期中工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的期中工作總結，歡迎大家分享。

期中工作總結1

這幾天我食不知味，夜不能眠，思來想去，默默給自己鼓足十二分的勇氣，寫下這份反思，回顧一下從接手本班以來的情況。給自己，給學校，給學生一個交代。

我這次又沒有考出理想的成績，我爲自己這樣的成績而感到深深的內疚和自責。我不夠優秀，缺乏教小孩子和管理班級的經驗，導致我的成績連續兩次都是最後一名。雖說這次比上次月考進步了一分（與第一名的平均分相比），但是我依舊知道自己差太多（6分之差讓我汗顏）。沒有找到規律和好方法的我，在別人都已經步入正軌，漸入佳境，甚至得心應手時，我卻仍舊手忙腳亂。雖然我每日加班到很晚，努力去解決學生的問題，不停想方設法去改進班級紀律，但是收效甚微。這是我的問題，我反思，我告誡自己，要多看，多聽，多做。用心，虛心，耐心。

班級的確存在一些情況:有兩個學生完全不會做題，一個得6分，一個得7分。開學新轉來四個學生，成績都不理想，其中一個得25分，另外三個也是在及格邊緣徘徊。另外，相比較五年級的其他六個班，我班孩子稍顯叛逆。強壓之後必有反彈，尤其遇到我這樣不太愛厲害學生的老師。唉，必須得天天管，時時說，多督促，多陪伴，嚴要求，高標準，努力將班級管理的井井有條。

我努力，我改進，我會更加用心。默默給自己鼓勁。相信在不久的將來，那個將管理工作和教學工作做的得心應手的人一定是我。信心百倍的面對明天，對嘍，明天又是新的一天，太陽會如初生嬰兒般新鮮，朝氣，活力。我也一樣。

期中工作總結2

一、開學以來的工作：

一是領導重視，重點突出，效果明顯。六年級是畢業年級，也是統考年級，自開學以來學校領導身體力行。特別是羅校長堅持每天對六年級至少巡視一次，多達每天三次，並參與六年級走訪、考試、總結等活動。六年級無論教師還是學生，從精神面貌上還是管理力度上、學生紀律、考試成績都有明顯的變化。

二是做到了政教、教務、教研，協調一致，通力配合。和政教處一起召開六年級月考、期中總結會；家長會；教師會；包括班主任出外學習。出外學習、講課，教務處、教科室不分彼此，協商解決代課難題。常規教研活動，教務處擠時間參加。

三是過程質量監控不放鬆。晨讀天天巡查，課間天天巡堂。每月月檢按時進行，抽考不定期操作。爲迎接縣抽考，教務處對每位學生辦理抽測資訊卡。班主任做了大量的工作。應該說任務十分繁重和複雜。

四是教研室來校進行了視導。具體情如下：好的方面：常規管理規範。 教學環節落實。 備課語數突出，受表揚的教師有郭穎華、朱元十、餘豔紅、周小青、方程。特別表揚朱教師班上作文，學生寫得好，教師改得好。體音美備課質量大幅提升。高國富、周伯東、劉寧瑛、徐勝仙、楊洋等。講課：達標率100%，優秀率75%。作業：語高年級作業好。數學差些。科學達標在80%以上。

問題：1、備課：音美備課課時不足。無教學反思。品德預案，二次備課不到位。設定問題，向學生提問，預設學生答案等，補充不完整。備課教學目標要準確。

2、作業。低年級優秀提升。要求學生不求快，求寫好。英美作業保管要加強。

二、期中考試情況：

從組織上看：基本延續了上學期的做法。始終把安全放在第一位：考試放假得到局領導簽字批准，教務處發放家長一封信，在人員緊缺的情況下，設立安全組，應該說細緻的安排以及全體教職工辛勤努力、家長們的共同配合，確保了考試安全順利進行。二是考慮教師負擔。仍然安排每考室一人監考。三是盡力做到工作量的平衡，前後勤之間，個人與個人之間。同時還考慮年老的女教師。四是從監考、閱卷、登分、過分、分數回到各班，操作流程順暢，試卷從閱卷、登分、過分、分數回到各班做到不拆封。這次考試所不同的是：聽取了許多教師的意見，將由二個班編成三人考室改爲四個班編成六個教室或將三個班編成五個考室。透過與教師瞭解到，這次考試結果基本能真實地反映學生的實際成績。問題：一個年級班數是奇數的，每人班有四組學生同桌。如果是偶數的，前排不在一排，也有問題。三是四年級有幾個班是條桌。

