幼兒園科學的教學總結
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,在過去這段時間的教學中,我們一定收穫不少,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結吧。那麼什麼樣的教學總結纔是好的教學總結呢?以下是小編收集整理的幼兒園科學的教學總結,歡迎大家分享。
幼兒園科學的教學總結1
幼兒的科學教育是科學的啓蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣和探索慾望。我們教師要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的興趣。
科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象,所以本學期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現象感興趣,並能讓幼兒關注一些事物現象的變化,有初步探索的慾望,並運用多種感官認識事物的多樣性、樂意操作、喜歡思考、提問、體驗探索過程的樂趣,然後我讓幼兒獲得物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗,體驗教學活動,在教學活動中讓幼兒關心、愛護動植物和周圍環境,萌發幼兒對環保有新的意識,並參與力所能及的環保活動,最後讓幼兒能用適當的方式表達感知操作活動中的感受與發現,並嘗試與同伴交流,讓幼兒瞭解自己身體的結構及其作用,並知道要愛護自己的身體。
幼兒在本學期中可以按教師的要求做到以下幾點:
幼兒可以主動觀察常見的'事物和現象的特點,並從中體會到快樂。
在日常生活中,幼兒能較有目的、有順序地觀察周圍常見事物,發現事物間存在的差異。
透過日常生活和遊戲,幼兒會點數“7”以內物體,並正確說出總數,會用數字表示物體的數量。
認識長方形、橢圓形,感知其明顯特徵。
瞭解秋、冬季的明顯特徵,感知晴、陰、雨、雪等天氣現象。
瞭解人體的基本結構及其功能,知道愛護自己的身體。
在操作活動中大膽提問,學會講述自己操作活動的過程和結果。
正確辨認內外方位,按某一特徵的肯定與否進行分類,能區別物體間5個量的差異(長短、高矮、厚薄、粗細等)。
幼兒園科學的教學總結2
一、指導思想
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學內容中不僅注重了拓展幼兒的視野,也豐富了幼兒的知識經驗,更強調了幼兒在學習中展開豐富的聯想,促進了幼兒的積極思考和表達能力,同時將幼兒的生活經驗與學習活動有機的結合起來,以鞏固和深化教育活動的成效,實現幼兒內在素質的全面昇華。
二、教育教學方面
1、拜訪動物單元:透過引導幼兒觀察小蟲子,使幼兒瞭解了部分小蟲子各自的特點,培養了幼兒的觀察能力。
2、五彩植物單元:透過引導幼兒觀察各種植物,探索了種子的祕密,瞭解了植物生長的環境。
3、可愛的動物單元:透過讓幼兒瞭解小動物的生活習性,培養了幼兒對觀察小動物的興趣。
4、探索自然單元:透過引導幼兒親近大自然,培養了幼兒探索自然的興趣。
5、身邊科學單元:透過引導幼兒探索身邊的物品和材料,從而發現物品和材料的多種特性和功能,培養了幼兒對科學探索的興趣。
三、存在不足:
1、由於學前班每班人數多,班容量大,學生年齡小,認識事物少,上課幼兒的自控能力差,所以他們學習起來比較困難。
2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣,再加上學校教學設施過少,在教學的過程中不利於幼兒的操作、思維與討論。
總之,這學期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今後的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。
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