獲。

（四）多媒體輔助教法

多媒體輔助教學法並不是一種獨立的教學法，它可能是用於演示，講解，也可能是用於自學，答疑等各方面。但最大的特點是要用計算機，資訊技術學科可更方便的應用它。比如在機房的局域網裏安裝一些有實際應用價值的CAI輔助教學軟件，讓學生在上機時根據自身特點有選擇地學習，可以發揮計算機教學的優勢。如練習打字的《金山打字通》等。作爲教師應隨時掌握學生學習動態，組織好學習的內容、方法、要求和檢測，以防失控。

（五）一題多解，求解多樣化

不論是理論知識，還是實踐操作，求解方法都存在多樣性，有時答案也有多種。在資訊技術學科，更應讓學生樹立這種觀點，提高這種要求。比如，刪除一個字元可以用Del鍵，也可以用Backspace鍵，還可以用Delete鍵；一題多解，旨在增強學生靈活地分析問題的能力。教師應多分析，多提示，揭示本質的內容；若演示，必有分析，另給習題和要求。

中學計算機教學是靈活多樣的，教學方法也是非常之多，這裏是幾點個人教學中的心得與觀點，希望能起到“拋磚引玉”的作用，以利於互相交流教學體會，把高中資訊技術教學工作搞得更好。

(六)互動教學法

找一名計算機操作比較好的同學坐在教師機上(教師機帶投影)與其他同學聽我指令進行操作。比方講到word文檔編輯時，我先給同學們5分鐘時間讓他們輸入近100個漢字。然後分步講如何插入圖片，插入藝術字，設定背景顏色。學生一步一步跟上口令操作，不太明瞭的可以看投影幕上演示性操作。這樣教師

更容易瞭解到學生在操作過程中遇到的困難，學生也向是被老師扶着走路一樣，雖然步履蹣跚但滿懷興致，對知識不是停留在理論的理解上，而是掌握的更紮實！成功感是自主參與學習的激勵機制 。正確的評價、適當的表揚與鼓勵是對學生學習態度和學習績效的肯定或否定的強化方式，它可以激發學生的上進心、自尊心等等。所以，課堂上，特別是在學生上機練習時，應該及時把握學生的閃光點，給予表揚和肯定。所以在練習文檔的潤色時，講明若有比較好的作品，將會打印出來以作鼓勵。這樣事先給予刺激，練習指導過程中看到有個性的、創造性的，馬上加以表揚和鼓勵，以便更好的調動學生的學習積極性。

(七)與研究性學習相結合

研究性學習方法旨在以學生爲主體，教師爲主導的一種新教學模式。要允分利用資訊技術及互聯網絡優勢，擬定部分適合研究性學習的課題，指導學生自主收集資料資訊，研究、學習、分析、總結，以達到提高學生資訊分析處理的能力、團結協作能力等。

二、教學內容的探討：

資訊技術是資訊時代的產物，要跟上時代的步伐，就必須學習現代資訊技術，學習這門技術是爲了更好的適應快節奏的資訊時代。而爲了這種適應，是否就要在每次軟件、硬件的更新時，對教學內容作出相應的更新呢？這顯然是不可能的。所以，資訊技術的教學到底以什麼樣的內容、什麼樣的形式、朝什麼樣的方向去發展，這些問題急需我們去探討和研究。

下面就談談自己的一些看法和想法：

1、首先我們需要明確的是爲什麼要開設資訊技術課。在當今這樣一個資訊飛速發展、迅速傳遞的資訊時代，不掌握一定的資訊技術，也就不能夠抓住快速傳遞的資訊的能力，勢必會被時代所淘汰。初步掌握用這種技術去獲取資訊、處理資訊的能力。

2、資訊技術教育和電腦培訓有什麼區別？我們不應該只使學生認識和使用當前的一些硬件和軟件。我們的教學內容不應該只是放在課本，而是要着眼於課本，放眼於未來。着眼於課本，就是說教學仍然以課本爲主，以課本的內容爲基本。而着眼於未來，則是在課本內容這一教學基礎上，透過學習現有的軟件操作的同時，注意培養學生的自學探索能力和創新能力。

3、結合實用需求,講解課本外的計算機知識.比如:因爲生活質量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機時,給學生講解主機背段接口(如鍵盤,鼠標,USB等接口),並開啟主機箱,讓學生認識機箱內的硬件設備.講到網絡應用時,教學生下載手機鈴聲,圖片等.

