實習支教個人總結（通用8篇）

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的實習支教個人總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

實習支教個人總結 篇1

於20xx年9月至20xx年12月，我在鄯善縣魯克沁鎮達浪坎鄉第二初級中學進行了爲期四個月的實習支教。在四個月的實習期間，有校領導和帶隊老師的親切關懷、有當地教師的悉心指導和照顧、有同學們的熱情幫助。四個月，讓我受益匪淺，感悟頗多。在這裏，我所收穫到的不僅僅是教學技能上的提高，還有人際交往能力和生活自理能力的提高，現將我的個人情況總結如下：

在工作過程中，因爲各類原因，我所教授科目較多，所教授的大部分科目也與本專業不符，因此剛開始時備課繁瑣、授課較爲困難、課堂氣氛沉悶等等，指導教師瞭解了我的情況後，對我進行開導，並對我所授課程進行指導，讓我輕鬆了不少，慢慢地進入狀態後，逐步針對自己的授課方式進行改進，不斷地向經驗豐富的教師請教同時也會利用網絡自學，逐步的增長自己的知識量，尋找適宜的授課方法等等。現在的我已經擁有了一套自己的授課方法，在授課過程中，本着“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人，同時還尋找各類的教法，把課程和遊戲結合到一起，讓學生在玩中學習，這樣不僅提高了學生的學習興趣，還提高了學習效率。其次與學生溝通也不再是問題，因當地教師事務繁忙，所以換課較爲頻繁，爲了避免學生因爲換教師而出現不適應，因此我會提前和學生溝通，讓他們熟悉我，這樣不僅提高教學效率還增進了我和學生之間的感情。因我所帶的學生年齡跨度較大，所以我在教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收穫。

在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!雖然我能嫺熟的利用我的教學方法授課，但還是會有一些其他的問題存在，因此我會經常聽經驗豐富教師的課，從他們的課堂中讓我學到了很多教學方法和技巧，隨後不斷地改進我的教案，請經驗豐富的教師指導，在利用各種辦法讓我的授課更加精彩，現在也有一些小小的收穫。這些一星半點兒的收穫之後讓我感觸良多，做一名人民教師難，做一名優秀的人民教師更難，需要在教學的方方面面付出很大的心血但是還不能求回報，因爲不一定你努力了，學生就一定會有收穫，因此不僅僅作爲教師要努力鑽研教學教研，還要時刻關注學生們的狀態，對學生的各類消極狀態即使轉變，提高學習生活的樂趣，只有這樣才能促使學生學習。

在生活方面，也積累了一定的生活經驗，在遇到學校停電、停水等問題，不再是抱怨而是想辦法克服這些問題，解決問題，並且學會了適應這裏的環境，學會了堅強！我想這就是我的成長。

在實習的這四個月裏，讓我懂得很多，讓我改變了很多，讓我從一名學生轉變爲老師，讓我懂得，作爲一名教師一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物，如何做人。讓我從實踐中懂得教師必須嚴於律己，以身作則，爲學生做出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。這些或許說明我慢慢地向一名真正的教師轉化！

透過四個月的實習生活，讓我更近一步的接觸了社會，也讓我更體會到做爲一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易，所面對的不僅僅是教學上的壓力還有來自社會各界的關注，所以一民稱職的教師，在方方面面都需要嚴格要求自己，以身作則，時刻以“學高爲師，身正爲範”的原則來要求自己。在此次實習中，讓我也找到了自己的不足之處，缺乏實踐經驗，雖然四個月的教學讓我學習到了很多，但是這僅僅只是一些最基本的教學常識，在日後還需要加強自己的教學能力，不斷地提高自己，完善自己，全身心的投入到未來的教育事業當中，向我美好的教師生活邁進！

實習支教個人總結 篇2

這是一個特殊的學期，雖然有些人會詫異，但我確實在羅鳳二小支教！一種全新的歷練，也是一種不一樣的成長曆程，所以每一天“嚴陣以待”!

