計算機培訓研修總結（通用5篇）

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的計算機培訓研修總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。

計算機培訓研修總結1

現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源爲教學服務，促進學生的發展。爲進一步提高教師綜合素質，現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源爲教學服務，促進學生的發展。爲進一步提高教師綜合素質，加加強教師隊伍專業化建設，3月18日，我園根據學期計劃，組織教師進行了首次基本功培訓。

本次集中培訓內容爲計算機操作，重在多媒體課件製作及應用等相關知識，以讓不同層次的教師都能結合實際學以致用。對於計算機文字的操作我可以說很熟練，但對多媒體課件製作並不熟練，其中好多東西都還不懂，對於本次的'培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示範操作在我的腦海裏留下了深刻的印象。透過學習，我學會了PPT的啓動和退出，新建一份空白演示文稿，對於幻燈片的背景與頁面設定，對幻燈片裏插入文字、藝術字、聲音等效果，動畫設定，幻燈片切換方式等等。

在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示範操作在我的腦海裏留下了深刻的印象。

計算機培訓研修總結2

教育局爲提高老師的自身水平提供了良好的平臺，爲老師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，纔不至於被社會淘汰。經過14天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂着吧！現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源爲教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。

雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過丁玉海老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進行下載，一些上網查找資料的技巧，並建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的`，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從老師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。透過14天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，透過這次學習我瞭解了中文WindowsXP及OfficeXP，學習了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的14天，但對我來說確是受益非淺。這次培訓爲全縣老師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，爲孩子們的成長帶來福音。

爲了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。

首先拿到課本後，一定要先通讀一遍，讓自己瞭解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之後在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。

其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對着筆記多練習以便達到鞏固。

平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。

透過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校老師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因爲計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

計算機培訓研修總結3

透過這次舉行的計算機維修工培訓，收穫很大，以往的教學中，我也經常用到電腦，但那是作爲一種技術手段來利用。現在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構築教學中心，可以更好的發揮電腦的作用。透過教學，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮電腦的作用。

在學習中，積極參加每一次培訓，認真聽培訓教師的講解，做好詳細筆記，課下，利用休息時間加強訓練，力爭當天內容，當天消化，特別是在word與ppt的學習當中，我深知它的重要性和應用的廣泛性，我積極主動提出不懂問題，努力熟練操作方法，以便更好的服務於教學，實踐證明，ppt製作的能力是計算機課件的基礎，學習ppt，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是設計作圖能力。整個學習過程應採用循序漸進的方式，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術。

隨着計算機的普及，它強大的互動特性、互聯網的共享特性成爲教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，並將其應用於我們的教育事業，必將提高教育教學效率，計算機培訓，我們收穫的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是透過教師之間的交流，發現了怎樣使用電腦。交流中的.學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用與教學，學員更好地掌握計算機的使用技術。

計算機培訓研修總結4

感謝教育局爲提高教師的自身水平提供了良好的平臺，爲教師專業發展提供了平臺，經這段時期的學習，我感到了成長的快樂，但也感受到自己在教學中的一些不足。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源爲教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很認真的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既不熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，透過在網上的自主學習，在加上做作業來進行反饋。使我對網絡世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何做研究型的.課題，還有網頁型的frontpage，還有上網查找資料的技巧，並建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓爲本期的所有教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，爲孩子們的成長帶來福音。

爲了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員發起討論，面對一個案例，我就會發一個主帖，和大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。

透過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效

計算機培訓研修總結5

近年來，資訊技術的飛速發展，已廣泛滲入到人們生活、學習和工作的各個方面，對當代人提出了更高的要求，也激發了在職人員學習計算機知識的興趣。衆所周知，當今社會是一個資訊化的社會，計算機在工作中發揮越來越重要的作用，幾乎所有的資訊都可以進行數字化傳輸，辦公自動化程度日益提升，因此，在職人員進行計算機培訓已成爲一項十分必要的工作，且規模在逐年壯大。爲提高在職人員計算機應用能力，對在職人員計算機培訓過程中存在的問題進行分析，並提出合適的培訓方案。

一、在職人員計算機培訓的特點

1.教學方式和培訓內容比較落後。

計算機技術發展比較迅速，而有些培訓學校的培訓內容還停留在幾年前的水平上，因此需要受訓人對計算機新知識瞭解較少，不能和計算機發展與時俱進。教學方式多爲傳統灌輸式，師生之間缺少互動，部分教師缺乏實踐經驗，教學過程中只講處理問題的常規步驟，不講相關方法與思路，導致受訓人員普遍缺乏自學能力，無法解決今後工作中技術進步產生的新情況新問題。另外，一些計算機培訓學校往往過分注重效益，從而忽視了培訓質量，最終導致培訓效果不太理想。