總之，要上好資訊技術課程這門課程，要注意教學方法和教學內容外還必須使用易於學生接受的語言和教學方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去，讓學生感到每堂資訊技術課學有所獲，學用所用！教學是藝術，藝術的發展是無止境的，它需要我們不斷地去實踐、探索、創新。

資訊技術教學總結 篇8

一、深入學習，提高自己的業務水平

作爲資訊技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將資訊知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在資訊技術知識的前端，跟上不斷髮展的時代步伐。積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，深入鑽研資訊技術教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。特別是三年級沒有教材，我根據學生的年齡特點和心理徵，自編了，集知識性、趣味性、創新性、實用性的教材，使學生變得樂學、好學。

二、努力探索，加強教學方法的改革

利用網絡，開展多媒體輔助教學，充分發揮計算機在學科教學中的作用。透過網絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優化課堂教學。比如：在微機室裏，我可以用操作電腦，展示教學課件；播放vcd、dvd、錄像等格式的教學片，創設教學情境，激發學生的學習興趣；變抽象爲形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜爲動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。並適當採用學生競賽的方法，採用邊學邊用的方法，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，使課堂變得更加生動有趣，進一步激發學生學習的積極性和興趣，提高了課堂教學效率。

三、師生合作，營造良好的教學氛圍

本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，與學生共同安裝“綠壩護航”軟件，安裝時要跳過還原卡的保護，才能一步步的的安裝，讓學生體會到維護維護維修計算機的堅辛苦，激發學生愛機護機的意識，並強化網絡安全意識，使學生在機房上課時也要按規定嚴格約束自己。在上機練習中，有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，及優生幫差生。培養學生之間的團結互助精神，使學生之間地關係更加和諧，便於學習的交流，促進。走進差生的心靈，給他們鼓勵，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，激發他們的學習興趣，提高學習積極性，對他們的學習不時的進行激勵性的評價。

四、共同努力，齊創學校的和諧教育

這學期是一個緊張而忙碌的一學期，全校的師生都因忙碌而快樂着，開學伊始，學校組組織了的各教研組“名師送課”活動和“人人上一堂優質課的”活動，接着進行了全校的教學能手參評活動，在這些講課活動中，老師們的課件，有80%的課件都是我幫着指導製作的，做課件可是費腦費時的事情，雖然忙碌辛苦，但我卻以爲而高興，在幫助別人的同時，我製作課件的水平和知識面也不斷的提高。有人說“資訊技術老師是學校裏的一塊磚，那裏需要那裏搬”。其實，每個教師都是學校的一塊磚，都爲學校的建設“添磚加瓦”。在舉行學生才藝大賽和慶六一的活動中，所有的人都忙碌着，我主要負責計算機的才藝大賽，不但要負責出參賽的試題，還要負責組織召集學生比賽，最後還合計成績，這項工作繁瑣而複雜，可看到學生取得成績後的喜悅，自己的疲憊也隨之消失了。在上好課的同時，我也積極投入到慶六一的準備工作中，特別是在演出那天，我們化妝組的是最早來到學校幫助學生化妝的，我們的認真仔細確保演出質量。

五、輔導競賽方面

開學初，我積極組織學生參加一年一度的中小學生電腦作品大賽，我總結以往參賽的經驗，積極幫助指導設計修改作品，在時間緊迫的情況，從100多名參賽的學生作品中，優中選優，選出15件作品參賽，這些學生均取得了優異的成績，特別是三年級的劉洋洋同學奪得了濟寧市比賽繪畫組的第一名，其作品又被推薦到省裏參賽。今年參賽的作品，在構思創意，製作技術上，超乎評委老師的想像，我這些優秀的作品都收集學校機房的服務器上，並上傳到校園上，讓全校師生和家長、社會各界共享，受到了他們的一致好評。

資訊技術教學總結 篇9

根據學校和年級的工作要求，本組開學初制定了工作計劃，並按照計劃認真開展資訊技術學科的教育教學工作，以鞭策教師努力提升教師的專業的素質，確保高一年級學生在貴陽市統考和貴州省學業水平考試中取得較好成績，提高成績優良率

