小學環保工作總結13篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，爲此要我們寫一份總結。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學環保工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學環保工作總結1

一、指導思想：

根據上級指示精神，結合我校實際情況，營造“愛我家鄉，保護環境”的濃厚氛圍，讓學生積極參與本活動，提高學生對環保知識的更深入瞭解，同時也培養了學生的觀察能力和解決問題的能力。

二、步驟：

（一）學習階段：

1、主題會：使學生了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

2、環保知識講座：使學生了解如何做好環保知識的學習、宣傳活動，懂得環境保護的重要性

3、開展一次社會調查：讓學生切入社會，利用週末去體察周圍不利於家鄉環保的因素收到學生髮現的幾十餘條，這些因素都是學生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學校的等等。

（二）綜合實踐：

1、主題班會：就幾十條不利因素進行一次大討論，想辦法、出點子，從身邊做起，從我做起，利用大討論，讓學生去解決這些問題，當然因爲條件有限，現在只能從自身做起，從身邊做起。

2、成立環保小分隊深入校園每個角落，爲校園的綠色、整潔出一分力、發一絲光，小分隊的任務是不僅要自己做好，還要經常深入校園衛生死角及時發現問題、解決問題，同時還對一些破壞校園衛生、綠色的不良現象進行及時指出並糾正。

4、舉行一次環保知識競賽活動。

5、進行一次環保小論文評選活動，學生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些原汁原味的小學生環保論文，進一步打牢他們的環保意識，並對論文進行展示，激勵其他學生都攜起手來“愛我家鄉，保護綠色”。

小學環保工作總結2

爲了進一步提高我校學生的環境保護意識，使他們從小養成愛環保、講環保的思想道德品質，豐富校園德育內容，爭創市的綠色學校。在局領導的工作指引下，我校開展了環保系列活動，目的是讓同學們瞭解更多的環保知識，抒發對自然的崇敬，對美麗家鄉的熱愛，以及對環境現狀的憂慮和保護環境、改善環境的急切心情。提高同學們的環保意識，培養他們的環保道德，讓他們能自覺維護校園及賴以生存的大自然，用心積極營造保護環境從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學習氛圍。主要開展了以下活動：

1、重視校園環境衛生，綠化、美化、淨化一起抓

師生堅持每天三清掃，人人都有自己的勞動小崗位，各位衛生區都有自己的保潔員，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評比、有總結、有表揚。教室內設有植物、生物角，把芬芳賞目的植物帶進教室，使得學生不出教室就可感受到植物帶來的清新。使學校有一個整潔衛生的學習環境。

2、利用各種宣傳陣地，校園處處盛開文明禮儀之花

每班出版一期環保板報，給同學們宣傳一些環保小知識：如電池的分類，動物爲什麼會滅絕，爲什麼會下酸雨等以及宣傳“環保小衛士”的事蹟，利用自己的黑板報陣地來對學生進行教育。

3、讓環保教育深入校園，走向社會

爲了強化學生環保意識，並配合創建衛生城市的建設，學校多次開展了環保主題隊會，如：“我做環保小衛士”，“美化校園，美化家園”等，組織學生走上街頭，清掃街道，進行環保宣傳，受到行人的稱讚。

4、在學生中開展“綠色徵文”大賽，讓學生把身邊的事情做好。

5、開展了環保手抄報比賽，分別評出了一、二、三等獎若干名進行獎勵;並將優秀的作品出版了一期環保手抄報展覽。

6、舉行了《我是環保小主人》演講比賽，四至六年級以班爲單位，在班級初賽的基礎上，選拔一名優秀學生代表參加學校的比賽，評出了一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。

透過一系列具有知識性、趣味性、活動性的環境教育活動，提高了我校師生的環保意識，開闊了師生環境教育的視野，激活了師生開展環境教育的思維。使更多師生具有環境意識、持續發展意識、資源價值觀以及保護環境的自覺參與意識，提升了師生的道德品位，增強了學生的綜合素質，加強了學校堅持開展的“無土不綠，無處不淨，無處不美”的“綠化”、“淨化”、“美化”建設，從根本上綠化、美化、淨化了校園，營造了衛生、舒適、優雅的校園環境。

環保教育任重而道遠，我們將在各級領導的關心和支援下，與時俱進，開創我校環保教育的新局面，將環保教育進行到底。

小學環保工作總結3

我社團於20xx年12月15日開始了深入小學宣傳環保活動————大手拉小手環保進校園。

這次活動的第一站爲伊春市黎明小學，第二站伊春市宇華小學。本次活動的主要目的是爲了讓小學生從小就認識到破壞環境的嚴重性以及環保的重要性。我社團透過精彩的舞臺劇表演以及演員主持人與小朋友的互動節目讓小朋友瞭解到了許多有關環保的指示。懂得了環保的重要性。在活動當中許多小朋友爭做了環保小衛士，在活動將要結束的時候，我社團成員及環保小衛士和在場的小朋友作了宣誓，以表達對環保事業支援的決心。