從試卷上看，一改過去自己出題考試的做法，這次整套期中試卷均是教研室製作。應該說學生有四個不適應：一是題型，二是靈活度，三是容量，四是聯繫上學期知識。就語文而言，一年級以考查拼音(32分)和識字寫字)(22分)爲主。還兼考查詞語的積累(17分)、簡單閱讀(6分)和寫話(8分)。知識點覆蓋廣，難度適中。如果失分的話，閱讀和寫話大部分學生有問題。二年級語文試卷涉及字詞積累、閱讀、習作三個部分。既重視對基礎知識的考查，又注重對學生能力的檢測。

失分較多的是擴句、音序查字法和大小寫字母的轉換、寫話。三至五年級語文試卷均注重基礎知識積累與運用，閱讀積累與運用、習作。試題由易到難，注意訓練的梯度。六年級語文試卷有特點。重視基儲思維的開發、語文創意題更有思維價值。閱讀選材包括習作，注重德育教育訓練。數學試題：這次整套試題，從形式上與以前相比，無論試題題型還是敘述方式均有所改變。從難度上看，命題綜合性較強，整體難度偏難。從成績分佈看，高分段較少，低分段偏多。從失分上看，基本知識與技能掌握不熟練。二是試卷本身有題目走出所學範圍或超出進度範圍(五年級)。思維難度較大。三是平時計算訓練量不足；四是沒有養成仔細審題的好習慣。

五是應用所學知識解決實際能力差。綜合學科：英語試題偏難，與課標要求有脫節的地方。科學題型簡單，品德知識點覆蓋廣，容量大。問題：科學---暴露的問題是：學生不反覆複習鞏固。學生得分大多數在28至30分之間。英語---學生審題不全面，沒有耐心。平時認讀力度(班班之間、學生之間)不平衡。家長與學生認識程度和重視程度不夠。學生得分在15—20分。品德未引起學生足夠重視，問答題失多，學生得分在20—25分之間。綜合學科教師普遍感受：組織教學困難。課堂效果不好。

期中工作總結3

每天早上，我都以一張笑臉去迎接每一個孩子，從剛來時的不停哭鬧，到現在每天都和我打招呼，容入到這個大集體中，心裏真的有很多感觸。半個學期快過去了，看到孩子也的確張大了，懂事了很多，雖然他們的年齡還小，但在我眼裏，他們個個都是很能幹的孩子。同時，也將這半學期的工作做個總結，以便自己能像孩子一樣，每天都有進步。

一：班級日常工作

對於託小班來說，最重要的還是保育工作，從平時的生活中去教會幼兒更多的知識，給他們更多的關愛，注重每個細節。

（1） 在每天的晨接待的工作中，主要是安撫幼兒的情緒。特別是新來園的幼兒。每個幼兒都要經過這一哭鬧階段，很多時候，年齡越小的幼兒越是想別人抱一抱的感覺。每天我都會蹲下來親近幼兒，抱一抱他們，讓他們感受一下，上幼兒園是一件多麼快樂的事情，老師也是多麼的愛他們，讓他們很快能適應集體。

（2） 戶外活動中，班級的老師也都能緊密的配合起來。及時給幼兒進行擦汗，墊毛巾，換衣服等等，隨時注意幼兒的冷暖情況，鼓勵幼兒多飲水，增強免疫力。

（3） 午餐時，因爲年齡的關係，班級中大部分幼兒都不會自己進行午餐，都要在老師的幫助下進餐。作爲老師，我經常鼓勵幼兒能自己進餐，並且不挑食，一口飯，一口菜，在喝湯。都能完成自己的一份飯菜。午睡時，很多幼兒也要在老師的幫助下，拍拍他們，在安靜的音樂聲中進行愉快的入睡，每天的入睡率是百分之百。起牀後，幫助每個幼兒穿衣，整理衣物。

透過生活上各個方面的照顧，班級的幼兒已經很喜歡上幼兒園了，他們喜歡他們的班級，他們的“老師媽媽”。

二：教學特色

（1） 根據愛兒坊0"3歲課程，並且透過班級孩子特點設計每一堂課，在一段的課程實施中發現本班幼兒可以在美工區發揮的很好。班級幼兒的語言發展還不是很好，但在動手操作中，每個幼兒的能力都很強，無論是2歲的，還是18個月的，都對美工很感興趣。透過美工中的塗鴉，粘貼，手工製作，水粉，幼兒的很多作品都讓家長很吃驚，感覺孩子上了幼兒園就不一樣了。接下來，會進一步爲幼兒創設更多的場景，指導幼兒用美工的不同方式進行操作。將本班的這一特色發揮的更好。

