小學高效課堂教學工作總結
在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧一段時間以來的教學經歷,我們收穫到了很多經驗,寫一份教學總結,好好地把它記錄下來吧。但是教學總結基本的方法論,你掌握了嗎?以下是小編爲大家整理的小學高效課堂教學工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
時間過的真快,轉眼間,一學期的教學工作又接近了尾聲,現把學校所進行的高效課堂教學達標情況進行總結如下:
本學期,我校能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。爲了克服不足,總結經驗,打造真實,高效的課堂教學是我們每一位老師共同追求的目標,如何提高自己的教學效率,使得學生能夠及時的掌握每一課時的教學內容,並透過實踐加以掌握,也是教師們不懈追求的目標之一,因此,在本學期的教學中,我校認真的學習了學校關於"高效課堂建設"的具體方案,在實際工作中,基本做到了:
一、目標的制定
這個環節,我校認爲在本次活動中,把握都很到位,緊扣課標,而且語言精煉,簡潔明瞭地讓學生能快速明確本節課的學習任務。
二、自學指導的設計
我們在高效課堂培訓的時候,就學習過如何制定自學指導。自學指導中要明確四個方面的內容:自學的內容、方法、時間、要求。也就是要知道學什麼,怎麼學,學多長時間,最後學到什麼程度。前三點,我基本上都能做到,而且能具體到是看一看,畫一畫,寫一寫。但是最後一點,關於學到什麼程度,對學的結果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬鬆、模棱兩可,學生在看書之後、交流之前不清楚自己究竟學得怎麼樣。所以我們要明確提出怎麼檢查。
三、自學
根據教學內容的特點、知識的難易程度、我們採用了課前或課上或二者結合的自學,並把課前預習作爲一種自學的主要方式。圍繞本節課的重點和的難點進行設計預習提綱或自學提示,讓它成爲學生自學的一條線索、一個柺杖。透過預習或自學,使得學生學會一半的東西。
四、先學
在學生"先學"的環節,我們做到了,給足時間和空間,給學生思維和體驗的過程,有過程就是很好的學習。一般不過早做裁判,做好軍師,靜觀其變,運籌帷幄。並不時的巡視在學生間發現各種"問題",尤其是關注"差生"。在先學階段,讓學生"板演",展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進步,抓住底部,整體擡高。先學環節不僅只包含看書,還包含檢測。看書的時候,老師要提前把要求講明白,看完書,我基本做到了,不要講,直接做題。出現錯誤後再去說明白。需要講解、強調的部分到題裏結合具體題目在學生糾錯的過程中進行說明,
五、後教環節
我們首先是學生先來糾正,即"兵教兵",所有的學生都不會,然後纔是老師糾正。除此之外,啓發我儘量做到恰到好處,畫龍點睛,點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。
六、做好自學檢測和討論更正
在教學中,我們有機的將自學檢測和討論更正結合起來,避免兩張皮、兩條線。從某種意義上說,自學
提示就是課堂教學的一條主線。在自學檢測環節,針對學生出現的各種各樣的.情況、各種各樣的見解,錯誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及時的交流討論、更正糾錯,抓住我們倡導的精講的大好時機。儘量做到講在知識的重點處、難點處、易混淆處。
七、當堂訓練做到要由易到難,先熟練再拓展。
做好練習:在學生真正理解、弄清、弄懂的前提下,根據學生消化和吸收的情況做好練習,給足練習的量。,在練習中課堂訓練做到有節奏,有效率,有變化,有反饋。課堂結束最終迴歸目標。
八、自己不但注重課堂教學的實效性,更關心每個學生的成長
尤其對學習基礎差的學生,付出了更多的愛心和辛苦,對差生的輔導工作自己始終沒有放棄過,常爲他們做耐心的輔導,幫助他們卸去思想上的包袱,幫助他們樹立自信,看到他們的點滴進步,自己感到是那麼欣慰。因此,在本學期的教學工作中,在各方面都取得了一定的成績,並圓滿的完成了學校部署的各項任務。
九、教育工作並不是單一的只抓教學的工作,它涉及到教育的方方面面,要使每一個孩子在各方面都能得到鍛鍊和發展,就必須重視教育的其它方面。學生不僅要會學習,更要學會怎樣做人,因此,在教學中,我更注重滲透思想品德素質的教育。德育是一門科學,教師工作一應努力向科學化邁進。
十、一個學期以來,雖然在上學期的基礎上有所提高,但不足之處也有許多,主要體現在由於身體原因,使得精力上明顯不足,雖然也一直配合治療,但效果不甚明顯,這也可能就是人們所說的"三份看病七份養,得病容易去病難吧"!無形之中也影響了教學的進一步提高。
以上是我校本學期的達標工作總結,在這個學期裏,有成績也有不足,爭取在下學期得到改正。
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