小學四年級語文教師教學工作總結
時間過得太快,讓人猝不及防,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結吧。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編收集整理的小學四年級語文教師教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學期期末考試已臨近,各項工作將畫上句號。爲了本學期語文教學更上一個新的臺階,爲了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。
一、具體工作
(一)制定教學計劃。
開學前根據新課程的要求,以及教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
(二)精心備課。
(二)精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環節,備學生,又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鑽研教材和教法,尤其是實行生本教育以來,在備課上,我認真瞭解、分析學生的實際情況,具體問題具體分析,儘量做到因材施教。
(三)針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。爲進一步攻破這一難點,也爲了增加課外閱讀量,每週安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。
(四)針對差生,我制定了一些具體的計劃和目標,對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三組。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有的水平;第二組是肯學,但由於能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分同學我採取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎知識。我相信,只要堅持輔導,他們肯定有不同的進步。
(二)爲了全面提高學生的語文綜合素養,採用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本日記,一是將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的'古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。二是進行每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累。
2、每週寫一篇作文。一般不規定作文內容,進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情,發展學生的創作才能。
三、所取成績。
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。
5、後進生的轉變很大,期末檢測中,只有幾位後進生。
6、期末成績非常理想。達到了學校所定的目標,比以前也有所提高。
四、存在問題。
1、培優補差工作由於時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。
2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。
五、努力方向與措施
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實學好基礎知識。
3、是教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中,進一步透過課題研究,透過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
4、多與學生家長溝通,配合管好學生。
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