（2） 在英文中，律動也是幼兒的喜好之一。在英文的律動下，每個幼兒都能用肢體語言表現自己，只要聽到了音樂，身體就能跟着動起來。接下來，也將這一特色，爲幼兒創造舞臺，展現幼兒那種藝術的本性。

三：家長工作

（1） 每天利用早晚接待時間，及時和家長溝通幼兒的在園情況。

（2） 班級有些送孩子的是阿姨，媽媽工作很忙，採取一段時間的進行電話溝通，或着書信溝通的方式，讓這些工作忙的媽媽也能及時的瞭解到孩子的發展情況。

（3） 對於新來的幼兒，我會在第一天給家長打電話，告訴孩子第一天的情況，讓家長不必擔心。

（4） 對生病或請假未來的幼兒，進行電訪，及時送去關懷。對請長病假的幼兒進行家訪。

（5） 爲家長提供一些科學的教育方法，讓家長也成爲個好的教育者。

（6） 及時瞭解家長的需求，對家長提出的合理意見和建議給予及時的反饋和採納。

四：現存在問題及分析

因爲本班級的幼兒年齡最小，抵抗力很弱，經常生病。

對這一問題，首先要和家長進行溝通，讓家長能理解幼兒因爲年齡小，抵抗力若容易生病，而並非是因爲上幼兒園就很容易生病的原因。同時，老師在平時的日常工作總要多關心幼兒的生活方面。注意幼兒的冷暖，及時爲幼兒增減衣物，及時爲幼兒擦汗。鼓勵幼兒多喝水，保證午餐質量。從生活中的每一個細節做起，增強幼兒的抵抗力。

以上是本學期的基本總結，透過這一總結，自己的思路更加的清晰，在接下來的工作中，也能更好的去從各個方面抓手，做好每一項工作。

期中工作總結4

本學期，我擔任八年級_班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現將工作總結如下:

一、工作情況與經驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認爲，學生是一個個有着豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整羣體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行爲規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行爲，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋樑。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說:班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對於學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，纔有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關係，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，瞭解學生，研究學生，注重學生的品德修養。

我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，並能把握住這一年齡段學生的心理特徵，不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰鬥

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關係，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支援任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師並給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰鬥，才能產生神奇的力量。

二、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待於進一步提高;班級個別同學生活散漫，行爲習慣尚需進一步養成等等。

三、努力方向

不斷向優秀教師請教，借鑑他們先進的管理方法。深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風

總之，“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”。作爲一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

期中工作總結5

過去的半過學期裏,在學校領導的統一組織下,在任科老師的大力支援和配合下,各項工作順利開展,現將上半學期工作總結如下:

本人本學期新接任五(2)、五(3)班的英語教學及五（3）班的`班主任工作。

班主任工作：

一、做好面子工程，激發同學們的個人榮譽感。

學生有兩種，一種是不怕抄，因爲他認爲抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄，因爲他不在乎；另外一種學生是：一聽到你說“抄”字就已經在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學生的不同在於他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板牆報的優秀作品展示區，電腦桌面牆紙的更換（表現進步、優秀的同學可以以他的作品作爲電腦桌面牆紙）班會課的表揚環節（以表揚一週、一個月內表現作秀或進步的學生）爲重地，引起同學們對自己言行，對別人給予在評價“在乎”起來。

二、加強班級管理，培養良好的學風、班風。

在這半個學期裏，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，如，學習用品的整理及自我情緒的調整與控制。透過“我的責任”、“我愛我班”“認識自己”“珍惜時間”的主題班會指導學生進行自我教育，引導學生如何進行自我管理，我在班上設定了一個爭優活動，同學們每得一個獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優活動。這樣讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生培養他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成爲班集體的建設者。

爲了培養同學們的競爭意識，爲了給更多的同學鍛鍊的機會，我爭取給每一位學生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、教室日誌管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學爭取更大的進步。

定期召開班委班幹部管理會議，對他們進行工作方法上的指導，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策，拿出具體方案。

三、協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。

本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支援、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別瞭解學生情況。爭取他們對教育工作的支援和配合。