這次活動深受廣大小朋友的喜愛，同時也得到了伊春市環保局和我校校團委，校聯合社團以及兩所學校領導的大力支援和鼓勵，並且在這次活動當中，接受了伊春市晚報記者的採訪。

雖然這是我社團的第一次對外宣傳活動，但是我們已經邁出了第一步。由於是第一次搞這樣的活動而且我社團組織機構成員幾乎全部是新面孔，許多工作不是很熟悉。因此在活動當中有很多不足之處。例如：在去黎明小學之前我們沒有很清楚的瞭解小朋友的情況。在互動這一環節中小朋友的積極性超出了我們的想象，以至於場內有些混亂等等。

有了第一站的經驗，在去第二站宇華小學時，我們吸取了第一次的經驗與教訓。我們的演員主持人有了更好的發揮，取得了更好的效果。

透過這次的活動，我們感受到了廣大會員以及志願者的熱心，愛心，和責任心。我真的很感動，第一天大家都已經筋疲力盡了，但是沒有一個人有怨言，信心百倍的迎接第二天的綠色之旅，這一切我都看在眼裏大家都爲了一個共同的目標而努力那就是把我們的愛心，還有環保傳入校園。

透過這次的活動，我們對今後宣傳活動有了更多的經驗和信心。今年我們對兩所小學進行了宣傳活動，明年我們將會走進更多的校園，不僅校園我們還有帶動整個社會這個大家庭，我們要讓環保深入人心，把每一個人都加入我們的隊伍當中，保護我們的家園。

我們相信我們會繼續努力，在經驗當中取長補短，環保事業真正走入每一個人的心裏，是我們綠色環保協會每一個成員的共同心願，也是我們義不容辭的責任。也希望我們的社團一天天壯大，明天會更好。

小學環保工作總結4

環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關係着經濟的發展，關係着人民的健康。在本年度官渡區環保教育工作中，我校領導和老師都十分關注環保問題，環境教育滲透到各科教學、日常工作中。

一、健全領導機構，完善科學管理。

學校成立了以校長爲組長，校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環境教育工作領導小組，並由共青團直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作爲學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規章制度，切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色。

二、滲透環境教育思想。

我校一直着力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校團隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容；每學期，學校還積極組織環保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

三、環境教育過程的滲透。

爲提高學生的環境意識，樹立良好的環境道德和行爲規範，爲了把環保教育貫穿到各個教學環節及活動當中，我校結合本校實際情況，主要透過課堂教學和課外活動兩種途徑進行環境教育。

1、課堂教學

進行相關學科的滲透。在小學各門學科中，環境知識的內容都有不同程度的體現，教師們在挖掘現有的環保內容的基礎上，結合學校“環境教育課題”活動，把環境教育滲透到各個學科教學中。在常識教學中，環境知識的內容最多，老師們在常識教學中對學生進行綠色理念教育，始終能結合我國資源豐富，但流失嚴重，保護不利等因素，進行環境知識教學和環保技能的培養，使學生能帶着問題去思考、去學習，透過實踐使學生自覺樹立起環保意識，規範自身環保行爲。在語文教學中，許多教師能抓住學校中開展的豐富多彩的環保活動，以環保爲切入口來引導學生表達真情實感，把作文教學與環保活動結合起來；在數學教學中，老師們把環境保護中的實際問題引進課堂，利用環保數據編寫應用題和數學趣味故事；在思想品德學科中，有專門講到環境保護的問題，老師們結合課文引導學生，保護環境要從身邊的一點一滴做起，如不亂扔紙屑，愛護花草樹木，不浪費水電等，培養學生愛護自然環境的意識；在科學教學中中，我校老師緊扣教材，聯繫實際，充分利用自然學科與環境教育緊密相聯的特點，適時向學生傳授了自然知識，同時進行了環保教育。老師倡導學生用自己喜歡的方式告訴大家該怎麼做，怎樣才能保護地球。

學校在三生課、科學課、品德和社會課中分單雙週增開了環境保護課，和各學科都融合在了一起，以下是本校各班的環境保護課程安排時間：

2、課外活動

爲了把環保教育貫穿到各個教學環節及活動當中，我校將這個四月定爲環保月。

（1）、校園文化建設

學校專門開闢了環境保護宣傳欄，定期舉行環境教育報刊展閱；很多班級自發辦起手抄報宣傳保護環境，把手抄報張貼在教室的牆壁上，張貼在學校的宣傳欄裏。還有些班級的學生自制環保宣傳小標語牌，樹立在教室裏或者校園的綠化區，這些小標語充滿童心和愛心，精心組織策劃，各項活動收效良好

（2）、環保班級活動在學校進行過若干次，各班還製作了牆報、黑板報。

小學環保工作總結5

環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關係着經濟的發展，關係着人民的健康。《全國環境宣傳教育行動綱要》（20xx－20xx）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，透過競賽和徵文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環保教育。

一年來，學校領導和老師都十分關注環保問題，環境教育滲透到各科教學、日常工作中。

一、健全領導機構，完善科學管理。

學校成立了以校長爲組長，校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環境教育工作領導小組，並由德育副校長直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作爲學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規章制度，切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學校”創建工作。

二、滲透環境教育思想。

我校一直着力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環境教育教研活動和環境專題教育；學校少隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容；每學期，學校還積極組織不少於2次的環保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

