高中第一學期語文教學工作總結範文
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,經過這段時間努力,我們也有了一定的收穫,這也意味着,又要準備開始寫教學總結了。但是要怎麼樣才能避免自嗨型教學總結呢?下面是小編精心整理的高中第一學期語文教學工作總結範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高中第一學期語文教學工作總結1
這個學年,我擔任高二年9、10班語文老師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是我本學年的工作總結:
1、繼續認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我們都清楚必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。在注重理論學習,透過自主學習從書本中汲取營養同時,也應在實踐中不斷反省自我,仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,與時俱進,創新教學。
2、課前做好準備,認真鑽研教材,弄清教材基本思想、基本概念,瞭解教材的結構,定好三維教學目標,分析重點與難點,掌握知識的邏輯備好課,做好教學設計。
3、組織好課堂教學,關注全體學生,注意觀察學生學習當場反應情況,及時調整其狀態,使其保持相對穩定性,同時,在情感上調動他們的情緒,讓他們感受到良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,注意引發學生興趣,並做好相應的課堂預設,教法儘量靈活多變。
4、認真批改作業。作業基本上都是全披全改,特別是作文,不但要改,還要進行及時反饋,用本班優秀作文來激發他們寫好作文的激情。另外則是加強對語文相關背誦的檢查。背誦不僅僅爲了考試,而且從長遠來看,對語文素養的提高,其效果是最爲顯著的。在課堂和早讀課上加強了學生的朗讀和背誦環節,效果還是較好的。
5、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,在差生交談時,本人一般能設身處地爲其着想、對其進行推心置腹的談話,一般來說,學生在感受被尊重的基礎上,都有較大的改觀。另外,這一學期,進行的培優工作,效果還是較好的,這些學生在期末時成績都有所提升,可堅持。
6、按時參加教研組的教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採衆長,提高教學水平。
7、加強對經典文字的閱讀,如《論語》、《孟子》以及高考指定的必考名著的學習。雖然這些是舊知識,但“溫故而知新”,在自己不斷地研究,不斷拓展中,豐富其內容,相信更能感染學生會讀且樂於去感受我們的經典。
8、本人在教學工作中難免有缺陷,,如學生自覺性仍不夠高,需再嚴格其紀律;學生之間知識層次差距比較;部分學生積極活躍,整體活躍程度差。“金無足赤,人無完人”,但在今後的教育教學工作中,我不能鬆懈,而將更嚴格要求自己,進一步鑽研教學方法和技巧,提高教學質量;拓展知識水平和知識結構,爲學生提供一個豐富的知識導向;加強課堂管理,調動學生的主觀能動性和學習積極性……相信在學校領導的悉心指導和關懷下,在同事的大力支援下,在不斷地實踐反思中,我會不斷進步。
高中第一學期語文教學工作總結2
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,20XX猶如一顆美麗的流星從我們身邊悄然劃過。回首20XX,我們做了許多的工作,也取得了不少的'成績。既有讓我怦然心動的地方,也有讓我伏案沉思的地方;既有成功的喜悅,又有失敗的困惑。爲了及時地從失敗的困惑和迷茫中走出來,不斷地汲取教訓,總結經驗,爲今後順利地開展工作打下堅實的基礎,現將本學期的教學工作做一總結。
