藝術教師工作總結

時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。想必許多人都在爲如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編收集整理的藝術教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術教師工作總結1

時間在無聲無息地流逝，雖然它的分分秒秒不爲人所記憶，但是卻能留下人們所走過的“足跡”和一些美好的回憶，而這一學期也即將在忙碌中結束，我們幼兒園全體教師能以學習貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》爲核心，繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，在這一學期中我們每位成員能以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將本學期的工作總結如下：

一、讓理論學習更具實效

本學期我園教師多次認真學習《3——6歲幼兒發展指南》，幫助我園教師樹立了正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，爲更好的組織一日活動提供基礎與保障。教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們在教研活動中採用了“多問、多議、多講”的形式，開展專題討論。如三月份：我們全園教師共同學習並討論《教師如何用自己的專業知識巧妙的與家長溝通》。在活動中，讓老師們提出自己的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，新教師的疑惑，老教師的解答，大家共同總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍。

我們還透過幼兒園組織現場觀摩、交流各班區域遊戲材料投放的情況，積極參加學前科組織的區域評比活動各班總結：幼兒在結構遊戲中得到了哪些發展？透過活動每位教師撰寫心得及交流材料，大家在活動中有自主閱讀學習、有經驗交流、有引領開拓，有困惑解答等形式結合進行，讓教師們能根據自己的需要和學習相關的理論知識，並透過大家交流分享共同提高。

二、讓實踐活動促進教師成長

每次教研活動開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動的實效。爲了讓實踐活動促進教師的成長，本學期開展了“如何培養幼兒的規則意識？”活動，由大家共同找素材，最後確定思路、方案，然後由每位教師大家共同進行實踐，大家分享後提出不足和修改意見，大家再反思。如此實踐活動使教師對中班幼兒的年齡特點、認知能力、需求和發展有了更清楚的瞭解。同時，我園結合幼兒園活動，在六一活動時大家分工合作，有選節目的、選服裝的，負責編排的。最後大家集體進行討論商議活動方案，結束後進行反思總結。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內的每一位老師也成長了許多，從而證明了團結就是力量！小小朗讀者活動順利結束，我園中班獲得團體二等獎的好成績，大家互幫互學共同成長！

三、讓反思有利於教師的成長

在教學業務上，我們教研組的老師透過一系列的教研活動確實有不同的收穫，同時我們也進行了多次反思活動，每次的教研活動後，我們都會進行小結、反思活動中需要加強的基本功和業務學習，反思活動中的優缺點並且將自己對研讀後的體會進行了交流，找出自己存在的不足，深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題，爲新學期教研活動打好基礎。

在這一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了新的問題：

1、經常開展平行班教師之間相互聽課和課後交流，先於執教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態、自我教學行爲等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細節、引爭論、尋對策。在此基礎上，執教老師認真做好課後教學反思記錄，不斷調整教案，優化課堂教學計劃，紮實的做好常規教研，提高課堂教學質量。

2、組織老師定期交流在開展區域遊戲時的困惑、好的想法、優秀的經驗，並在集體備課活動中組織教師圍繞“教師的引導方式”方面進行研討交流，不斷提高對幼兒遊戲指導的研究能力和水平。

3、我們應該對一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富，組織組內教師課餘時間多進行一些好書分享活動等等。

今後我將繼續發揮園內教師的不同優勢，增強教師的創新意識，促進教師的教研積極性，有針對性的開展理論學習，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學中的實際問題。創設一個溫馨和諧、積極向上、團結協作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。

藝術教師工作總結2

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、政治思想方面：

始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，教書育人，愛崗敬業，始終嚴格要求自己，身體力行，率先垂範，積極參加政治業務學習，內容涉及新課程理論、素質教育等，不斷提高師德素養和業務素質，積極參加校本培訓和教研，參加繼續教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學業務水平。

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：努力提高教學質量。

教學中認真落實教學課程計劃和教學安排，堅持超前備課，課後反思，充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生爲主體，教師爲主導，訓練爲主線，探究爲方式，創設教學情境，開拓學生思維。堅持學生作業全批全改，及時輔導後進生，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，培養良好的學習習慣，以學生爲本。