三、環境教育過程的滲透。

1、學科的滲透

學校重視在學科中滲透關於環境教育的滲透，老師們也注意到教學中應有意識的將環境教育納入合適的教學環節。基本上學校內所有學科都能在合適的教學環節中滲透環境教育，不少校級以上的公開課及賽課中任教的老師們都自覺的加入了有關環境教育的環節。我們的經驗是：第一、結合原有課程內容，在適當的環節注意有意識的添加環境教育。第二、環境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或硬搬有關環境教育，做到滲透的自然，環境教育的滲透是“隨時隨地”的，而不能影響到應有的教學效果。

2、活動的滲透

（1）積極利用世界環境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日，大規模進行宣傳，組織活動。透過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環境問題有了新認識。（本年度校園廣播站廣播環保小知識等時間超過20個小時）

（2）透過相關的競賽。學校組織學生進行了環保知識競賽和“環保小製作”、“環保小報”等評選活動，增強了學生的環保意識。

（3）定期製作環境教育展板、橫幅，讓學生進入學校後隨時能看到有關環境保護的知識，能使學生環保意識在潛移默化中提高懸掛了“從我做起節約一滴水一度電一粒糧”的宣傳橫幅。

3、環保教育與少先隊活動的結合

（1）定期與不定期的利用週一升旗儀式的時間宣傳環保小知識及各種環保倡議。

（2）相關紀念日期間組織各班開展黑板報評比活動，如“珍惜每一滴水，節約每一度電”、“變廢爲寶”、“世界環境日”、“地球日”等。

4、積極組織師生參加各級各類有關環保教育的競賽5、投入一定資金改善校園環境本年度，學校以節約爲本的原則投入少量合適的資金加強了校園環境建設。在公用水龍頭附近張貼“水是生命之源，請珍惜每一滴水”的標語，在各班及樓道間的用電開關處標貼“隨手關燈”的提示，換置部分垃圾箱，爭取做到垃圾分類投擲，購進部分花草以增加學校綠化率等。環境的日益改善，師生們養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收並加以利用，校園育人環境優美，學生在良好的氛圍中健康成長。

本學期末，學校透過了教育局領導的檢查，標誌着我校環境教育在很大程度上的得到了上級部門的認可。這與師生長期積極參與環境保護和宣傳活動，環保意識增強、學校的大力宣傳與重視是分不開的。今後學校還將一如既往的開展各式各樣的環保教育工作與活動，爭取在以往基礎上做到更大的提高。

小學環保工作總結6

衆所周知，環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。隨着全球經濟的快速發展，人們的'生活正在發生日新月異的變化。但我們也應注意到，在我們努力創造一個舒適的生活環境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞着我們賴以生存的環境，我們所有的進步，很多都是以犧牲環境爲代價獲得的。日益惡化的生態環境正使人們感到保護環境的重要性和迫切性。保護環境已經成了全世界普遍關心的問題，成了全世界的共同行動，可持續發展正成爲人們的共識。

樹立環保意識，掌握環境基本知識和技能，已成爲現代公民必備的科學文化素質，學校是傳授環保知識的主渠道，環境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學生進行生態環境危機的教育，就是要轉變學生的思想觀念，樹立新型的自然觀。要讓學生們清楚地認識到：人也是一種動物，是自然過程的一部分，是地球進化運動的產物。從生物種羣的角度看，人與其他生物之間是完全平等的，任何生命都具有同樣的尊嚴和同樣的價值。人與自然之間應當是和諧平等的關係，而不應當是掠奪和被掠奪的關係，更不應當是征服與被征服的關係。自然環境與人類的命運息息相關。人類必須重新審視人與自然之間的關係，必須轉變觀念，尊重自然，保護自然，惟有此舉，才能拯救地球，才能繼續人類的自身發展。

教師是進行環境教育的主要力量。在進行“環保”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環保”教育。教師要不斷學習，瞭解當前世界三大社會問題之一是保護環境。瞭解當前對環境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態平衡、淨化空氣不斷提高認識，增長知識。有機地與日常教育工作緊密結合起來。尤其是將環保意識的培養與學生的思想品德教育相結合，以加強品德教育促進環保意識的提高。

因此，在實際教學中，教師應採取深入研究，善於發現，靈活滲透的原則。在小學衆多學科中，都注重了環保教育的有機滲透，如科學課中《水在自然界的循環》一課，教師在講解過程中，適時地滲透環保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。

同時，我們也應看到，環保教育跨學科的特徵，它可以將教育內容化整爲零地滲透到各學科中，使同學們在各學科學習中獲得相應的環境知識、技能和情感。如在語文教學中，在教授《桂林山水》一課時，我們就可以滲透環境教育。問一問學生，爲什麼灕江的水那麼清？與我們身邊的水進行一下比較，爲什麼我們家鄉原本清澈的河流現在變得這麼黑？我們應該怎麼辦？在品德與社會教材中，《可愛的地球》、《許多物種消失了》等許多課中，教師透過一些圖片資料的收集展示，讓學生了解許多物種的消失，與人類環保意識淡薄，對地球的資源認識不深有關，總以爲地球資源是取之不盡用之不竭的，教育學生如何正確對待我們賴以生存的地球環境。