擔任一年級的語文教師兼任班主任，一個班級54位外來名工子女。手把手地教着每一個孩子，付出總會有收穫，寫字姿勢端正，上課善於傾聽，回答問題響亮……孩子們的學習習慣越來越好。“讀書”專題黑板報二等獎，運動會第一名。收穫不管大小，都是參見下一次活動的動力！！但是，孩子們的生活習慣還是有待加強。勤剪指甲，勤換洗衣服……孩子們總是不能好好做到，記得有次跟孩子說不能穿睡衣來學校，第二天還是有孩子穿睡衣來學校了，還理直氣壯地說“那不是睡衣，我媽媽說不是睡衣！”所以家庭教育也是非常重要的呀。就像我每天都會叮嚀孩子們：書本有破損的地方一定要叫家長幫忙用透明膠黏貼，可是每天總會批改到“受傷”得厲害的作業本。教育不單單是學校的事，也不單單是教師的時，更需要家長的鼎力相助。希望我們的家長能在養家餬口的同時，抽出時間共同教育好自己的孩子呀！

在十一長假後，就請學校的領導來我們班級聽課指導，我那天執教的是《ai ei》，孩子們表現得異常精彩，校長慨嘆“課堂上，孩子們的表現根本就看不出民工子女的影子，這就是教育的力量！”然後90學時，我選擇執教的是三年級的《矛和盾的集合》。因爲實踐基地是我們的實驗二小，那麼我執教的班級自然應該是自己原先的三（1）班。那天，孩子們和我默契合作，一堂集合了我和孩子們的智慧的課堂成就了我教學生涯中又一段美好的經歷。特別是字詞的教學，聽課老師各個都說令人印象非常深刻，其實只是謹記我們胡校長曾經告訴我們的：“以形表義，音形義結合體，形義是核心體！”。

學分的培訓，網上學習我報了兩個30學時的，有一項學習被評爲了“優秀學員”。此外，參加了瑞安市進修學校“以學定教”90學時的培訓，6天的理論學習。6次的實踐培訓，收穫頗豐，令人高興的是又獲得了一個“優秀學員”的稱號。然後學校又組織了全校的老師參加了現代教學技術的中級培訓，於是又有了50學時。一個學期，學分多多啊！

之前都是撰寫語文學科的教學案例，本學期嘗試了德育案例。雖然僅獲得了瑞安市的三等獎，但是摸索的腳步不會停下，所謂“在摸索中前進”！

歷練的腳步因爲學期的結束暫時停步，希望自己下學期收穫更多的成長！

實習支教個人總結 篇3

“你付出的是愛，收穫的也就是愛。”昨天無意中聽到這樣一句話，心裏感慨良多。我有幸在原校支教，一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我來說真是莫大的安慰。一年的支教時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難：夫妻兩地分居，一個人帶着兩個孩子上學工作……但我依然風雨無阻，堅持着支教工作的那份執着，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。同時在學校領導的大力支援和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

一、政治思想方面：

做爲一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，爲人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，並且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，努力鑽研新課改思想，力爭課堂上體現新課改精神。其次，端正自己的服務態度，教書育人，爲人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成爲同事們的知己，學生們的良師益友。

二、教育教學方面：

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成爲學生的良師益友。在這一年裏，我繼續任教學校七、八、九年級共七個班的體育課兼學校體訓隊的培訓工作，同時還擔任了七年級153班的班主任。

我認真領會“新課標”大綱精神，積極參與新課改活動。圍繞着運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個方面來制定教學計劃安排教學，培養學生終身鍛鍊的理念。在教學方面，本人能不斷地進行經驗積累並及時地進行總結。我認爲透過教學不僅使學生的身心健康，同時還要使學生在快樂的氛圍下學到更多的體育知識，並提高學生在今後更好地適應社會的能力。所以本人極力在課堂上推行汗水加笑聲的體育教學方式，透過開展此項活動，課堂氣氛活躍，體育課和我本人深受學生的歡迎，提高了學生上體育課的興趣，也提高了教師在學生當中的威信。

學校的業餘田徑訓練是培養體育人才的基地，體育教師肩負着爲祖國培養和輸送人才的重任。我們體訓隊的成員都是愛好體育喜歡體育運動的同學，從週一下午課餘到週五早上，我們體訓隊都會堅持訓練，使學生掌握了更多的體育技能，大大的提高了學生的體質和體能，同時也爲學校培養了一批批體育尖子生和特長生。

作爲體育老師擔任班主任，不上文字科目是一個很大的缺陷，但我認爲有時這也是我當班主任的一個很大的優勢。學生不會因爲班主任的學科而產生過多的負面影響，我也就可以和學生走的更近，更多的融入到學生中間，成爲學生信任的人，成爲的他們的朋友。這是我第二次擔任班主任，雖然這個班主任註定會因爲我工作的調動而中途“脫逃”，但我從沒想過要簡簡單單混過去，我只想把我的學生帶好，把我的班級帶好。有時間我一定會時時出現在教室附近，剛開學的那段時間，只要我自己沒課，我每節課都會到教室去看看，時刻了解學生的基本情況。作爲班主任我積極抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。一年來，我們班的班級建設順利進行，班集體日益融合，我們逐漸形成了一個整體，我們的班級榮譽感日益加強，我們都以我們是153班的一員感到驕傲。我積極的和任課老師配合，努力營造了一個良好的教學氛圍，讓任課老師在我們班教學感覺到舒心，讓學生學習感覺到快樂。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。從不無故遲到、早退，恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持爲人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、工作業績方面

