道德模範活動總結（精選5篇）

活動已經圓滿收場了，想必大家都有了很深的感觸吧，不如讓我們總結經驗，展望未來。你所見過的活動總結應該是什麼樣的？下面是小編精心整理的道德模範活動總結（精選5篇），歡迎大家分享。

道德模範活動總結1

爲了宣傳道德模範的先進事蹟，大力弘揚社會正氣，培養知榮辱，明廉恥，崇尚先進的良好社會道德風尚，在全校教師和學生中間形成共同的理想信念和道德規範。我校在全校範圍內掀起了學習全國道德模範的系列活動，立志以此爲起點，積極學習道德模範們助人爲樂、見義勇爲、誠實守信、敬業愛崗、孝老愛親的優良品質，爭做社會文明公民，促進社會和諧發展。

具體學習活動進程如下：

道德建設是國家和民族發展的動力和源泉，兩年一屆的全國道德模範評選和表彰是推動公民道德建設的一項重要活動，一直受到全社會的廣泛關注。此次，你們以實際行動當選全國道德模範，是青海人民的驕傲，是人民羣衆的傑出代表，更是大家學習的好榜樣，全社會都要向他們學習，形成爭相學習道德模範、做好人、做好事的良好氛圍。

一、學習討論道德模範的先進事蹟

10月中下旬爲全體老師學習、討論道德模範的先進事蹟階段。方永剛，男，44歲，遼寧省朝陽市建平縣人，海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。方永剛說：“我所擔負的是太陽底下最神聖的事業。我生命的激情、人生的幸福、生活的快樂都在於此。”正是這種激情，讓方永剛時刻走在理論教學與研究的前沿地帶，20多年的教師生涯，他以生命燃燒的代價奮力耕耘三尺講臺，真學、真信、真情傳播並真誠實踐黨的創新理論，成就之風令人驚訝，忘我的工作狀態讓人歎爲觀止。

方永剛深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模範踐行黨的理論。他的感人事蹟，集中體現了一位黨員教師、一位新時代軍人的精神風貌、高尚情操和博大胸懷。深入學習貫徹科學發展觀、建設學習型政黨需要方永剛精神；建設和諧社會、構建社會主義核心價值體系需要方永剛精神；傳道、授業、解惑、爲人師表更需要方永剛精神。

學習方永剛，還要學習知行統一的務實精神。教學研究之餘，他爲官員和羣衆做報告一千多場，所到之處往往掌聲不絕，深厚的學養和高超的演說技巧固然是成功的重要條件，但更重要的是他爲黨分憂，爲民解困的赤子情懷。爲了消除百姓誤解，讓人民羣衆自覺擁護黨的方針政策，方永剛瞭解民情、民意的調研工作從未間斷，講課的針對性和說服力是公認的。他聽不得對大是大非的不負責的評論，看不得對傷害羣衆感情行爲，始終把化解羣衆疑問，拉近黨羣關係看作爲義不容辭的責任。

二、學習習近平總書記在接見全國道德模範時發表的重要講話精神。

9月18日下午中央總書記、中央軍委主席胡錦濤在人民大會堂親切會見全國道德模範時發表了重要講話。他強調，在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的進程中，我們始終要高度重視和切實加強社會主義道德建設，大力弘揚社會公德、職業道德、家庭美德，爲我國經濟社會發展提供強有力的思想道德保障。胡錦濤指出，由中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯聯合舉辦的全國道德模範評選表彰活動，是一件很有意義的事情，對於形成良好社會風尚、提高公民道德素質具有重要推動作用。胡錦濤強調，道德力量是國家發展、社會和諧、人民幸福的重要因素。

加強社會主義道德建設，倡導愛國、敬業、誠信、友善等道德規範，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關係，培育文明道德風尚，是社會主義精神文明建設的重要任務。胡錦濤指出，榜樣的力量是無窮的。這次表彰的全國道德模範，都是羣衆愛戴的先進典型。他們身上體現了中華民族的優秀品質，反映了我國社會發展進步的時代精神。各級黨委和政府要積極關心、愛護、宣傳全國道德模範，全黨全國都要以道德模範爲榜樣，自覺實踐社會主義榮辱觀，努力在全社會進一步形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚。