英語教學工作

一、確定小組、因材施教

如何在同一個班集體中讓優生“吃飽”，讓學困生“吃得到”。那需要爲不同的學生創設不一樣的學習竟爭平臺，引導學生進行良性的競爭。我在班上將全班學生按表現分成爲四組，每組的學生的學習量、學習要求、作業均不相同，而且定期在小組內進行學生行爲、學習上的評價。

二、嚴抓背誦、默寫

背誦是學習英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎、良好的記憶力都來源於背誦。本學期本人嚴抓背誦，每課需要在我這裏背誦過關，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文並不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學生對英語學習的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導背誦方法、技巧，讓背誦成爲學生樂做的事。

好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當於讀多遍。而且默寫意味着詞彙量也增加了。這些對學英語都是非常重要的。以下我在默寫是較爲注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內，因爲默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子爲單位來默寫。有的同學喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛鍊把握整體的能力，也能鍛鍊自己的短時記憶能力。

三、加強日常聽力及聽力技巧的培訓。

學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學期主要培訓學生的聽力技巧：

（1）訓練學生學會抓關鍵詞。

（2）訓練學生進行有效審題，縮短中間環節的時間和學生的反應速度。

（3）本人在學生測試卷聽力的每題錯題處作出標註等。讓學生在評講時能更好地把好方向學會審題和學會抓關鍵詞。經過一段時間的訓練，學生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。

努力方向：

1.進一步提高學生聽力技巧培訓，進一步提高優秀率

2．進一步加強教學理論的學習

期中工作總結6

一、學生學習的情況。

半個學期以來，三年級學生的學習成績就整體而言保持一個平穩的狀態，都是能發揮自己水平，沒有學生成績是大起大落的。

語文學習情況，整體上都出現一個比較大的問題，詞彙量嚴重不足。在組詞時，有較多常見字不會，或者是識字不知義，這都源於在學校課堂上沒注意聽老師分析詞、句造成的。在近義詞、反義詞，是整個班的學生的一個弱項，通常一道題有四個詞或字要求寫出其近義詞、反義詞時，起碼有兩個以上是不會的，或者是亂填的。出現這種情況是平時詞彙量積累不夠，看書少詞窮，或是看書不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個現象的一個方法。還有就是個別學生，拼寫不會的問題極爲嚴重，拼音不會，或是寫諧音字，要不就是在字的筆畫增加或減少筆畫，導致整道題錯誤較多。出現這種情況多數是拼音不過關，課後生字詞沒記號，或是與其他字混淆，要防止問題的嚴重化，只能是多讀課後的字詞加強記憶。值得欣慰的是，在閱讀理解題，大多數學生都會在短文中找到答案，準確率很高。作文上，變化也較大，呈上升趨勢，都能有物可言，言而有物。

數學學習情況，就單元知識而言，周長的計算是在衆多個單元相對學生來說，是較爲難的一個單元，但是該知識點也比較重要，將會在期考佔一個蠻重的分量。該單元，學生出現的一個較大的問題，對周長的概念不熟，或就是周長公式的記不牢。正常算題，每個學生都懂得算，但是數學的題目千變萬化，唯一就是主旨沒變，就是公式不變。學生在逆推公式時，除個別學習好的以外，幾乎都錯，錯在對公式不熟，倒過來算題就不會了。導致在考試中出現了一個偏低的分數。其他的幾個單元知識，每個學生都能較爲透徹的掌握知識，把計算粗心除外，整體學生在數學上都保持一種中上的水平。

二、輔導工作。

在教學工作上，較多形式是以錯治錯，以題教題。面對學生錯誤較多的題，我先教題的解法，再會出幾道相類似的題目，讓學生在錯題上舉一反三，一方面該錯題的類型題不會再錯，另一方面加強學生記憶，領悟更多的數學解法，從而達到事半功倍的效果。

在學生作業檢查上，保持嚴謹的態度，儘可能發現學生的錯，及時給予糾正。

在學生管理方面，由於學生多，要檢查的作業也多，要教的題目也多，所以在整個教學過程中，在這塊是相對薄弱的，不可能每個學生都能監督到位。所以只能採取班長制度，讓學生管學生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個方法。

在學生思想溝通工作方面，對學習較爲的差的學生，儘量語言鼓勵，但卻不能停止對其的作業量，在完成學校作業後，多做相關練習，補足知識點，以趕上其他學生。對學習較好的學生，都保持一種平和的態度，爲防止其驕傲。