一年來，無論在體育教學方面和體訓隊的訓練方面，還有班主任工作方面，我都取得了不俗的成績。

20**年，帶隊參加縣中小學生田徑運動會，獲初中組團體總分第四名。同時被評爲優秀教練。

20**年，帶隊參加縣中小學生田徑運動會，獲初中組團體總分第八名。同時被評爲優秀教練。

20**年下期，參加教職工籃球賽，獲賽區第一名，這是我們的四連冠。

20**年，帶體育特長生參加特長生測試，4個同學順利透過。

20**年，帶體育特長生參加特長生測試，2個同學順利過關。

20**年下期學校秋季運動會，153班獲七年級組團體總分第一名，接力賽第一名。

20**年下期期中考試，153班獲七年級綜合排名第一名。

20**年下期期末考試，153班獲七年級綜合排名第一名。

20**年上期，期中考試，153班獲七年級綜合排名第一名。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。一分耕耘一分收穫，我收穫了學校領導的信任，同事的支援，學生的愛戴，我可以對每個人大聲的說，我無愧於學校，無愧於家長，無愧於學生，無愧於心！在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，爲我們的教育事業奉獻自己的力量。

實習支教個人總結 篇4

教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是我們師範類學生人生的另一個起點，對我們以後的生涯規劃有着重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有着特殊的意義，因爲這次實習被稱爲是支教實習，由於我們所在的實習學校，比較缺老師，所以我們大部分實習生都將頂崗教學。把自己當作一名正式的老師來要求自己。我們懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校石獅市自然門武術學校。短短4個月的實習生活轉瞬即逝，我們也取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的班級管理和教學經驗，還深刻體會到了班級的凝聚力，初中生的性格特點，教學方法的多樣性和教學的博大精深。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。下面我將談談此次實習支教的一些心得和不足：

我們於8月30號來到石獅自然門學校的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想象的有着很大的區別，當天還下着小雨，實習支教學校的老師熱情的爲我們搬執行李，由領導領爲我們安排了宿舍，正值晚餐時間，我們來到了以後將與學生一起就餐四個月的食堂，也正式開始了我們的實習生活。

一、我的任務

我的專業是思想政治教育，按學校的安排我教的是初中的政治，由於我到的學校是一所民辦學校，他們初中部三個年段六個班級，又由於政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個初中部的政治。每個星期有二十節課，這對於我來說無疑是一個嚴峻的考驗，在還沒實習的時候我還在害怕不知道怎麼上課，怕在講臺上會怯場，不懂的教怎麼辦，等等憂愁煩惱。但在這4個月的實習教學中，我雖然作爲一名實習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態度投入到這裏的課堂教學中，認真地備好每一節課，努力上好每一節課，根據當地學生基礎差的實際情況，採取一些適合他們的教學方法，得到本地學生的喜愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當地學校的紀律，得到了學校領導和老師們的好評。

二、初上講臺

還記得我第一次上講臺時，並沒有想象的那麼緊張，第一節上的是八年級一班，第一節課沒有教新課而是跟同學們做了自我介紹，然後講了政治課的重要性和這學期要學的內容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現無疑給我很大的動力，讓我喜歡上他們並且更加堅定的要把這門課教好。在上課的時候只要當作和他們聊天一樣，就不會覺得緊張了。但是我的第一節課並沒有準備的很好，後來才知道，同樣的話不是在每個班級的適用的，不同的班級有不同特性。在接下來的幾個班級裏，我才真正的吃到了苦頭，而且也體會到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會用第一節課來探探老師的虛實，再後來就開始施展他們欺軟怕硬的本性。於是就有之後我們實習生得出的結論，上第一節課的時候，首先要了解學校學生的情況，對於自然門學校的學生，在第一節課就要成功的塑造自己的威信要不然之後的課堂就會一團糟，再樹立威信和老師的尊嚴就很難了。總之，第一節課還是最重要的。