當然，在其他的學科中也不乏一些環保主題的內容，數學中的工程問題，英語中的閱讀理解等只要教師做有心人，善於發現和利用身邊的資源並進行合理的整合，就會使學生不僅掌握了學科知識，也能使學生的環保意識增強。

另外透過開展環保主題班隊課，是滲透環保意識的有效途徑。班隊課是隊員們最喜歡的活動課程之一。在一個民主、融洽的班級小集體裏，隊員們更能各抒已見，各展才華，在這樣的氛圍下，展開環保主題活動，往往能使隊員們在不知不覺中接受了教育。我們可以透過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的少先隊大隊主題活動，讓學生加深對環境保護的理解。

例如我校老師組織本班學生結合6.5“世界環境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，同學透過收集各種資料，扮演各種角色，透過同學們生動的表演，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。

爲配合學校參加綠色學校的創建評比，少先隊也可以開展了一系列的綠色環保活動，如透過組建“手拉手地球村”進行廢品回收、環境保護知識講座、環境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環境保護黑板報比賽等等，使學生明白保持環境整潔、維護生態環境平衡人人有責，並逐步養成保護環境的良好習慣。同學們還走上街頭及社區，向周圍的同學及家長們宣傳環保的意義，號召大家“從我、從現在、從身邊、從小事做起”，大家一起來支援並積極參與城市綠化建設，共同爲常州爭創全國園林城市作貢獻，使大家個個成爲“環保小公民”，人人爭當綠化保衛者，用自己的雙手爲人類賴以生存的地球增添新的色彩。

這些活動突出以學生爲主體，以科技實踐活動爲突破口,推動人與自然和諧發展的活動在校園內外蓬勃開展，達到大家共同保護人類賴以生存的環境——地球。

環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。

小學環保工作總結7

濟陽縣競業園學校本着"給我一個孩子，還您一個人才"的辦學理念，積極推進素質教育。特別是在創建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存爲主旨，不斷提高廣大師生的環保意識，學校綠色領導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經驗。XX年我校被評爲縣級"綠色學校"，20xx年被評爲"市級綠色學校"，現在我校業已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網絡，營造了"綠色學校，你我共建"的良好氛圍。

一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環境

1.領導重視，制度健全，經費保障

學校成立了以書記、校長齊志海同志任組長，分管副校長爲副組長，學校德育處、各年級班主任爲成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計劃。06、07、10年撥專款20萬餘元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，先後被評爲：省消防工作先進單位、省規範化學校、市文明單位、市衛生先進學校、縣教書育人先進單位。學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛讚譽。

2.以課堂爲主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養

學校重視學科環保知識滲透，在語文、物理、化學、外語、政治、地理、生物等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建"人與自然和諧共存"的文化育人環境。透過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。透過學科學習，學生明白了爲什麼人類只有一個地球，爲什麼人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成爲師生的自覺行爲。透過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。

3.建立學校環保活動室和班級垃圾回收站

每班設立環保委員和垃圾回收站，每週有各班在環保委員的帶領下進行環保活動，做好活動記錄。以此推動學校環保行爲，全員、全程做好服務。

二、以活動爲載體，注重環保活動的落實，不斷優化育人環境

學校在醒目位置貼環保標語;設立綠色環保專欄，並及時更換內容;班級增設環保委員，在班級風采中增設綠色環保內容;學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小製作比賽、手抄報比賽、環保徵文比賽、開展了拒絕"白色污染，環保從我做起";利用6.5環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。

三、積極組織志願者參加社會實踐活動，在活動中提高環保意識，宣傳環保思想

學校有環保志願小分隊，班級有環保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。透過發放環保宣傳材料、環保徵文、環保黑板報等形式參與環保活動，普及率達98%以上;經常組織進社區、進工廠，考察野外環境狀況，參觀污水處理廠等;利用放假開展社會調查，宣傳秸杆焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實現了小手拉大手。

節能減排深入人心，我校師生十分重視節能減排工作，能做到人走燈滅，節約每一滴水，深入社區、工廠宣傳節能減排的重要性，在市組織的節能減排"金點子"活動中獲中學組二等獎。

四、積極創建綠色環保基地，開拓學生的視野，開創性的開展環保工作

1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這裏勞動實踐、聽講座，並進一步認識到環保的重要性。

2.縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色志願者小分隊都會到這裏來進行撿拾垃圾、宣傳環保、檢驗水質、種樹護樹的活動，受到了良好的宣傳效果和學生的自我教育效果。

3.黃河，是我校學生的又一環保基地。學生到這裏保護草皮，研究水土流失的原因，還給河務局、水利局提出了衆多合理化的建議，其中，初三學生賈友娟、於鵬，初二學生劉彤彤、高潔的金點子被評爲縣一等獎。

五、家校聯合，共創綠色學校新環境

1.家長會增設環保宣傳內容。教師、家長、學生共同研究環保宣傳內容，學校發放家庭環保倡議書，引領並發動家長積極投入到環保活動中來，積極宣傳環保，不適用一次性筷子，節約用水，節約每一度電等等，受到了良好的效果。