三、家長溝通工作。

與家長溝通主要是反映學生近段時間的學習表現。家長應是較爲了解學生情況的，所以在輔導工作上得到一些家長的意見，或是家長對學生的要求，在開展輔導工作中會得到比較好的成效。學生出現負面的情況，如拒絕寫作業、在課堂上違反紀律較爲嚴重的等類似情況，據實告知家長，並提出解決的方法，讓家長自行解決，或是在徵得家長的同意後，展開對學生有效的思想工作。

期中工作總結7

一、慢慢讀題

拿到試卷後，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的資訊記錄下來。比如，把已知的數據標示在題目的圖上。

切記，題目沒有讀完，不能妄下結論。

這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的資訊都正確進入自我的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦！那麼看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自我拜拜嘍。

二、演算工整

解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。

相信孩子都有這樣的經驗，如果遇到複雜題目，需要根據已知條件列出很多方程、計算式。

然後費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關鍵資訊，才能解出題目。

這時候，如果自我的草稿紙上的計算過程比較整齊，乾淨醒目，那麼發現已知條件中暗含的關鍵資訊就比較容易，更不會發生挪錯數字，弄錯符號等情景。解題過程自然一帆風順！

三、回頭檢查

做完一道題目後，根據自我已有的經驗，結合本題的結果，確定一下結果的合理性。比如：解出來發現結果的數很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。

這時候就需要回頭仔細檢查一下剛纔的計算過程。那麼，乾淨整齊的草稿紙就發揮了它的另一項重要作用——方便檢查！

四、深挖根源

有些題目教師稍稍一點撥，孩子就明白正確的解題方法啦。這些看似粗心導致的錯誤，其實是概念不清晰。

那麼，這時候不能一改了之。應當抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，比較等方法，把相關的知識統統過一遍，徹底理清楚。

五、專心做題

平時練習題目，作業要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時候先把電腦，MP3關掉，然後集中注意力，快速的完成。

之後再去聽音樂，休息。慢慢養成專心做題，專注做事的習慣，粗心自然就會遠離孩子。

六、信心、決心、耐心

粗心是一種壞習慣，每一個人經過努力，都能改掉這個壞習慣。

需要的是自我樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。

期中工作總結8

這個學期以來，我一直都按照學校的規章制度學習。

首先我要總結一下我的學習情況：我的語文方面還是不錯的，但是還要加強閱讀訓練，提高閱讀的水平：；數學方面還是要加強一些，做題要好好地檢查、公式要熟記下來，因爲考試的時候要涉及到公式，而我的弱點就是對公式、概念不熟悉；我的英語方面還需努力，這個學期，我老是不聽讀背英語，導致很多的單詞不會讀，考試有些單詞也不理解。我一開始上課老愛講話，不認真聽課，總會受到老師的批評。媽媽告訴我：“在課堂上認真聽講，比做十道練習題還要好。”於是，我一改往日的躁動，開始上課認真聽講，得到了事半功倍的效果。以後我還要積極舉手發言，這有利於跟上老師的思路。我考試的時候答題速度慢，媽媽交給我方法：“遇到不會做的，可以先跳過去，從簡單的開始做起。”於是，我的答題速度加快了許多，也有更多的時間檢查了。

半個學期過去了，辛苦的耕耘有了結果。經過了風風雨雨，不管成績是好是壞，我依然喜愛學習。因爲有了學習祕籍，讓我的學習充滿了樂趣。另外，在下半個學期裏我會更加努力彌補不足，使學到的知識不斷完善！書山有路勤爲徑，學海無涯苦做舟，爲了達到成功的彼岸，我們一起努力吧！

時間像閃電一樣急速地飛馳，轉眼間，已經到了20xx年。我也成長爲一個12歲的少年，已經即將步入中學的殿堂。而在最後半年的小學生涯裏，我也有許多話想對自己說。

1、學習生活方面。說到學習生活，我需要制定一份計劃書，並嚴格遵守。做到學習用功，生活愉快，勞逸結合以及幫助父母家人做自己力所能及的事。在另一方面，則要多閱讀課外書籍，使心中裝滿文學，做一個愛讀書的學生。

2、爲人處事方面。在這方面，我已經初步進入了“試驗期”。因爲爸爸媽媽經常告訴我爲人處事的道理。我會很好地利用這些方法，並加以完善。進一步改善說話的方式及語氣，做一個講文明、懂禮貌的好學生。

