高中班主任工作總結（精選12篇）

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的高中班主任工作總結（精選12篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高中班主任工作總結 篇1

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

爲了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着畢業、升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨着畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高中班主任工作總結 篇2

本學期完成高二（3）、（5）、（6）三個理科班化學教學任務。根據教學計劃，以及新的課程標準，高二（3）班已經如期地完成了選修模組《化學反應原理》以及《有機化學基礎》第一、二章的教學工作，（5）（6）班完成了選修模組《化學反應原理》教學工作。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

二、主要工作

（1）定時進行備課組活動，解決有關問題。高二化學備課組有張健老師、高平老師、柴之秀老師和我四個人組成，我們團結協作積極配合。做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次集體備課活動，內容包括有關教學進度的調整、疑難問題的分析討論研究；平時課後時間也經常討論問題。教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

（2）積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，導學案要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

（3）積極努力提高自己的業務水平。

三、工作中足之處

（1）對課堂上出現問題的個別學生沒有及時的進行思想教育及溝通交流

（2）在課堂教學過程中不善於鼓勵學生，有一些教學體會沒有及時的寫成文字性的材料。

（3）後進生面較廣，很多學生學習鬆散沒有目標。這需要我們老師多花時間和精力顧及後進生。

四、今後努力方向

（1）因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。佈置作業對於優秀的學生教輔每題都要儘量去做；對於中等的學生，有選擇性的做。

（2）減少後進生面，對這部分同學進行有計劃的輔導。先將後進生進行分類分爲三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二類是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

高中班主任工作總結 篇3

高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着過渡轉型等問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加複雜和重要。在平時的班級管理中從以下幾個方面入手。

一、抓好班團隊伍建設

組織一個良好的班團幹部（包括組長、寢室長），首先選擇優秀的學生當組長、寢室長，優秀學生當組長、寢室長，他們能積極主動、認真負責地安排好各組、各寢室的學習、勞動及各項活動，讓他們有條不紊地學習如背書、交作業、搞衛生及其它班級活動，其次再選擇認真負責的班幹部，讓班幹部輪流值日，各司其職，在學習，紀律，衛生，各項活動上都有塊人負責。

二、完善班級制度

針對班級的實際情況，制定了班規和班級管理日誌，每天由值日班幹部將遲到、早退、曠課、課堂紀律、作業完成情況、教室寢室公共區衛生、就寢紀律等情況及時彙總並在班級管理日誌上，班主任老師每天查閱並簽字，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯繫；使班級保持較高出勤率。

三、發揮主題班會課的作用

每週堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“珍愛生命遠離毒品”、“自我規劃增強學習責任感”、“直面挫折逆風飛揚”、“安全教育”的主題班會，加強學生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀主題教育等活動。

四、組織班級活動，提升集體意識。

本期認真組織學校的各項活動，如演講比賽、排球比賽，排球比賽獲得了年級三等獎，認真組織學習參加婁底地區組織的技能抽考，取得了第二名的好成績，組織學生參加省裏組織的計算機能力考試，班級還組織了演講比賽等活動，活躍了班級氣氛，豐富了課餘生活，保障了教學的有序進行。

五。以身作則，嚴格管理學生。

老師以身作則，在尊重學生的同時，要讓學生明白，哪些事情可爲，哪些不可爲。“教育無小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛生習慣、待人接物等生活小節上嚴格要求自己，不能太過於隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，纔會對自己負責、纔會認真地對待自己所做的每一件事。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不苟、井井有條、力求達到最好的人，那麼，在學習和紀律上同樣能做得很好。

總之，本學期工作成績是肯定的，今後要不斷分析和總結經驗和教訓，透過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任工作總結 篇4

2019—2020學年第一學期我擔任高二五班的班主任以及高二兩個文科班和高一重點班的教學工作，在校領導領導下、教研組與諸教師的協同合作下，各項工作進行的井井有條，現將一學期的具體工作做以下總結。