2.不定期對學生家長進行問卷調查，不斷提高和強化家長的環保意識。

3.佈置學生與家長，交流合作，共同完成環保作業。以同時提高家長和學生的環保意識，促進環保行爲。

以上是我校在綠色環保方面的一些思路和做法，路漫漫其修遠兮，我們還將不斷致力於環保教育的創新與特色建設，使我校的環保工作更上一層樓。

小學環保工作總結8

養成學生環境保護的意識，是精神文明的重要組成部分，是道德的要求，是有助於我們國家的可持續發展的，也是每個公民應盡的義務。

爲使環保意識深入人心，並能把它落實到自己的實際行動中去，更好地爲家鄉的環境建設做出貢獻，我組織環保小組開展了各種形式的環保實踐活動。如開展了“你丟我撿”活動，把那些漫天飛舞的白色垃圾都撿到自己的垃圾袋中；開展了”變廢爲寶“活動，把那些被人們認爲是垃圾的廢品進行了製作、加工，把它們變成了美麗的工藝品，爲自己的班級、校園增添了一份美；還有“我是小小‘清潔工’”等活動倡議大家齊行動，將我們美化家園的心聲以標語的形式向大家呼籲，更以實際行動參與美景行動、改善生存環境。

活動中學生興趣高，充分調動了其主動性，積極參與，團結協作。學生從活動中領悟到環境保護的重要性，並逐步意識到環境保護應從身邊小事做起．並以此影響身邊的同學和家人，做一名名副其實的環保小衛士。

現在我們有了一個良好的開端，相信只要我們把環保小組的活動長期開展下去，定會形成“燎原之勢”進而增強全民的環保意識和責任感。

小學環保工作總結9

爲了進一步加強環境保護宣傳教育工作，增強廣大青少年學生的環境保護意識，努力培養學生養成良好的行爲習慣，爲我市建成國家級環保模範城市貢獻力量，根據市教育局的統一安排，教育局在全區中小學生中開展“寄語未來”綠色環保主題教育活動。接到檔案通知後，我校也積極響應上級號召，召開了年級組長會，認真安排落實，配合上級主管部門在全體學生中開展了 “寄語未來”綠色環保主題教育活動。

一、活動對象及範圍：

一至六年級學生

二、活動時間、形式及要求

1、活動時間：20xx年11月——12月

2、活動形式：利用雙休日，由學生自己動手，透過多種渠道積極回收廢舊圖書和報紙來換取中國郵政發行的“未來信”賀卡，將自己對一年後的目標，對一年後的暢想，對一年後的希望寫入“未來信”。郵政局將爲此活動特別開設“未來郵局”，將孩子們的美好願望統一封存，“未來郵局”將在一年後統一將學生們寫給自己未來的信郵寄回每個學生手中。

3、活動要求： (1)每個學生每收集至少2、5公斤廢舊書報、圖書即可換取一枚“未來信”賀卡。這次活動強調“自願”的原則、突出“免費”、“廢紙換再生紙賀卡”等關鍵詞。 (2)1——6年級學生將收集好的廢舊書報提前在家整理捆綁好，貼上標籤，標籤上寫清：年級班姓名斤數。 (3)各班級“一人一崗”小幹部，配和班主任老師做好班級學生的數量統計，填寫政教處下發的“礦區小南坑小學寄語未來綠色環保活動登記表”，在學校回收後以班上交。

三、活動實施步驟

1、宣傳發動。引導學生積極參與活動，從11月份開始利用節假日、星期天在街道、社區、公共活動場所和自己家裏收集廢舊書報和廢紙。11月27日前各班完成收集任務，以學生個人分捆並作好標記，標清學校、班級、姓名，將各班彙總表交回政教處。

2、收集過程中學生要將自己的親身感受寫成文章，11月28日前三至六年級各班統一上交學生“我爲環保做貢獻”，每班不少於5篇收集過程中的體會。體會要求工整規範，寫明學校、班級、姓名並於11月28日上交政教處。

3、學生換到賀卡後，班主任老師要組織學生給一年後的自己寫一封信。學生可將自己的美好願望和夢想，以書信的形式記錄下來。學校政教處統一將帶有信件編號且封裝完好的“未來信”賀卡回收整理，交至郵政局。

四、活動效果

1、學生熱情高漲，積極參與其中。各班接到通知後，迅速在班主任老師的組織下投身到“我爲環保做貢獻”活動中來。同學們有的開始整理自己的廢舊書報，有的開始在街道、社區收集廢紙，整捆整捆地廢舊紙張被拿到了學校。同學們還興致盎然地比了起來，看哪個同學收集得最多!