一、教育教學工作

1、認真制定備課組工作計劃，根據學業水平考試時間擬定和倒排教學內容。利用網絡和每週教研活動，組織教師認真研究高二學業水平考試考試大綱，結合學生實際備好每一節複習課，力爭在有限的時間內將考試知識點進行全面複習，高一教師以往屆試卷和知識點，認真開展統考複習。

2、爲能提高教學效率，本組教師研究、編制和印發了《20xx屆資訊技術學業水平考試校本教材》，教學中，結合學業水平考試系統，對學生的學習動態和知識掌握情況進行監控，查閱和批閱每一次課堂作業，合理有效調整教學思路和教學策略，做好課後的反思，提高複習效率，完成教學任務和目標，效果明顯。

3、注重教師的專業成長，組織教師參加市、縣各項學科培訓，汲取外校教師的教育教學經驗，取長補短，加強自身的業務能力學習，努力提升自身的修養和品位，積極參加各級各類比賽活動，爲豐富和評職創造條件。呂德珍老師參加貴陽市三優比賽，趙婷婷和呂德珍老師參加了貴州省教學論文、設計比賽。同時，在教學中重視同伴互助，教學相長，認真開展新老結隊活動，有效指導新老師專業成長。

4、爲能提高考試優良率，做好學生的課外輔導工作，老師們不計報酬，主動抽時間給學生進行加課指導，對學習能力較差的學生進行在耐心的個別指導，使得教學有效推進。

5、按學校要求認真完成教育教學和教育科研工作，做好教育教學常規，認真對待每一次檢查，組織教師開展課題研究工作，並按時上交相關資料。

二、資訊化建設推進方面

根據學校的工作安排和貴陽市《基本要求》爲標準，做好對全校教師的技術教育運用和培訓指導工作，對全校的資訊化建設工作有條不紊的推進，

(1)對學校資訊化建設工作進行人員分工，責任明確，認真完成學校交辦的資訊化建設的相關服務工作。

(2)充分利用好網站優質教學資源和智學網評卷系統，爲教育教學提供優質服務和保障。

(3)對教師的辦公用機、班級多媒體和各會議室多媒體、錄播教室、計算機室進行維護，保證了多媒體設備的正常執行。

(4)開展好高二資訊技術教學研究活動，確保學業水平考試學生優良率。

(5)抓好學校網站建設、策劃網站改版事宜、對廣播系統、網絡、監控系統進行監測和管理，以及學校資訊化基礎設施的建設，確保了各項工作順利進行。

資訊技術教學總結 篇10

本期我擔任七八年級計算機教學工作以來，由於校屬於農村性質中學，存在諸多方面的問題，大部分學生都是來自於農村小學，小學階段的他們很少接觸資訊技術這一學科，因此他們的知識技能水平參差不齊，針對這一情況結合實際情，我設計出了一套適於我們學生自身的教學工作計劃，但在教學實踐的過程中，曾出現這樣或那樣的優點與不足，爲了今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出以下總結。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計出符合自己學生學習的教學方案，每節課做到有備而來，儘量利用多媒體教學，以直觀有有效的教學方式講解，積極做好課後記錄、資訊反饋、課前複習等細節工作。

二、增加上課技能，提高教學質量。

認真較好的使用普通話教學，使講解更加清晰、條理、生動起來，促進學生學習的積極性，儘量做到層次分明，主題突出、深入淺出，加強師生交流，充分體現學生的主體性，注重精講精練。同時，在每一節上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的的學生都得到一定的提高。

三、虛心向有經驗的教師學習。

在教學理念和技能上有疑問的地方積極向有經驗的教師或上網互動學習，多瞭解徵求別人的意見與方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，爭取下學期工作更好的開展。

四、積級推進素質教育。

在教學工作中，我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力有效地結合起來，在課堂上促進學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都能得到一定的發展與培養。

五、存在的不足。

學生的知識結構還不是很完整，不夠系統，再加上學生們的年齡小，自律能力不是太好，所以在抓好紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待改進。

總之，在以後的教育教學工作中，要以更多的精力放在業務技能學習上，不斷更新自身知識體系，促進自己的綜合素質的提升。