一、教學方面

1、認真做好教學工作。注重對高二文科班打好基礎及培優，積極參與高一備課組工作。學習地理課程標準，力求實現突破課改中的重點和難點。做好期中、期末複習工作、認真學習考試說明，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的出卷、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。在教學中多采用啓發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，透過各種實踐，達到有利於學生綜合能力提高的目的。

2、投身單元備課活動，早在暑期培訓期間新教師培訓就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學後及時制定了周密詳細的計劃並已把任務落實。備課組採用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。透過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑑的機會增多，對更好的把握、駕馭教材起到了較大的促進作用，透過幾次集體備課活動積累了寶貴的經驗。

二、班主任工作

1。正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

2、培養班幹部組織，讓學生“自治”

班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

3、利用各種機會，及時與學生、家長交流、溝通

透過打電話詢問、家長QQ羣與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

“學高爲師”在學生心目中佔有很重要的位置。作爲當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的資訊量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能把工作做得更加出色。

高中班主任工作總結 篇5

情感，是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關係所表現出的切身體驗，它不僅在人們的心裏活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動中和實踐活動中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具體講，情感在班主任工作中的效應主要體現在如下幾個方面：

一、能增強角色魅力

教育心理學認爲，教育者的個人威信與教育效果呈現出較爲明顯的一致性。因此，班主任在學生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷，做學生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好"管如嚴父，愛如慈母，親如朋友"的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學生的崇敬之情便會油然而生。

二、能增加教育的可信度

面對不聽話的學生，班主任應該用真摯的情感去彌補學生心靈上的創傷，深入瞭解學生，從關心學生成長入手，教育學生時動之以情，曉之以理，導之以行這樣，在融洽的師生情感中，學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行爲規範轉化爲自己的心理定勢和良好的習慣，收到"親其師，信其道"的效果。

三、能形成凝聚力和向心力

一個班幾十個學生，他們的情緒、氣質、意志、興趣和愛好不盡相同，如果每個人都我行我素，各行其事，班集體豈不成了一盤散沙？遇到這樣的班級，班主任如能用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富於同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋樑，學生把班主任當做可以依賴的人。這樣，學生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學習、生活，心就會往一塊兒想，勁就會往一處使，形成一個有凝聚力和向心力的班集體。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學生時，只曉理，不動情，乾巴巴的說教，枯燥乏味，學生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣，甚至反感

這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那麼，怎樣才能取得好的教育效果呢？心理學研究認爲，情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用

因此，班主任在教育學生的過程中，可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前，學生的情緒往往是被動的、不穩定的，這時班主任表現出冷靜沉着、堅定自信，就能穩定學生的情緒，並能給學生以極大的鼓舞力量。可以看到，班主任情感的感染力多麼重要。

高中班主任工作總結 篇6

本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本着以教學爲主，狠抓紀律衛生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結如下：

一、高中二年級的學生思想上還不穩定

高中二年級的學生思想上還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因爲學習不能立見成效而慢慢消沉。爲了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作：

1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。

2、個別談心，做好個別學生的思想工作和後進生的轉化工作，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，及時把握他們的心理動態，學生學習狀態和思想都有一個週期，把握好每一個學生週期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

4、我透過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了蒐集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人爲鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，透過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作

解決好科任老師與學生的關係，併爲此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作

本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動

本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發了學生的學習熱情和求知慾望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，透過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任工作總結 篇7

本學期，我擔任高二年級二級部文科小班xx班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結。

一、班級管理方面

1、我對班級管理的理念重點是培養學生的自學能力，培養學生養成良好的學習習慣，讓學生盡力提高學習的基本素質。

2、透過班會進一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學生按學號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態。

3、由於是小班，學生的行爲習慣基本可以，違紀現象較少，本學期我嚴格要求每一個細節，對個別違紀現象教育督促爲主，同時也有嚴格的處理。

4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵每一位同學。

5、在班內牆壁上開闢每一小組的園地。

二、教學方面

1、充分發揮班內六個學習小組的作用，每次月考後，及時進行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評，對前三名小組進行獎勵。