2、師生盡力貢獻，廢紙回收量多。經過各班同學廣泛參與，各班的廢紙回收量都不小。11月28日星期一，政教處將各年級各班孩子們收集的廢舊書報統一進行了回收，全校近1400名1——6年級的學生在班主任老師的帶領下排着整齊的隊伍、懷抱一捆捆廢舊書報在政教處的指引下，整齊地堆放在了校園車房一角，看着可敬的班主任、可愛的孩子們，他們在用實際行動爲城市環保盡力、貢獻。下午4:00左右，市郵政局來我校集中回收，全校回收廢舊書報、紙張約6600餘斤，可換的“未來信” 賀卡1300餘張。

3、推動低碳生活，學生體驗豐富。許多同學看到班裏回收回來的廢舊紙張，不斷地發出感嘆說：“原來我們身邊有這麼多可以回收的垃圾啊!把它們回收再利用，就是對保護環境做自己的一點點貢獻啊!”還有的同學說：“其實舉手之勞就可以推動低碳生活，我們缺少的只是行動!”大部分同學把此次活動中的感受寫了下來，負責政教工作的管理人員在“華彩樂章”博客中報道了此次活動的盛況，從孩子們交回的體會中流露出了自己在收集廢舊書報中的感受，字裏行間都流露出對環保的深切感悟。三年級五班劉子涵同學在整理過程後寫下了自己的體會：“我早就想爲環保貢獻自己一份力量了，想着這些廢舊書報如同‘百歲老人’經過加工再利用就會變成‘花季少女’那是多好的一件事啊，再者還能得到‘未來信’賀卡，真是有雙重意義!”我們相信每位同學都有不一樣的感受，不一樣的收穫，但無論怎樣，投身環保，貢獻自己一份力量的心是相同的。“未來信”的寄出，定會讓孩子們在來年，期盼自己的美好願望和夢想的完美實現，我們和孩子們一起共同期待!

4、活動助推實際，綠色環保、低碳生活走進我們的身邊。透過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環保意識強了，校園裏沒有了亂扔垃圾的行爲，彎腰撿拾垃圾的行爲多了起來;沒有了破壞花草的行爲，主動擦拭校園欄杆、牆裙、窗臺等的行爲多了起來;沒有了浪費水資源的行爲，隨手關緊水龍頭的行爲多了起來;大白天還開着燈的現象沒了，節電意識明顯強了。綠色、環保、低碳，逐漸地走進了學生的生活。此次活動是宣傳環保、實踐環保的更進一步深入，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養學生環境保護意識的重要作用，今後我們會繼續努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護!

小學環保工作總結10

環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關係着經濟的發展，關係着人民的健康，我校透過夏令營、冬令營、競賽和徵文等課外活動，組織好環境保護活動，使學生受到豐富多彩的環境教育，在“爭創綠色學校”活動中，我校動員全校師生積極投入此項活動中，在這次活動中，我們內容豐富，活動精彩，並取得了一定的成績，現總結如下：

一、加強組織領導，重視隊伍建設

我校一直把如何開展環境教育列入重點，並專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，組員由中層幹部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。

二、全過程滲透環境保護意識

(一)學科滲透

在小學進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啓蒙性的，使學生對環境有個初步瞭解，我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環境教育，增強學生環境保護的意識，把環境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔淨環保教育;如數學中的校門口廢氣排放量的調查統計，語文中的環保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物製造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結合鄉土教材，專門開設環保課;三是利用週一晨會和週五下午興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、佈置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。

(二)在活動中滲透

在全校的班隊課上進行我國環境形勢、環保知識競賽。

(三)把環境教育與少先隊的各項活動相結合。

①與三項競賽相結合，開展文明班級、文明學生的活動，每學期結束學校評出文明班級，還要評出文明學生。

②與值周班工作相結合，在全校各點設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督。

③與少先隊環保站相結合，變廢爲寶，增強環保意識。

④在少先隊的號召下，到街上宣傳環境保護的重要性，並在校內外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動。

⑤與大隊活動相結合開展了一次全校性的主題隊會，內容爲：時裝表演。服裝由學生平時收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，透過生動有趣的時裝表演，使全校師生的環保意識更強。

⑥與“五自”爭章活動相結合，制訂環保章、整潔章、觀測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔淨服務小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開展調查城市環境污染情況，“植樹節”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環境保護的重要性。

以上這些活動，既培養了學生的環保意識，促進少先隊員的養成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

小學環保工作總結11

今年，我校繼續認真加強環保宣傳教育工作，特別是注重加大了對環保工作的資金投入，綠化、美化、淨化了校園環境，爲我校爭創綠色學校打下了良好的環境基礎。我們主要做了以下工作：

一、認真加強對環保宣傳教育工作的領導，確保環保宣傳教育工作的順利進行

今年來，學校領導認真重視加強學校的環保宣傳教育工作，明確環保宣傳教育的工作思路，增強環保宣傳的力量，切實加強了學校環保宣傳教育工作的領導和資金投入，確保了環保宣傳教育工作的順利實施。

二、繼續加強環保宣傳教育工作，不斷提高全校師生對環保工作的認識和環保知識水平

加強環境保護工作，必須提高全民族的環境意識、憂患意識和參與環境保護的自覺性，動員全社會的力量共同參與。學校爲增強全校師生的環保意識，"中華勵志網"提高大家參與環保工作的積極性、自覺性和環保知識水平，採取多種形式抓好環境宣傳教育。

1、堅持利用每週星期一早上的升旗總結對全校師生進行環境教育，學校團委會、學生會結合每週值周總結，針對學校環境衛生工作中存在的問題，對全校師生進行環境教育，要求大家愛護環境、愛護學校的花、草、樹木，養成良好的衛生習慣，共同創造良好的教育教學工作環境。