一、認真學習新課程,積極參加新課程培訓。
什麼是新課程?我區施行新課程的重要意義是什麼?新課程與素質教育的關係是什麼?新課程改革對我們的語文教學是利大於弊,還是弊大於利?這鋪天蓋地而來的一系列問題,使我這位年輕的教師感到迷茫和困惑。爲了解決這些問題,消除迷茫和困惑,對新課程有更明確、更具體的瞭解和認識。我認真學習新課程,積極參加新課程的培訓。20XX年7月,我受學校委派,參加在吳忠市舉行的全區第一屆新課程改革研討會;20XX年8月,參加了在銀川舉行的高中新課程語文教學研討會;20XX年12月,參加了在銀川二中舉辦的高中新課程教學觀摩活動;20XX年11月,參加了在銀川進階中學舉辦的全區高中新課程教學研討會;20XX年12月,參加了在銀川一中舉辦的新課程教學觀摩活動。透過學習和交流,我對新課程有了更加明確的認識,同時對語文課堂教學充滿了自信。
二、認真備課,努力挖掘教材,正確引導學生自主學習。
作爲一名教師,不能上沒有準備的課,備課是上好一堂課的關鍵。對於備課,我始終本着認真、細緻、負責的態度,力求環節齊全,要點難點突出,內容豐富,條理清晰。本學期,按照教學要求,共完成8篇作文16課時、講讀課5個單元84個課時、講解6套試卷12個課時的教案。尤其對於課內自瀆和課外自瀆的篇目,都要正確引導學生自主探究、自主學習。要麼讓他們互相討論,擬訂提綱;要麼讓他們上網進行查詢。總之,充分利用一切可以利用的資源進行自主有效的學習。學生學習,離不開教材,課本是學生學習的第一手材料。學生從教材中不但學到知識,更主要的是培養和提升各種能力,比如:閱讀能力、自主探究能力、寫作能力、語言表達能力等等。在平時的語文教學中,我立足教材,不斷深挖教材,力求讓學生把教材吃透,從而獲得豐富的知識,提升各方面的能力。
三、集思廣益,博採衆長,謙虛謹慎,不斷提高自己的語文教學水平。
本學期,爲了給新老教師搭建互相交流、互相溝通的平臺,語文教研組組織了公開課教學和新教師彙報課教學活動。我聆聽了王萍、馬樹宏、馬文俠、鄔鳳華等老師的課,從中學到了不少有用的東西;課下時常和王金龍、譚亞芬、馬旭紅、劉曉東等教學經驗非常豐富的老師交流,共同探討新課程,真正提高自己的教學水平。這學期,我共計聽課20節,順利地完成了預期的聽課任務,主要是獲得了更爲寶貴的教學經驗。
四、積極配合教研組長工作,認真做好新教師的幫帶工作。
本學期,在教研組長王金龍老師帶領下,語文教研組的工作開展的是如火如荼,教研活動內容豐富,形式靈活多樣,體現出了大語文的特點。在教學活動中,積極配合教研組長工作,主動承擔公開課的教學;作爲高二年級備課組的組長,負責督察本年級語文教師的教案;成功舉辦了高二年級“紀念紅軍長征勝利xx週年”徵文比賽;擔任期中考試統考試卷的命題、閱卷等工作;承擔新教師的幫帶工作,鄔鳳華老師是一位參加工作時間不長的年輕老師,她有着濃厚的教學熱情和滿腔的熱忱,但缺乏足夠的教學經驗。在平時的教學中,常常和鄔鳳華老師交流、溝通,共同探討教學過程中存在的問題,鑽研教材,研究學生,鑽研教法,力求達成共識。經過交流、溝通,鄔老師的教學水平不斷提高。
五、嚴格遵守教學紀律和教學秩序。
作爲一名教師,他的教學態度是否端正,主要看他是否遵守教學紀律和教學秩序,況且良好的紀律和秩序是教學成功的關鍵。因此,本學期,不論是聽課,還是教學研討,我都及時參加,從不遲到、早退、曠工。按時上課,不遲到;按時下課,不拖堂。即使是外出聽課學習,我都會嚴格遵守教學紀律和教學秩序。
俗話說:“金無足赤,人無完人”。雖說在教學工作中取得了一些成績,也獲得了不少的寶貴經驗。但是,也留下了許多的困惑和不足,比如,如何更好地把備課和課堂教學有機地結合起來,如何把佈置作業和批改作業與學生的學習實效緊密的聯繫起來,如何在課堂教學中逐步滲透新課程教學理念等等。我想,困惑和迷茫,欠缺和不足只是暫時的,辦法總比困難多嘛!相信自己,只要努力,一切皆有可能。
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