2、結合學生的情況，給每一位學生制定目標，每次月考後對實現目標的同學進行獎勵，並制定下一次的目標。對差距較大的同學點名鼓勵，適當降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發獎狀。

3、每次月考後把xx班和xx班的成績進行對比，找到自己的差距，督促學生寫考試反思。

4、逐步確立了尖子生範圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會，讓老師更多地關注指導尖子生。

5、利用課餘時間，和個別學生談心。

三、存在的問題

1、尖子生的成績波動較大。

2、個別學生有偷懶現象。

3、學生的心態還需要指導。

4、學生的學習效率需要進一步提高。

四、下學期的工作計劃與目標

1、開學初一個月，安排本班任課老師每人開一次班會，強調學法。

2、進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學習上和心態上在上一個臺階。並保證每次的年級第一在xx班。

3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會，讓學生之間互相幫助，共同提高。

4、進一步要求課餘時間，在抓好數學英語兩科的基礎上，及早進行文科綜合的訓練，準備利用週日下午2個小時進行小測。

5、邀請學校在文科小班管理方面有成功經驗的班主任，召開班會。從不同方面加大對學生的指導。

6、重視文科學生的自主招生。

我堅信，xx班會取得好的成績，我們一直都在努力。

高中班主任工作總結 篇8

本學期我服從學校分工，擔任高xx年級xx班班主任工作。

班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的高低很大程度上取決於班主任，一學期以來，我主要做了以下幾方面的工作：

一、建立班級管理制度，規範學生行爲。

制度是約束學生規範其言行的有效手段，爲使班級工作有條不紊，有序可循，新生一入學就組織學習了《

並根據我班的實際情況，讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，儘可能使學生的思想和言行沿着制度所規定的軌道發展，從小事抓起，養成學生良好的學習和行爲習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。

二、抓幹部，培養學生自主管理能力

班幹部是班集體的小管家，是班級的核心和骨幹，他們和集體連在一起，對班級情況瞭如指掌，因此，抓好班幹部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班幹，明確分工，團結協作，其次做到“三放”

他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題透過私下交流的方式解決。

三、以主題班會，取代傳統班會，充分發揮學生的個性特長。

一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結果，所以在班會課上我儘可能地組織開展各類主題班會，充分發揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成爲xx

主要開展了以下活動，說寬容，文明禮貌，安全，中學生形象談，讓青春閃光，xx規章制度大全》、《中學生日常行爲規範》等，即放手、放心、放權。讓班的主人，發揚主人翁的精神，努力爲集體爭光，一學期以來，我班聖誕晚會，我爲xx班做了什麼？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學們的課餘生活，又爲學生提供了一個施展才華的舞臺，還增強了同學的集體榮譽感。

四、抓學習，協調各科教學

抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作爲重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎太差，缺乏動力，沒有恆心，方法不當等，根據不同類型，對症下藥，切實解決他們的實際問題，順利完成學習任務。

當然，班級工作責任重大，任務艱鉅，今後我將繼續努力，抓好班級管理工作。

高中班主任工作總結 篇9

本學期在學校領導的安排下，我擔任了高三（1）班的副班主任，主要是配合協助李老師做好班級管理工作。現將我一學期擔任副班主任的工作情況總結如下：

一、協助班主任做好學生常規管理。

每天早讀，我都會在**到校，在上早讀前檢查學生打掃衛生情況以及督促學生儘快進入早讀前的學習狀態；在開學之初和李老師共同管理下午增加的第五節自習課（後來學校考慮到冬季日短而取消了這節課）；每天堅持看課間操，督促學生準時、整齊、認真地做操；加強對學生課堂管理，對遲到、請假、曠課的學生及時和班主任溝通，瞭解和反映情況，做到對每一名同學負責；注重學生儀容儀表的檢查，在平時就嚴格要求學生着裝、配飾、髮型要符合學校規定，對不符合要求的學生進行批評教育；堅持每天批改學生練字作業。