2、積極開設環保專題講座，提高學生的環保知識水平。爲培養更多的環保工作人才，提高學生的環保知識水平，專門向學生傳授有利改善環境的相關知識，組織學生開展環保研究性學習，如“我市綠化現狀的調查”、“××水污染”等課題，學生深入縣城及郊區進行環境污染調查，在研究的過程中，切身體會到了環保的重要性。同時，在生物、地理、數學課等教學活動中，科任教師還結合有關環保知識對學生進行環境教育，寓教於學，收到了良好的教育效果。

3、認真辦好環保宣傳專欄和環保圖片展。上半年學校組織學生會舉辦了兩期環保宣傳專欄，在校內兩次張掛環保宣傳圖片50多張。

4、在世界環境日，學校認真貫徹檔案精神。在校門口舉辦了環境宣傳站，掛宣傳橫幅一條，宣傳圖片××多張，散發宣傳資料××多份，圍繞“讓世界充滿生機”的主題向羣衆開展環保宣傳。

三、繼續綠化、美化校園，創造良好的教育教學環境

學校在欠貸的情況下，仍投入經費*萬多元，進行校園綠化、美化工作，聘請專業花木工管理全校的花木，鋪硬底化路面××多平方米，使學校的校園環境得到進一步的改善。

四、搞好校園衛生，淨化校園環境，繼續開展創建“綠色學校”的各種活動

學校認真堅持一系列的清潔衛生掃除和檢查評比制度，每天由專人負責檢查，每天公佈檢查結果，每月評出內務管理先進班，"中華勵誌網"每週星期五下午全校進行清潔大掃除。此外學校還積極組織青年志願者上街打掃街道衛生，清洗綠道欄杆，清除白色污染，認真清除治理污染城市環境的“牛皮癬”，繼續開展創建“綠色學校”的各項活動。

今後，我們將繼續加強環境宣傳教育工作和環境保護工作，大力開展“綠色學校”的各種活動，把學校環境建設得更加美好。

小學環保工作總結12

一、指導思想

根據上級檔案精神和聯繫我校實際，將教書育人和社會實踐、人文精神緊密的結合；營造“愛我家鄉，保護環境”的濃厚氛圍，讓學生積極參與本活動，提高學生對環保知識的深入瞭解，提高學生的環保意識。

二、活動內容

1、懸掛標語，利用國旗下的講話，對學生進行宣傳教育。

2、利用主題班會：使學生了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

3、出一期以環保教育爲主題的黑板報。

4、開展實踐活動：使學生深入瞭解家鄉，增添愛家鄉、愛校園的責任感，樹立很強的主人翁意識，讓每個學生以家鄉而驕傲、而自豪。

5、開展一次社會調查：讓學生切入社會，利用週末去體察周圍不利於家鄉環保的因素收到學生髮現的幾十餘條，這些因素都是學生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學校的等等。

三、活動成效：

1、透過本次活動，提高了學生的環保意識和培養了學生自覺愛護環境的良好習慣。

2、成立環保小分隊深入校園每個角落，爲校園的綠色、整潔出一分力、發一絲光，小分隊的任務是不僅要自己做好，還要經常深

入校園衛生死角及時發現問題、解決問題，同時還對一些破壞校園衛生、綠色的不良現象進行及時指出並糾正。

3、透過國旗下的講話、班隊活動，利用標語、校園廣播、黑板報等對學生進行廣泛有效的宣傳教育。

4、請專家學者到學校進行環保知識培訓，讓學生深切體會到垃圾對人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識。進行一次環保小論文評選活動，學生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些願汁原味的小學生環保論文，進一步打牢他們的環保意識，並對論文進行展示，激勵其他學生都攜起手來“愛我家鄉，保護綠色”。

5、開展“小手拉大手”活動，以學生帶動家長，以學校帶動社會，讓全社會都來關心環境、愛護環境，形成積極向上的社會環保效應。

小學環保工作總結13

保護環境，維護生態平衡，爲人類造福，是現代人必須具有的環境意識。今天的小學生是祖國未來的建設者和接班人，因此從小培養學生的環境保護意識十分必要。爲了給孩子們灌輸了節約資源，重複利用資源，不破壞環境的觀念，從一點一滴入手，從身邊的小事做起，增強環保意識。

一、大隊部開展了一系列的活動：

（1）積極利用世界環境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日，大規模進行宣傳，組織活動。透過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環境問題有了新認識。利用紅領巾廣播站向學生宣傳環保的重要意義（本年度校園廣播站廣播環保小知識等時間超過25個小時），並激勵學生在家長的啓發下想出了很多生活中環保的計策。如，在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3—1/4盆足夠用了。用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所。淘米水、煮過麪條的水，用來洗碗筷，去油又節水。衣服太少不洗，等多了以後集中起來洗，也是省水的辦法。在浴室裏不和好朋友大打水仗。停水期間，不要忘記關水龍頭。這些都是節水的好辦法。還有儘量少用空調；不用餐巾紙，改用手帕；養成好的衛生習慣；不亂扔垃圾儘可能少的使用“一次性物品”；實行垃圾分類等等。而且透過活動，孩子們的確實增強了，大部分也能落實到行動上，但是，還需要不斷地教育，才能使我們的活動真正起到作用。

