人教版八年級數學教學工作總結範文
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧一段時間以來的教學經歷,我們收穫到了很多經驗,是不是需要好好寫一份教學總結呢?那麼如何避免教學總結最後成爲流水賬呢?以下是小編收集整理的人教版八年級數學教學工作總結範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學期按照學期初制定的教師工作計劃,完成了本學期的人教版數學教學任務並取得了一定的成績。在課程改革方面積極探索,把新課程標準的新思想、新理念與課堂實踐結合起來,同時考慮到初二學生兩級分化嚴重的特點,注重課堂基礎教學的落實,注重課學堂教學的實效,收到較好的效果。
一、加強備課,落實新課標的精神。
把課堂教學創設爲有利於學生主動探索的數學學習環境,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。在備課過程中,尋求讓學生更容易接受的教法。課堂練習當堂批改,當堂糾錯,當堂指點,使基礎教學更加落到實處。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學中出現的問題。努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍,激發學生的'學習興趣,教給學生知識,更教會他們求知、合作、競爭,使學生成爲學習的`主人,讓他們學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫。
二、紮紮實實打好基礎關。
重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,就是要抓課本知識,教學中力求每章節過關。容易錯的題目和經典的題型經常訓練。本學期加強了學生錯題集的整理檢查,學生常錯的題目,題型反覆講練,有效地抓住了中段生的成績,防止並縮小了兩級分化。注重因材施教,儘量降低了落後面。抓基本技能,抓好學生運算能力訓練。
多與學生溝通。只有溝通、瞭解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,利用小組學習的方式讓他們幫助學習困難的學生。嚴格要求學生,大部分學生的學習基礎較差,必須嚴格要求他們,才能保證課教學的有效開展。由於學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善於組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
運用多種技巧教學。對於大部分的數學難題,學生都不知如何入手,他們沒有形成解題的思維習慣,爲了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結,分爲幾個簡單的解題步驟一步步地解題,本學期多進行了方法的引導和指點。教學時多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產生興趣。因爲“興趣是最好的老師”!
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。
我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,定量採用等級制,定性採用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。本學期我還採取了學生互評的方式讓學生更加關注結果,更加努力提高自已的水平,在學習和思想上都有一定的促進,使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
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