積極研究教材、課堂、學法，每學期按時完成教學任務，並積極承擔院系的專業學科計劃，授課計劃、教學大綱等任務工作，並圓滿完成工作。圓滿完成了工作任務。

爲了做好教學工作，主要做了下面幾項工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，注重教學的實操性。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，偏重於實操性。

5、注重提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、其他工作方面：

1、積極承擔年輕教師培養任務

我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間，做好自己分內的工作，並按照院系統一佈置積極承擔培養年輕教師的任務，今年共承擔了三名年輕教師培養任務，受到院系兩級領導的肯定。

2、班主任工作

本學期，我又承擔了服裝設計103006班的班主任工作，當班主任很累，事情很多，但是經過這麼多年學院的培養，已形成自己獨特的班主任管理工作方法，用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，用自己的學識和胸懷去影響學生。透過一學期的工作，服裝設計103006班已經形成團結、奮進、重集體、重理想、重學習積極向上的班風。本人也在新生軍訓工作中被評爲“優秀軍訓輔導員”。

進入21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

藝術教師工作總結3

在人類已步入21世紀期，教育的振興已成爲各民族日益迫切的需求。百年大計，教育爲本，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一隻充滿活力，勇於探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵。而在今天，向綜合方向的發展已是當代教育發展的趨勢，是向人本性的迴歸。對綜合藝術課程而言，如何提高單科教育背景下的在職藝術專業素養則是我們目前迫切需要解決的一個問題。

長期以來，儘管我市對藝術教師也進行過多次短期學科間技能交叉的培訓，但由於時間短、經驗不足，所取得的效果甚微。爲了適應課程改革的需要，積極推進課改實驗向縱深發展；爲了使藝術教師的的專業素質與專業技能得到有效的提高；爲了更好的提高課堂教學質量；爲了教師更好的服務於教學，xx市教育局於20xx年7月17日——26日，7月29日——8月7日分兩個時段對全市小學藝術教師進行了爲期20天的學科專業知識交叉培訓。

本次暑期培訓，參加培訓的專職小學藝術教師共44人。

爲做好本次培訓，從培訓初期考試摸底到培訓計劃的制定，到授課教師及培訓內容的確定，以及培訓過程的管理，教研室都作了充分的準備和周密安排。20天的暑期小學藝術教師培訓，由於計劃周密，措施得力，管理到位，又注重人文關懷，同時培訓內容豐富，培訓形式多樣，因此，受到了參培教師的高度評價。

具體工作總結如下：

一、認真制定培訓計劃。

培訓前，按市教育局統一要求，由相關學科教研員出題，對全市小學教師進行了統一摸底考試。在瞭解教師綜合素質同時，主要了解教師對教材的.掌握程度及教學需求。在此基礎上，教研員崔波和市級小學藝術教師骨幹一起制定了音樂、美術兩班的培訓計劃。做到培訓目標具體明確、培訓形式靈活多樣，、培訓內容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動性、實效性。

二、精心確定主講人。

爲了使參培的教師透過培訓，學有所得，學有所用，在確定主講人上，教育局本着立足全市藝術教師，面向小學教學一線優秀教師，外請專家學者的指導思想，形成多層面，立體型的授課隊伍。授課教師隊伍中，除了有在教學一線工作的優秀藝術教師，還請了銀川市教科所的所長張建才、副所長王煒光等專家來靈爲培訓班做專題講座。

三、加強培訓管理。

爲了保證本次培訓高質量、高效率地進行，確保參培教師按時如期參加培訓，教研室爲每個班級都配備了班主任和指導教師。培訓過程中，採取課前、課後一天多次點名，確保了教師的出勤率。

四、進一步加強教育教學理論的學習，提高教師的理論素養。

在教師學習專業技能的同時，教育局於7月24日邀請寧夏銀川市教科所所長張建才及教科所部分專家對全市教師進行了《新課程實施中若干現象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專業素養》的專題講座。要求教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力，同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，並結合自己的教育教學實踐寫出自己的感悟。

