結對幫扶年終工作總結
本學期,按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排,我與同安中心小學的袁麗萍老師結成幫扶對子,幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中,我和袁老師互相學習,互相幫助,取長補短,努力提高自身素質,我們不僅提高了各自的業務水平,還收穫了純真的友誼,達到了雙贏的效果。
一、制訂計劃,明確目標
每個老師都有自己的特長、優勢,也有需要提高的`地方。活動於是我首先透過面對面交談、企鵝聊天、向學校領導和同事瞭解等多種方式認真分析袁老師的優缺點,對她的長處,提出來共同學習,對於不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步,最後根據這些特點,制訂出了本學期的師徒結對計劃,並根據計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學習,提升自我
雖然我是師傅,但是因爲我教語文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習,因此我把共同提高課堂教學水平作爲本學期的活動目標之一。首先,我經常向我校其他骨幹教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在袁老師上彙報課、觀摩課時,一起備課研課、然後聽課學習,並仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有一定提升。再次,在平時的休息時間裏,我經常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的教育教學在理論上也有收穫。
三、雙向活動,實現雙贏
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創新的能力。而作爲師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因爲在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。本學期,我和袁麗萍老師共同備課4節,其中一節是彙報課,一節是新秀觀摩課,一節是同課異構研討課,一節是競賽課。聽課後,我們進行了認真的評課反思交流,對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材資訊材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反覆研課後,我們把優秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。袁麗萍老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎,我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的讚許。
總之,在本學期的跨校結對幫扶活動中,我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗,與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學理念知識得到了更新,教育教學技能得到了進一步的提升。
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