透過學習，我們深刻認識到，黨和政府一貫高度重視思想道德建設。時代前進需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。時代呼喚道德楷模。當前，在我國經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，人們的道德觀念也呈現複雜多變的特徵。一方面，社會主義道德觀念和優良傳統美德仍然起着主導作用，另一方面，極端個人主義、拜金主義、見利忘義、奢侈浪費等落後甚至腐朽的道德觀念也對社會成員產生不良影響，一些領域出現道德失範。作爲民族地區醫學高校的教師，我們就應該堅守清貧，潛心科研、傳播醫學知識、弘揚民族文化，不爲勢利所動，堅持發揚“艱苦創業、自強不息”右醫精神，把道德模範們的優秀品質烙在心裏，落實在行動上。

三、對比先進找差距，理清今後工作思路

11月份主要是對比先進找差距，落實整改措施，理清後期工作思路階段。透過學習，我們認爲，作爲學院的高教研究部門，首先應意識到要堅持用科學發展觀統領現代教育，培育文明道德風尚、建設和諧校園，高教研究是構建和諧文化的重要手段。

其次，高教所全體工作人員要堅持以社會主義核心體系價值爲根本，高揚馬克思主義鮮明旗幟，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，大力弘揚民族精神和時代精神，學習道德模範的優秀品質，積極倡導社會主義榮辱觀，以身作則、積極向上，協助學校大力推進和諧校園建設。

第三，我校還應積極探索高等教育發展規律，與時俱進，圍繞提高高等教育質量、有效培養學生四種能力、建設適宜民族地區發展需要的課程體系、調整專業結構等展開研究，爲我校的建設發展出謀獻策，努力做好本質工作。

道德模範活動總結2

爲大力推進未成年人思想道德建設，積極推進社會主義核心價值體系建設，深入開展社會主義榮辱觀教育，以“做一個有道德的人”主題實踐活動爲載體，大力弘揚中華民族傳統美德和優秀文化，促進了廣大未成年人綜合素質不斷提高，涌現出了一大批學習成績好、思想品德好的學生。主要工作如下：

1、加強領導，精心組織。

校領導將此次評選活動作爲推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題活動的重要抓手，指定專人負責此次評選活動，確保此次評選表彰活動順利進行。

2、周密安排，抓好落實。

周密部署，切實把“美德少年”評選活動納入到“做一個有道德的人”主題活動中去，利用多種形式，發動全校學生踊躍參加，使評選表彰的過程變成廣大未成年人提升道德品質，爭做美德少年的'過程，成爲未成年人自覺參與，自我教育的過程。

3、深入宣傳，形成氛圍。

利用各種途徑廣泛開展宣傳，形成氛圍，使每位學生參加此次評選活動中，對評選出的美德少年優秀事蹟進行廣泛宣傳，充分展現美德少年的感人事蹟和可貴精神，讓同學們學有榜樣，趕有目標，見賢思齊，推進了我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。今年5月份以來，我校開展了“小道德模範”、“美德少年”、“星級班級”“文明禮儀之星”系列評選活動。評選活動分爲三個層次，首先在各班開展““小道德模範”、“美德少年”、“星級班級”“文明禮儀之星”評選活動，然後在各班推選的基礎上，學校進行“道德小模範”、“美德少年”、“文明禮儀之星”頒獎活動，掀起了學習、爭當“道德小模範”的熱潮。據統計，全校參與活動的學生達到百分之百。

這些同學，在家庭孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等；自己的事情自己做，家裏的事情幫着做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。在學校尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；言行文明。如不講髒話、不打架、愛公物、保環境等；關心集體。

如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着乾淨，簿本整潔等。在社會遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等；遵守交通規則。如不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等，成爲大家學習的榜樣。

