夏令營工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編整理的夏令營工作總結,歡迎大家分享。
今年是第三次我組織夏令營,越趨成熟,組織內部人員都對自己的工作比較滿意,有成就感。
嚴格按照企業tqc管理理念來管理安全問題安全意識比較強,熱身會議上,關於游泳、同學之間打鬧、危險玩具購買方面,強調比較周全,其他老師特別是陳靜的安全意識很強,很多危及安全的問題,一有苗頭,都被老師有效制止。
夏令營以自由、快樂爲主題,不是以項目取勝。結合過去的經驗,取消了往年的自行車和皮划艇。這樣大大降低安全方面不可控因素。
徒步和攀巖,沒有人受傷,和安全意識以及安全控制能力有關,戶外運動領隊劉濤,擁有國家攀巖安全保護證書,我認識他很多年了,從來沒有看到他在安全上有過僥倖心理,只要有一個與安全有關的念頭閃過,他都會去落實,一有不確定的因素,他馬上去採取有效措施。他很投入,細緻,而且不緊張。在加上他是一個企業老闆,知識閱歷豐富,也是拓寬安全保障因素的原因之一。
玩水、有用的地點都經過事前調查,向當地有經驗的人請教,自己親自體會過。對場地由切身的體驗和感覺,是安全控制的基礎。
按照我們的經驗,孩子劇烈釋放以後,總會發熱的,受熱啊受涼啊空調溫度太低等等,都是誘因。今年,出兩個孩子沒有發熱外,其他孩子都發熱了,有些伴隨胃腸道反應,有些伴隨呼吸道症狀,都得到了有效的處理。
一是處理這種問題有經驗了,不恐慌。
二是措施得力,一個孩子感冒了,首先看他有沒有汗,如果有汗,就不用任何處理,僅僅觀察就行;
如果沒有汗,但是體溫低,就用熱水泡腳的方法,把溫度提起來,然後再用捏脊柱的方法發汗;
如果溫度高,直接捏脊柱發汗;
如果主訴頭痛症狀比較明顯,溫度不降,則根據兒童大致的體重按量使用新康泰克,用藥的時間一般都放在下午1—3點或者夜間9點左右。
我覺得縮短髮熱過程的有效措施是提高體溫的方法;
當然,也許延長髮熱進程,讓體溫自行減退,或許對健康有更積極的意義,但是不符合人文關懷原則,也不是夏令營的主題,我們也不擅長。
把孩子分成四個組,由四個女老師負責,兩個男老師機動。在這個基礎上,如果沒有特定的分組任務,老師在全營都可以靈活機動的處理問題,這種有序又靈活的方式,是工作沒有漏洞,有問題在第一人第一時間就得到了處理,非常有效。
對老師和同學,都採用人性化處理。自願承擔責任的情況很多,分派和指令的情況很少,整個過程內部工作人員的心態都是自然而充實的。
管理也比較民主,工作人員可以隨時批評組織者的行爲作風,大家暢所欲言。
家長外聯方面這次夏令營,家長都是自動報名的,沒有生硬的推銷,所以來的家長羣都高度信任我們,很配合我們的工作,有良好的動機,自然有良好的結果。
和先期到達的家長做了很好的'面談,充分了解孩子的成長經歷,知道每個孩子的性格特點,在教育觀念認同上,進一步達成一致。
建立了飛信短信溝通渠道,和家長及時短信溝通,是家長了解的資訊。孩子出了情況,和家長的溝通渠道比價通常,對孩子情況最熟悉的老師能夠和家長直接溝通。
熱身時候,給夏令營做了很好的定調,就是快樂、平等、自由,成人的去去權威化做得比較好,都更夠做到關注、關愛和尊重孩子,把對孩子的打擾頻率降到最低,讓孩子的獨立思考趨勢和自我感得到充分呈現。
對每個不同性格的孩子,都做了不同的對待方式,因材施教。成人情緒輔導能力都比較高,發揮出色。
1、住旅社,讓孩子獨立自治的條件不夠,人際交流乃至衝突都不充分;
2、長時間在同樣的餐廳進餐,飲食多樣性不夠;
3、教師在個案討論討論、經驗分享和技能交流方面時間不夠充分;
4、孩子把室內空調溫度調得太低,大人沒有采取有效的常規管理措施,導致孩子感冒發熱頻繁。
多數家長反應,孩子回家後變得快樂、積極、自主,懂得顧及他人感覺。
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