（2）透過相關的競賽。學校組織學生進行了環保知識競賽和“環保小製作”、“環保小報”等評選活動，增強了學生的環保意識。

（3）定期與不定期的利用週一升旗儀式的時間宣傳環保小知識及各種環保倡議。

（4）每班設定“節能小衛士”，隨時隨地的注意各班節電、節水、電池回收情況，每週都統計起來到全校“五星榜”中相關欄目呈現。今年的用電用水情況較往年同期有很大幅度的下降，截止到12月20日全校參與電池回收的學生共764人，共回收廢舊電池2959枚。

二、透過板報、櫥窗等途徑，宣傳環保的重大意義，每月黑板報設定“清潔環保”專欄宣傳。

1、懸掛了“從我做起節約一滴水一度電一粒糧”的宣傳橫幅。2、相關紀念日期間組織各班開展黑板報評比活動，如“珍惜每一滴水，節約每一度電”、“變廢爲寶”、“世界環境日”、“地球日”“選擇低碳生活”等。

三、校園、家鄉變美活動

我校把校園的綠化帶和清潔區，分塊承包給各班的衛生監督員，以確保學校的每個角落，每塊地方都有學生爲其保潔。早晨、下午的課間十分鐘，校園內經常可以看到一些戴着標誌的衛生監督員在各班的清潔區執勤督促同學們不要隨地扔垃圾。在開展校園保潔小衛士的基礎上，我們又開展了“校園、家鄉變美活動”，各中隊製作清潔環保記錄本，命名爲“清潔衛生接力棒”，利用每週五午讀時間，由一名同學做主持在全中隊評選出本週文明之星，首先在每個小組投票評選一名文明之星，然後再次投票評選出每週的中隊文明之星。文明之星在“清潔衛生接力棒”上記錄自己表現及今後的奮鬥目標。一個月當中，中隊評選爲文明之星次數最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。

環保小衛士們帶着鐵鉗、鏟子、鐵刷、清潔袋，利用課外時間走出校門、走上街頭、走進社區與社區的叔叔、阿姨們一起開展“撿白色垃圾、清除牛皮癬、樹清潔環保意識”的大清掃活動。少先隊員分頭在學校周邊巷道、社區、居民區撿拾白色垃圾、清除城市“牛皮癬”非法廣告，用自己的雙手淨化環境，扮美家鄉，增強環保意識的同時以自身的文明行爲感染市民，號召成年人一起行動起來保護好生活環境。

四、學校修補、添加環保設施。

我校新設了六個分類垃圾箱，從設施的改變上教育學生從實際行動做起，建設環保校園。本年度，學校以節約爲本的原則投入少量合適的資金加強了校園環境建設。在公用水龍頭附近張貼“水是生命之源，請珍惜每一滴水”的標語，在各班及樓道間的用電開關處標貼“隨手關燈”的提示，換置部分垃圾箱，爭取做到垃圾分類投擲，購進部分花草以增加學校綠化率等。環境的日益改善，師生們養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收並加以利用，校園育人環境優美，學生在良好的氛圍中健康成長。

五．從學校的教育教學活動中進行環保教育

學校重視在學科中滲透關於環境教育的滲透，老師們也注意到教學中應有意識的將環境教育納入合適的教學環節。基本上學校內所有學科都能在合適的教學環節中滲透環境教育，不少校級以上的公開課及賽課中任教的老師們都自覺的加入了有關環境教育的環節。

2、活動的滲透

六、積極參與“送藍瓶回家”活動

我校是包頭市的“綠色學校”，開展三精藍瓶收集及相關宣教活動，爲推近我校的綠色學校進程，以行動爲導向開展環境教育，使環保教育效果更直觀、更深刻，並且發揮“小手拉大手”的教育效力，爲在全社會倡導資源節約和環境友好的理念發揮重要的作用。“送三精藍瓶回家”大型環保公益活動在我校進行得如火如荼，首先我校利用升旗儀式進行了“送三精藍瓶回家’的啓動儀式，告訴孩子們此次活動是透過將回收的藍瓶在玻璃窯爐中重新進行熔化，變成優質玻璃液後得到再利用，從而達到節能減排，保護環境的目的。接着我校將一年級到六年級的24個教學班形成24個獨立競賽單位，以競賽的方式收集藍瓶，每週五統計，下週一全校通報收集的資訊。每週孩子們都十分關心自己的集體有沒有進入10強，還發動自己的家長、親屬都幫助自己收集。看着每天日益增加的藍瓶孩子們都開心地笑了。這不僅是收穫分數的喜悅，更是此次活動帶給孩子們關於環境保護知識的喜悅。活動期間我校共收集藍瓶5000多個。

本項活動的開展讓我校的環保教育進入到一個新的高潮，我們將把此項工作繼續開展下去，並且與環保部門緊密配合開展更多適合小學生的環保公益活動。

本學期末，學校透過了綠色學校的檢查，標誌着我校環境教育在很大程度上的得到了上級部門的認可。這與師生長期積極參與環境保護和宣傳活動，環保意識增強、學校的大力宣傳與重視是分不開的。今後學校還將一如既往的開展各式各樣的環保教育工作與活動，爭取在以往基礎上做到更大的提高。