道德模範活動總結3

爲弘揚社會主義新風，提高廣大人民的道德素質和社會文明程度，選樹羣衆身邊的道德典型，使全鄉廣大幹部羣衆學有榜樣、趕有目標，我鄉開展了以“身邊好人好事”評選徵集活動爲載體的全鄉道德模範評選工作，現將工作開展情況簡要彙報如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，大力建設和弘揚社會主義核心價值體系，透過羣衆推薦、評議身邊的好人，在全鄉上下形成找好人、薦好人、評好人、學好人、比貢獻的良好氛圍，進一步弘揚助人爲樂、見義勇爲、誠信守業、敬業奉獻、孝老愛親的社會美德，促進公民道德素質和社會文明程度明顯提高，推動我鄉形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的社會新風尚。

二、工作開展情況

(一)高度重視，宣傳到位。我鄉高度重視，安排專人負責具體指導、安排此項工作。爲了讓廣大幹部羣衆對候選人的先進事蹟有詳細、全面、深入的瞭解，我鄉將候選人的先進事蹟，透過在各村的三務公開欄公開、召開村民大會公佈等方式，做到羣衆心裏有數，充分尊重羣衆的參與權，擴大本次活動的影響，以本次活動爲契機，在全鄉範圍內掀起新一輪的道德建設新高潮，號召廣大幹部羣衆向模範學習，樹立良好的道德風尚，透過多層次，多方位的宣傳，全鄉的知曉率達98%，達到了工作的要求，促進了幹部羣衆的思想道德建設，加強了加強社會主義核心價值體系的建設。

(二)精心組織，全民參與。各村均在公開欄公開了候選人的名字、事蹟和投票方式，並突出宣傳了候選人的事蹟；同時，透過在城鄉，企業，機關組織開展學習宣傳活動，發放宣傳資料1000餘分，廣泛發動羣衆參與投票。

(三)納入考覈，嚴格執行。按照市文明辦要求，我鄉將此次投票工作納入各村年度目標考覈體系，要求各村進行廣泛宣傳，並將投票任務具體到投票票數，要求各村要有專人負責此項工作，做到工作及時、準確、順利落實。

道德模範活動總結4

最近，中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯聯合舉辦了全國道德模範評選表彰活動，共評選表彰了助人爲樂模範、誠實守信模範、敬業奉獻模範和孝老愛親模範等五個方面53名模範人物。此舉動既符合社會現實實際，又具有重要的社會引領作用，同時，還十分具有可操作性，體現了人們常說的“重在建設”中的道德建設，得到了全國各界人士的贊同和認可。透過“十一”假期期間我認真閱讀了《全國道德模範事蹟簡介彙編》後，我深深的體會到：以他們爲榜樣，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，自覺實踐，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風尚，推進社會主義核心價值體系建設，爲我市經濟社會又好又快發展提供堅強有力的思想道德保障。

社會風氣、文明風尚是一個社會導向的反映，社會風氣、文明風尚需要強力引領。中華民族從來就有重視道德建設的光榮傳統和文明傳承。道者，取向也;德者，德行也。提倡愛國主義和民族氣節;提倡誠信，處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱救困濟危;提倡路見不平見義勇爲;以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作爲的政治家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來都是全社會心嚮往之的目標。現在政府正強力建設和諧社會。在人民羣衆心目中，“做個好人”即具備起碼的做人道德，從來就和豐衣足食的物質追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強盛，還十分垂青“夜不閉戶，路不拾遺”的清平，“路見不平，拔刀相助”的豪俠，“贈人玫瑰，手有餘香”的義舉，“君子愛財，取之有道”的本分……一句話，道行與德行，是一個人一個社會須臾不可離開的東西。

