高一政治教學的工作總結
本學期已經結束,現將職高一年級政治教學工作總結如下:
一、 深入鑽研教材,準確把握學情
本學期職高一所開政治課程爲《職業生涯設計》,內容包括職業道德、職業理想、價值取向、就業創業認識等方面的基礎知識,相當於高一、高三政治課的內容,同樣的內容,高中要用兩年時間學習,而高職一隻要一學期學完,在這有限的時間裏,如何完成教學任務,讓學生掌握職業生涯規劃的有關基礎知識,初步形成職業生涯規劃設計的能力,這就需要教師有極強的駕馭教材的能力,需要教師在深入鑽研教材的的基礎上,對教材進行重新整合,決不能平均分配教學時間,抓不住重點,“眉毛鬍子一把抓”。我在教學中,把教學的.重點主要放在對職業生涯規劃認識這一塊上,其他內容安排少量的課時,以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業生活有關的熱點、重點知識,開闊學生視野,學會辯證、科學地分析一些職業現象。
在深入鑽研教材的基礎的同時,準確把握學情是關鍵。透過調查瞭解,職高班的學生對思想政治不是很感興趣,分析其原因,一方面是課程原因,學生認爲這是一門課比較乏味,學好學壞無關緊要,最後考查背背就行了,所以思想上就放鬆了要求,學習態度馬虎,應付差事。另一方面是學生的政治基礎差,缺乏一些基本的政治方面的知識,因此政治學習興趣不高;三是學生認爲就業還是一個遙遠的問題,所以學習缺乏自覺性和自主性。
二、 優化課堂教學,激發學習興趣
在鑽研教材、瞭解學生的基礎上,我做到認真備課,選擇恰當的教學方法,精心設計教學環節,合理安排教學內容,理清教學思路,認真上好每一堂課。在課堂上,我能夠充分調動學生的學習積極性,發揮學生的主體作用,做到“教師是導演,學生是主演”。在教學中,注意培養學生的能力,結合學生的思想實際,對學生進行思想教育,充分發揮政治課的德育導向功能,做到既教書又育人。
課堂上,我能夠做到引用鮮活的材料,結合,分析重大的職場現象,以激發學生的學習興趣。如:以目前大學生就難的熱點問題,分析我國目前的人力資源結構,學生專業知識學習滯後;透過分析,學生就找到了學習專業、加強專業實踐重要性的深層原因,使教學貼近了學生的生活,找到了學習的興奮點。
三、 關心尊重學生,優化師生關係
良好的師生關係是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題,他們自尊、自信、自強,有獨立的人格,需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中,我能夠根據學生的特點,做到關愛學生,深入到學生當中去,經常找學生聊天、談心,交流思想、聯絡感情,這樣在感情上就得到了學生的認可,真正做到了和學生打成了一片,也只有這樣,學生才能“親其師,信其道”,優化了師生關係,學生也得到了人文關懷和尊重。
四、 精心設計作業,認真組織考查
教學中,我能按學校教學工作要求,有創造性地設計作業,如:針對專業特點和對於的職業羣,我要求學生走近企業、進行職業調查,學生對此很感興趣,很願意完成這樣的作業。此外,我能按照教務處的要求,認真命題,精心制卷,組織考試,認真閱卷,做好成績的分析工作。
總之,本人在教學中,能做到教學“五認真”,圓滿地完成了教學任務,使學生學有所得,教師教有所獲,真正做到了教學相長。
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