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一年級班主任期末總結

全面貫徹落實黨的方針政策,在學校的領導下和各科任教師的協助下,積極開展對學生的各項素質教育。以《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》爲基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。下面就是小編分享的關於一年級班主任期末總結範文 ,一起來看一下吧。

一年級班主任期末總結

一年級班主任期末總結篇一

時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小,表現爲活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行爲規範》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,並做好記號,然後纔可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監督完成。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。我帶領學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我幫助學生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區級一等獎;在慶六一活動中,我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。透過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想爲自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養有管理能力的小幹部

班幹部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我着重培養了3類班幹部:班長、勞動委員和各科課代表。並從班幹中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小幹部的能力。

四、平時加強與家長的聯繫

本學期我把學生的聯繫電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有有什麼特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯繫,向他們瞭解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支援我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,班裏的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細緻,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

一年級班主任期末總結篇二

緊張而充實的教學工作即將畫上圓滿的句號,回想一個學期的教育教學工作,感想頗多。下面,就本學期的.一年級英語教學工作做一個小結,反思自己教學的成功與不足,爲下學期的英語教學工作打下良好的基礎。

同時,在英語教學過程中,我根據學校思想教育的要求,巧妙地滲透了廉潔教育,例如,節假日自己製作賀卡送給老師等,同學之間不送禮、收禮等等,讓孩子們從小有廉潔意識,倡導廉潔社會新風尚。

一、 以興趣和習慣爲中心,充分調動學生的學習主動性

學生是課堂教學的主體,他們的發展是一切活動的出發點和歸宿。如今,英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生爲主題的思想。因此,在本學期的英語課堂教學中,我仍然堅持“以學生爲主體,促進每一個學生全面發展”的原則,着重於他們學習興趣和良好聽課習慣的培養,實現“讓學生成爲課堂的主人”。

1、 使用競爭機制,吸引每一個孩子的參與

俗話說,興趣來自於成功的體驗。孩子們獲得成功之後很容易對其產生興趣,英語學習尤其如此。否則,容易喪失學習興趣,甚至反感繼續學習。所以,本學期我一直堅持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙,孩子們的學習積極性很高,得到獎品成爲他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本的英語知識,提高了技能。

針對不同孩子的個性特點,我設計不同的競賽活動。例如,英語基礎好,學習能力強的學生可以兩兩pk,比賽激烈,觀衆們也很投入;膽子小的學生可以參與到以組爲單位的比賽,他們輕鬆地參與競賽而不會怯場,每一個孩子都有機會展示自己、鍛鍊自己,從而消除學習的“旁觀者”。就

2、 利用優質資源,加強家校合作

透過“家校通”短信平臺,我經常可以即使地告訴家長英語教學情況及孩子們的學習狀況。同時,家長們反饋的資訊我也能即使收到,資訊暢通有助於雙方全面瞭解孩子們的學習狀況,幫助他們養成良好的學習習慣。例如,本學期,我佈置孩子們每天聽英語10-15分鐘,透過“家校通”,家長們很快就瞭解了我的要求,配合得相當好。一個學期下來,效果是顯著的,孩子們的語音、語調越來越好。利用教師博客,我和家長們的交流越來越多,我們經常共同探討有利於孩子們英語學習的良策。交流促進了解,瞭解加強合作,這是我對利用優質資源最大的感觸。

二、探索教學新渠道,促進師生共同發展

我從事小學英語教學已有4年,本學期,我爲了突破自己的教學陳規,積極參校市教科學院主持的重點課題,獨立撰寫子課題“圖文有效結合,提高低中年級學生英語認讀能力”方案,爲切實提高教學效率積極探索

只有不斷地耕耘,纔會換來累累碩果。教無定法,學無止境,我只有不斷學習,積極創新,才能跟上教育發展的步伐。作爲新時代的英語教師,我會加強教學理論學習和基本功訓練,立志成爲專家型的骨幹教師,爲培養一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春!