在學校的學習生活中，讓我對同志和洪戰輝同志有了更深刻的印象。

是《全國道德模範事蹟》中的“敬業奉獻模範”，他是遼寧省朝陽市建平縣人，專業技術7級，海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。他熱愛本職，兢兢業業，在軍校教員崗位上忠實地旅行着自己的職責。他讀過《文選》等書籍，從理論、重要思想到科學發展觀，黨的創新理論每前進一步，他的學習研究就會跟着進一步、深一層，不斷推出研究成果。他連續6年教學質量被學院評爲a等，多次被學院評爲優秀教員、青年教員成才標兵，榮立三等功一次。年11月，被確診爲晚期結腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫院回到學院，爲海軍基層政工幹部培訓班國防生學員上完了他本學期的最後兩節課，還躺在病牀上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。方永剛真學、真信、真情宣傳、真誠實踐黨的創新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業精神和高尚師德師風。年6月20日，授予方永剛同志忠誠黨的創新理論的模範教員榮譽稱號。

是《全國道德模範事蹟》中的“孝老愛親模範”，他是原湖南懷化學院學生，現中南大學學生。年底，一個年輕人的名字迅速傳遍了大江南北。他，從13歲起就支撐着一個父親患病、母親出走、弟弟讀書、妹妹待哺的困苦家庭。1994年，他的父親突發間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒以外死亡，家裏欠下鉅債。年僅13歲的他，默默地挑起了伺候患病父親、照顧沒、年幼弟弟、撫養撿來的妹妹的家庭重擔。

在懷化念大學的日子裏，他安排妹妹上了小學，每天不管學習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。爲了治好父親的病，洪戰輝吃盡苦頭。年以來，已成爲公衆人物的洪戰輝又將愛酒灑向了社會。爲資助貧困學生，他在學校和政府的幫助下建立了教育助學責任基金。爲推動青少年思想教育，他應邀在全國各地作了150多場勵志報告，並欣然出任“中國宋慶齡基金會青少年生命教育愛心大使”。洪戰輝先後獲得感動中國年度人物、中國十大傑出青年等榮譽稱號。

學習了很多共產黨員的先進事蹟，讓我充分領會了其中的道理。將“科學發展觀”和“八榮八恥”的理論相結合，努力提高自身素質和道德修養是目前我們每個人都應該做的。今天,在我們的社會主義社會中,有許許多多助人爲樂的人、見義勇爲的人、誠實守信的人、敬業奉獻的人、孝老愛親的人,他們生活在社會的每一個角落,他們是公民道德行爲的主流,他們更是影響社會風氣的中堅力量。開展全國道德模範評選表彰活動,正是弘揚正氣,彰顯高尚的具有重大意義的舉動。所以我會用我誠摯的熱情去看、去學、去做，體現中華傳統美德，發展進步時代精神，體現共產黨員的先進性，是我們每一位黨員學習的榜樣。

道德模範活動總結5

我校根據上級的統一部署，在大力加強學校教育教學工作，進一步強化師德教育的同時，開展了“學習道德模範、爭做師德標兵”主題教育宣傳活動，努力提高廣大教師自身素質，道德教育工作取得了階段性成果，現將此學習活動情況進行簡單總結。

一、 組織全體教師，認真學習了我校的學習道德模範活動方案。

在學習會上，校長全面傳達了檔案內容，就師德教育工作進行了全面動員，並根據我校師德情況學習了《道德模範先進事蹟》，《教師職業道德規範》，對我校師德教育工作的開展進行全面部署，強調“一切爲了學生，加強師德修養”。

二、 分階段，分級組組織教師學習道德模範活動。

在老師中，我們透過對全國道德模範先進事蹟的學習，讓廣大老師們都明白了：首先要端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制僞科學、僞宗教對校園的侵蝕、滲透。第二、敬業愛崗。熱愛教育事業，以改革和創新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。第三、教書育人。

全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，開發學生智力，啓發學生的探索精神和創新思維，培養學生的實踐能力。第四、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關係，做學生的良師益友。第五、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博採衆長。努力形成互敬互愛、奮發向上、共同進取的羣體氛圍。 第六、以德修身。嚴於律已，作風正派，廉潔從教，爲人師表。遵守社會公德，倡導家庭美德，追求科學文明的生活方式。

三、 透過學習道德模範

進一步提高了廣大師生的認識，爲我校的道德模範教育打下了堅實的基礎，讓我校的每位師生都明確了從身邊的小事做起，做身邊的道德模範。