二、積極配合班主任完成學校安排的各項任務。

九月，根據年級組要求，我和學生共同爲班級編寫出了富有班級特色的宣誓詞；十月，我和學生一同參與了班級文化牆的設計與製作；十一月，我校迎接自治區德育達標校複驗以及申報自治區德育示範校的檢查驗收時，我積極配合協助班主任做好各項工作。

三、充分利用學科優勢，做好學生的思想德育工作。

作爲一名黨員教師，我深感作爲一名教師的言談舉止對學生的影響，所以在平時，我嚴格要求自己，絕不辱罵學生，平等對待每一位同學。處理學生問題，努力做到客觀公正，實事求是。尊重每一位學生，不以成績爲標準，一視同仁。在培養學生自信心的同時，也不忘提醒他們戒驕戒躁，再接再厲，腳踏實地，全力以赴。對於犯錯誤的同學，總是真誠寬容相待，給學生留有反思和自我教育的機會，讓他們知道人非聖人，孰能無過，重要的是怎麼看待錯誤。

四、爲學習上鼓勵幫助有困難的學生，努力提高本學科的教學成績。

高三（1）班是理科班，有部分學生對語文不感興趣，偏科嚴重。針對這些同學，在每次月考後或平時我都找機會和他們談談語文學科的重要性、特點以及學習方法，並詢問他們在語文學習方面存在哪些困難，我會指導他們擬定合理的學習計劃，並傳授一些學習的方法。在我的幫助與鼓勵下，有一部分同學已經對語文產生了興趣，樹立了學習的信心，還有的同學在這學期的三次月考中，成績一直在進步，非常令人欣慰。

存在不足：在班級管理上參與得不多，也不夠深入細緻；對待學生不夠熱情，與學生的交流不夠廣泛，對學生了解不夠全面，不夠深入；在工作上還需要更積極主動一些。

高中班主任工作總結 篇10

本學期班主任工作本着以教學爲主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，爲新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因爲學習不能立見成效而慢慢消沉。

爲了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併爲此做了大量的'工作，穩定教學次序。

加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，透過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任工作總結 篇11

時間飛逝，轉眼間一學期就過去了，在領導和各任課教師的幫忙下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現對下半學期的工作總結如下：

一、班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班團體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級情景，基本情景：我班是尖子班，學習風氣濃厚，學習成績較好，但有一些同學自我優越感太強，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因爲分班，許多同學來自不一樣的班，造成班團體缺少凝集力，一個有凝聚力的團體，無論做什麼事情都會很出色。

進入一個新的團體，學生是獨立的，不經過一些活動，不經過彼此的交流，很難使他們成爲一個整體。加強團體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什麼形象。我抓住這些機會針對這樣的情景，多組織一些團體活動，比如班際球賽晚會等，充分調動學生的進取性，增強班級的凝聚力。

二、關注學生的心理需求對高一學生亦是尤爲重要。班主任更應當成爲學生的心理保健醫生。因爲班主任本身有着得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高一的學業壓力很大，減壓的問題一向是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。必須的課餘活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在於此。一方面，經過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。每一次月考後都要和學生進行談話，關心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心。

班主任這個工作是一個十分微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以後的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲完美的明天奉獻自我的力量。

高中班主任工作總結 篇12

本學期，我擔任高二（5）班班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支援下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

一、培養良好的班集體。

能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面。爲及時反饋學生情況，設定了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班幹部的培養

進入高二以後，班幹部換屆重新選舉，由學生主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

高二個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行爲約束和管教，一些不良行爲隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

⒈加大學習、執行《中學生守則》，《中學生日常行爲規範》的力度。我藉助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習、執行《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》。

⒉注意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示範。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。

⒊注意寓教於樂，以多種形式規範學生行爲。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

爲此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神聖的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。

三、"三位一體"的互促法

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。透過班主的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。