五、培訓體現實效性，考覈具有導向性。

從教師教學的實際需要出發、從培訓操作的可行性出發，本次培訓主要設定了以下內容：

音樂教師學習班：

素描基礎練習、兒童畫（油畫棒）創作、水墨畫基礎練習。

美術教師學習班：

樂理知識、視唱練習、電子琴指法練習。

爲檢查學習效果，於培訓結束前分別對音美教師前進行了專業考試，其考覈成績記入教師繼續教育檔案冊。

六、一些思考

本學期藝術教師的培訓工作初衷是讓藝術教師根據自身實際情況，初步掌握一些相應藝術的藝術技能，爲教學服務的同時，爲後續教師自我學習、自我提高奠定基礎。

培訓儘管有一定成效，但問題依然很多，歸納一下，主要存在的問題如下：

1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，既如何轉化爲課堂教學。

2、強調了公共學科知識技能的培訓，忽視了教師個人特長的發揮。

3、對培訓意義宣傳不到位，個別青年教師對培訓重視不夠。

4、如何加強教師後期自我提高、自我學習的力度，函待一套評價機制。

5、缺乏激勵機制，教師學習缺乏動力。

藝術教師工作總結4

“體育、藝術2+1項目”是教育部爲了落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展，逐步推進的一項重要項目工程。其目的是透過學校的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在義務教育階段都能較好地掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，達到終身受益的目的。根據《金壇市教育局關於區域性推進“體育、藝術2+1項目”的實施意見》（壇教字[2008]號）檔案精神，我們學校被定爲試點學校，要求在試點一年以後在全市進行推廣和經驗介紹。所以任務比較艱鉅，但是我們沒有因此差產生畏難情緒，把能作爲試點學校作爲一個光榮的事情。全校師生積極行動起來，制定活動的細則，安排活動的時間，儘管時間比較緊迫，又由於場地的限制，所以面臨着許多的困難，但是先活動起來再逐一解決困難是我們提出的口號，作爲一名體育教師，在活動中理應身先士卒，全力以赴，下面是我參與活動的一個總結：

一、改變觀念，提高認識

“陽光體藝2＋1”工程是指學校尊重學生身心健康的基本規律，尊重學生人格和個性發展，組織豐富的課內外體育和藝術教育活動，使每個學生在九年義務教育階段能夠基本掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。同時挖掘學生的潛能，培養自信與合作的交往能力，增強體質，保障身心健康成長。態度決定一切，做一件事情之前首先應該做好心理準備，加強對活動的認識才能真正地投入進去，否則只能做表面文章，學生體質下降是早就提出的問題，作爲體育教師感覺尤其明顯，所以國家頒出這樣的政策，對於千萬學生來說是件大好的事情，能讓學生從繁重的課業負擔解脫出來，走向操場，鍛鍊身體才能更好的投入學習，也能讓教師得到一定的鍛鍊，對於這樣利國利民利師利生的事情所以我們理應認真對待，我切實地把這樣活動當做自己的事業來做，始終認爲能把學生的體質練上去是我們的本職工作也是我們的義務。

二、加強自身業務的學習和提高

有了心理準備還是不夠的，要把這樣的事情做好，首先要充實自己的知識，提高自己的業務水平，纔能有能力指導學生，羽毛球我經常打，但是如何把技術理論講解清楚，如何把技術傳授給學生我就必須把有關的知識進行梳理和細化，我就根據自己的情況加強了羽毛球的技術技能的學習，透過上網查資料，收看教學的視頻，切實地加強了自己有關羽毛球的理論水平。爲我以後的訓練打下基礎。

