集體備課組工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,爲此要我們寫一份總結。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編爲大家收集的集體備課組工作總結,希望對大家有所幫助。
光陰似箭,日夜如梭,轉眼間,本學期就要結束了,回顧這個學期備課組的工作,教師透過集體備課,能夠揚長避短,互相交流,達到了共同提高,提高了教師們駕馭課堂的能力,現把本學期工作總結如下:
一生物備課組成員堅持落實集體備課制度,每次活動都確立一個主題,針對這一主題進行討論、研究、交流,爲上好一節精彩課堂做好充分的準備,真正體現了以學生爲主體,教師爲主導,提高了課堂效率,培養了學生的探究能力和創新精神。
二認真做好備課組活動記錄,做到定時間、定地點、定中心發言人,其他教師也要認真備課,提出合理化建議,特別是針對重點、難點,透過充分利用掛圖、模型、多媒體技術,使抽象的知識形象化,達到突破重點,破解難點的作用。
三透過組織備課組活動,對教師的教案進行了展評,教師能夠互相學習,取長補短,使自己的教案更加適合自己的特點,更能體現學科的特點,體現班級的特點。
四教師能夠及時書寫教學反思,透過反思,教師能夠總結本節課的成功之處與不足之處,對於優點要繼續發揚;對於缺點要認真加以改進,使自己的業務能力如芝麻開花-節節高。
五教師能夠根據教學計劃的進度,認真撰寫單元、章節測試題,並對學生進行檢測,寫出試卷分析,及時總結課堂中的'不足,提供了教師蒐集資料的能力;同時,也有效地提高了學生的成績,提高了學生分析問題,解決問題的能力。
總之,透過開展備課組活動,教師們能夠互相交流,共同提高,提高了課堂教學效果,轉變了學生的學習方式,提高了學生學習生物學的興趣,培養了學生的創新精神和實踐能力。
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