3、改錯進步方面。我這個人是大錯不犯，小錯不斷。爲了改正這些小錯，我常常費盡心機。最嚴重的問題（也是大多數同學的問題）就是不愛完成老師佈置的“非書面家庭作業”以及預習做得不夠好。我會對症下藥，徹底改正這些毛病，並學會更多優點，做一個全面發展的好學生。

總之，有志者，事竟成。只要努力，就一定能獲得收穫。在新學期裏，我會更加努力刻苦，爭取考上一個理想的中學。我想對自己說：“加油！加油！”

期中工作總結9

本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準爲依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備課，寫好教案

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三、注重課堂教學互動

增強教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展

我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

五、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

六、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、資訊基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

期中工作總結10

本學期我負責的校本提升的重點工作是：A6建設推動學生素質全面發展的校本課程體系。現總結匯報如下：

一、整合校本課程資源，發揮我校人防基地的作用；再開發一本具有雙語特色的人防校本教材。

（1）已做工作：學校加強領導，加強了人防教育領導小組

組長：

組員：

半個學期來人防基地已組織接待了外來參觀人數150多人、外校學生來參觀體驗人數240多人、本校學生結合課堂參觀體驗學生300多人。人防組人員認真負責，定期檢查人防基地硬件設備，發現問題及時聯繫總務處，已維修了電腦、電燈、牆板、知識答板卡，添置了人工呼吸的隔離膜若干。另外人防教育作爲的學校的一個亮點，人防組積極配合學校認真做好了人防的驗收材料，並順利透過了市、區關於教育技術裝備工作督導驗收。人防宣傳片正在製作中,前期拍攝工作已經完成。

關於開發一本具有雙語特色的人防校本教材。人防組人員也一起探討研究過，收集了一些資料，正在籌備中。

（2）具體達成度：

人防基地在學校領導的關心和老師的配合下,充分發揮了人防基地的作用，不但是我區和周邊學校學生來校參觀、學習、體驗的一個平臺,而且也將成爲了外界社區民衆來校參觀、學習的民防場所。已經有了一定的知名度.達成度指數4.5。

二、紮實上好人防、雙語、航模三門校本課程。特別是把人防教育打造成市內有一定知名度的亮點教育。

（1）已做工作：學校人防課程在初一、初二年級開設正常，教育時間有保證，人防組老師能認真備課，有計劃、有課件、根據所學內容分批帶領學生去基地進行參觀演練。能理論結合實踐，學於致用。雙語課由於老師緊缺暫停。航模教育穿插在勞技課上開展，老師根據課程需要，在課堂上普及航模知識，收集資料，課外成立航模小組，做到課內外相結合，激發學生的學習興趣。

（2）具體達成度：人防教育初具規模，兼職的人防老師都很有上進心，在認真做好教育工作的同時還要做好每次的人防基地外界人士的參觀訪問工作。但離成爲市有一定知名度的亮點教育，還有一定的差距。達成度指數3

三、進一步完善已有的航模校本教材，鼓勵學生在課內外多學習，多創作出優秀的航模作品來。

（1）成立了航模興趣小組，聘請了有經驗的航模老師，皮燕清、王南。兩位老師也能放棄自己的休息時間,熱心幫助肖老師，組織航模興趣小組的同學一起學習、研究，創作出許多的航模作品，讓學生在操場試飛，然後再改進。我校航模小組的同學已經參加了區科技節繪畫比賽和航模比賽。並取得了一定的成績，還將積極備戰市航模比賽。

（2）具體達成度：達成度指數4

四、我覺得人防工作責任重大，生命的價值高於一切，教育的目的不僅在於學習成績，更在於讓學生學會珍惜生命、熱愛生活。能讓我們的學生和社會上更多的人瞭解並主動去掌握一些安全知識和自護自救的技能，這是一件有意義的事情。

目前面臨的困難是如何在學校中全面紮實地推進人防教育？人防師資還不專業，人防組老師都是兼職的，沒有進行過系統的培訓；人防基地的設備容易壞，一直要維修；雙語人防教材的編定也有待優秀外語老師的加入。

後一階段主要要抓的工作是提高人防課質量，上好每一節人防課，多去基地學習演練，讓學生掌握更多的自護自救的技能。人防課老師要多多開展人防教育的各項活動，比如：自制防毒口罩、人防手抄報、宣傳卡的編制比賽等。外校學生來校參觀學習的流程和組織能力還應進一步完善。有機會的話多讓人防老師走出去，參加各類培訓和學習。另外學校方面也要相應提高人防老師的待遇，相信人防組的老師們在校領導的關心和幫助下一定會更加努力的把工作做好。