三、精心組織，抓實抓牢

作爲體育教師要幫助學校制定有關的活動細則，制定調查表，統計學生的名單，制定活動的項目，所有的事情都要從頭開始，加上我們學校的場地過於狹小，所以每週的活動都必須要做好精心的準備才能保證活動的正常進行。我負責的羽毛球一共加起來有200多人，人比較多，參與培訓的教師也沒有多少經驗，所以我都是把一些材料下載整理好，需要考覈的內容和標準都一一列出，把材料準備充分交給參與培訓的教師。根據不同年級和水平平均分成10個組，然後根據教師的情況分給到不同組，這樣就有利於不同水平的學生的共同進步。我同時還要對教師進行一定的培訓，給教師培訓是個難題，教師的時間比較緊張，所以都是在課餘時間進行交流。活動的時候還要機動地安排每個培訓組的練習的場地，負責對每個場地進行指導，陪學生一起參與練習。

排球是我們的傳統項目，所以我們每週都有排球課的內容，作爲學校的排球教練，任務更是艱鉅，編寫教材，精心地進行訓練，我還同時負責三年級四年級兩個梯隊的建設，訓練的任務比較繁重。但是我沒有埋怨，我知道這是一件必須做好的事情，所以精心組織從細從嚴。每次活動課都要做到“一全”、“三定”、“五有”：一全：全班學生參與。三定：定時間、定地點、定輔導教師。五有：有計劃、有組織、有主題、有檢查、有講評。

四、積極地組織評價

“體藝2+1項目”強調測評學生的智能、技能和體能發展水平，測評時要用發展的眼光去激勵學生，測評的主要目的在於怎樣幫助學生，並有責任爲學生提供有益的反饋，所以我同幾個教師決定在學習一定的時間就進行一次考覈，讓學生看到自己的進步和差距，更有利於學生的進一步提高。我在考覈前就制定好考覈的表格，考覈的標準和考覈的細則。將測評結果及時反饋給學生，在教師、家長幫助下，指導、鼓勵學生進行自我反思，及時調整目標，再練再測，不斷進步，被評爲考覈優秀的學員給與對內表彰和全隊面前進行表演的機會。也有被選拔爲校隊的資格的機會。

五、善於總結與反思

一件工作在經過反思和總結的基礎上纔能有所進步，所以我每過一段時間就主動地和參與培訓的教師交流，詢問出現的問題，共同商討解決的辦法。由於場地的限制和器材的不足，我們制定了相關的策略，確保活動正常有序的進行。活動的舉行也促進了科研的進步，爲課題積累了很好的資料，其中自己的課題《廢舊排球資源的開發和利用》已經到了結題階段。參與的省級課題《小學主題單元設計》，負責的排球單元的設計，多次在課題組交流，撰寫的論文也多次在省級、常州和金壇市級中獲獎，發表在《中國學校體育》雜誌上的文章三篇，《德育報》發表一篇。

六、培訓的成果豐碩

活動的舉行豐富了學生的課餘生活，也爲學校取得了好的成績。如：成績：排球類的，由於國俊老師帶領的排球隊參加的金壇比賽兩年都取得了冠軍，參加常州比賽分別取得第三和第四名，其中軟排的比賽取得了亞軍。羽毛球由趙俊老師帶隊參與的比賽，在08年的中小學羽毛球百校比賽金壇賽區第二名，常州團體第一名的好成績，教師也在市級羽毛球比賽中獲團體冠軍，這些比賽雖然我沒有直接帶隊，但是其中的隊員均來在興趣小組。

七、存在的問題和努力的方向

活動的舉行很順利，學生也因此得到真正地發展，但是同時也伴隨着不少問題，當然問題就是我們需要改進和努力的方向，主要的問題：由於場地過於狹小，學生擁擠在場地上，相互之間干擾比較多，相互的小碰撞時而出現，加上天氣如果不好，羽毛球很難正常地開展，所以在解決場地和天氣的因素上面我們還要研究對策，加強理論指導和實踐相結合是我們以後要走的路。

我們的活動還剛剛開始，面臨的困難和任務都會很重，但我們會滿懷信心去迎接挑戰。也許今天我們的孩子還缺少與別人比試的勇氣，相信明天他們會用健康的體魄與全面的素質信心滿滿地站在全新的起跑線上。也許我們的今天的成果還不是很誘人，但我們相信不久的將來孩子們會有一個健康的體魄面對生活的挑戰。