一年級班班主任工作總結
本班共有52名學生,男生28名、女生24名,經過一年的深入瞭解,針對本班的班情,合理運用班級管理方法,努力建設和諧的家校聯繫,也從班主任工作過程中學會自我反思,努力成長。我分以下兩點進行總結:
一、班級管理方面
我不斷完善班級管理制度,不同的崗位設定了不同的班長,包括早讀、晨練、課堂一對一指導、課後監督崗位等,從每個崗位入手細化班級管理。
管理中,我採用競爭的機制,分早上和中午的管理團隊進行比較,每個學生都分派了一張自制的黃卡,各個崗位負責的班長對學生的表現好壞選擇沒收黃卡,被沒收黃卡的學生則要在班級進行一天的反思,由管理者監督完成反思。最後手中能保留黃卡的學生則能得到一定的獎勵。這樣的管理方法,使得班級有序、有組織地完成各項活動,促使學生學會自我約束、管理。
針對個別學生的特殊情況,我也進行了個別輔導,我以博客或者工作手冊的形式進行記錄,並且反思。
二、家校聯繫方面
本班學生留守的比較多,他們跟着爺爺、奶奶一起生活,父母都出門在外。這樣的情況需要學生有更強的自我管理能力,每個星期我都會佈置紅卡任務,這些任務就是幫助學生自己管理自己,比如說:自己整理書包、自己的事情自己做、幫助家人做力所能及的`事情等。同時,紅卡任務也是爲了讓學生學會感恩,我會不定期地佈置感恩任務,比如說:說句悄悄話,對家人說句關心的話;洗腳任務;做家務等,會感恩的孩子,纔好管理,十年樹木、百年樹人,本着這樣的理念,從長遠觀察,我運用了這樣的聯繫方法。爲了方便家校聯繫,我還創設了本班的家長羣,爲家長和老師之間、家長和家長之間的提供了交流的平臺。
這個學期的班主任工作,我嘗試着用不同的方法管理、組織學生,聯繫家長,當中也有很多的不足,作爲班主任還需要全方位地瞭解整個教育活動,比如:協調其他任課教師的工作還是比較欠缺;做事情過於急躁,往往達不到很好的效果等,這些都需要努力改進。以上就是我對班主任工作總結。
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