2.實效性強。

在計算機培訓過程中，與普通學生相比，在職人員參加一次計算機培訓較爲不易，因此他們學習目的非常明確，注重學習效率和實用技能，而對老師誇誇其談理論知識比較反感。參加培訓人員十分看重培訓結果，很少進行漫無目的的學習，學無所獲對於受訓人員來說是不能接受的。

3.受訓者差異性大。

由於在職人員學員是來自社會的各行各業，培訓具有社會性。在職人員年齡差別較大，有的可能是剛剛走出校園的年輕人、有的則是已經工作一二十年的中年人。一般來說，青年人的計算機受教育水平高於中年人，對計算機知識學習的積極性也相對較高。受訓者的學歷、知識結構往往不同，學習能力大都不一致，計算機水平以及對計算機的.認知程度也差異明顯，因此，培訓過程中要科學地進行分班，因人分層施教，不能搞“齊步走”的培訓方式。針對以上計算機基礎培訓過程中的種種特點和存在的主要問題，根據本人多年的教學經驗，總結出計算機培訓中應遵循的基本原則和方法，再結合具體的教學條件，制定出合理的培訓方案。

二、計算機基礎培訓應遵循的原則和方法

1.上好第一節課，樹立學員信心。

在培訓過程中，堅持上好第一節課原則。第一節課儘可能展現計算機的強大功能，激發受訓人員強烈的求知慾，還要儘可能消除受訓人員對計算機的神祕感和恐懼感。培訓初期要從實際操作入手，堅決避免一開始就把受訓人引入枯燥無味的理論學習中。這就要求教師要善於將培訓內容與實踐有機地結合起來，更好地將計算機技術運用於實際生活中，並不斷激發在職人員的創造能力，使其成爲學習的主人，樹立學習計算機技術的信心和能力。

2.注重互動，合理授課。

在職人員計算機培訓過程中，教師應根據自己的教學經驗，先易後難地合理安排授課內容，並根據在職人員的反饋資訊及時調整進度。在教學過程中，教師應注重與學員之間的互動，鼓勵學員針對疑問積極提問，這樣不僅活躍了課堂氣氛，還鼓舞了學員學習計算機的信心。由於計算機技術具有發展速度快等特點，教師還應注重學員自學能力的培養，使學員遇到問題時，合理利用網絡資訊資源，能夠自行解決問題。

3.重視實踐，兼顧理論。

上機輔導是計算機教學體系的重要組成部分，是培養學員計算機專業技術應用能力的重要途徑，也是教師瞭解在職人員學習效果的重要環節。在計算機培訓過程中，教師可以透過典型案例或熱點問題理論聯繫實際，與在職人員共同研討，在研討中提高在職人員的分析、理解以及判斷能力。由於在職人員自身的特點，培訓時目的性較強，其學習的重點在於解決實際問題。因此，計算機培訓教師在授課時，應遵循重視實踐同時兼顧理論的原則，激發在職人員學習的興趣和主動性，提高培訓效果。

4.鑑定培訓效果，合理評估。

計算機技能的培訓評估有着一種特殊的資訊反饋作用，對在職人員計算機培訓具有非常重要的意義。對於後續的培訓工作能否良性執行，培訓評估是至關重要的一個環節。針對計算機培訓學員培訓結束後，我們主要採用瞭如下兩種方法進行評估:一是技能評估，即從理論考試成績、實踐考試能力和平時成績三個方面考察受訓者的計算機技能是否達到培訓目標。筆者在20xx年巴裏坤縣地稅局的定員定崗計算機培訓中，根據學員的年齡、受教育水平、專業以及崗位的不同，制定了幾種不同類型的試卷，對受訓人員進行技能測試。二是調查問卷，在每期學員計算機培訓結束時，對學員針對培訓效果進行調查問卷，並針對培訓過程中存在的不足發表意見。

三、結語

近年來，在職人員計算機培訓越來越受到我國政府部門的重視，本文針對在職人員計算機培訓過程中存在的問題及特點，並提出了針對性的教學方法，以期有助於我國在職人員的計算機培訓。