三、教育教學

從這一整個學期的教學以來，我在教學方面應該是有很大的進步的。我的第一課時是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰負責，誰對我負責》第一節課的教學錯誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點如：課堂的.掌控能力很差，不管是對教學還是課堂紀律都很難掌控；還有備教案和備學生不能得到很好的結合，無法處理好教課與教學生的關係；陷入了填鴨式教學的泥沼，沒有給學生足夠的自主學習的時間等等。該犯的錯誤的都犯了。這裏沒有政治指導老師，我有教學方面的問題也不知道去問誰，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎麼辦呢？我開始灰心喪氣了。

當所有的門都對你關閉的時候，老天還爲你留着一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學校其他科任老師的安慰，指導。現在回想起來真的很感謝他們，他們的幫助我將銘記在心。是呀，有誰的第一次能盡善盡美呢？誰不是在遍體鱗傷中走過來的呢？於是我開始瘋狂的聽課，儘管沒有政治課可聽，但是教學方法都是相通的，我虛心的向各個科任請求去聽他們的課，並且做好聽課記錄，聽課過後虛心的聽取他們在教學方面的意見和建議，有時我們也會討論哪一種方法更好，受益匪淺。這裏的科任老師也都很熱心，也很好學，他們的教學熱情感染了我。

從不同的老師身上我學到了很多比如語文老師，我學會了教學上要注意課堂教學的主線，透過這個主線開枝散葉，貫穿整個課堂，使知識點有條理，不模糊混亂；從數學老師那裏我學到了在講課的時候還要注意新舊知識的結合，可以用已有的知識，引出新的知識的教學；從英語老師那裏我學到了課堂氛圍要輕鬆有趣，讓學生產生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學到了，課堂練習的重要性，在授課過程中使用合適的教具直觀教學也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比如課堂紀律是課堂效率的基礎，上課時聲音要洪亮且抑揚頓挫，一平到底就會讓學生睡着了總之學到了很多，在我自己教學的過程中也慢慢的透過備課融入了這些學到的教學方法。

因此我開始慢慢適應了政治的教學上課，在備課過程中努力認真鑽研教材，深刻理解教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真的上好每一節課。平時研究教材的時候透過參閱教參和網絡上搜尋的各種資料，力求深入瞭解教材，準確把握教學的重難點，透過學生的實際情況制定教學目的。在認真編寫教案的過程中不斷總結經驗教訓。在教學中我注重學生的自主學習，在課堂展示學習目標，多提問，多巡視，多提醒學生做筆記。透過各種案例，和板書的設計把整個課堂連貫起來。特別是透過自己的探索總結出了“是什麼？爲什麼？怎麼做？”的教學規律。在教學授課的過程中也真正體會到了教學相長的內涵。我不斷的在學習反思，改進教學方法，手段，提高課堂效率，提高學生的學習興趣。在我慢慢適應教學的同時學生也慢慢地適應了我的教學方法。

儘管我在教學發麪有很大的進步但是還是存在很多不足。比如教學挖掘還不夠深入；教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導啓發不足新課標下的教學思想學習不深入。缺乏對學生合作學習的引導。還有就是對差生的關注不夠多，對他們的學習態度和思維能力不大清楚。所以今後在教學方面還要多加努力，多聽課，多教研，多學習研究。加強學習新課標下的新的教學思想。進一步改進教學方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收穫。

四、教研活動

在差不多教學到半個學期的時候也是該初步檢驗成果的時候，學校開始舉辦各科的教研活動。教研活動是每個老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學科老師的公開課，偶爾也參加語文等文科組的評課。在本校教研過程中我渴望到其他學校聽政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開公開課。我興奮極了，終於可以去聽政治專業老師的講課了，第一個外出公開課是在銀江華僑中學老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學技巧和方法，豐富的教學經驗和幽默的教學風格贏得了聽課老師的一致好評，我作爲一個學習者也切實學到了很多專業技能。在接下來的外校公開課和評課過程中我也瞭解到了一些新課標下新的教學方法。如高效課堂，教學過程中加入導學案，備課的過程中要備學生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識，更重要的是教會他們各種能力，如分析問題，解決問題的能力，引導學生養成正確的世界觀，人生觀，價值觀。校外的政治老師也都很熱情和我探討關於教學的問題，也很熱情的回答我的疑問，讓我感覺很受用。五、學生情感和班級管理

在剛開學一段時間，總是覺得學生都是可愛的，單純的，美好的畢竟他們都是孩子，不管犯什麼錯，再怎麼不懂事無理取鬧那也是可以理解的，處於青春叛逆的這些花朵總是不那麼安份的。自然們學校是一所寄宿制的學校，因此住在學校的我們也增加了與學生的交流機會。第一個星期五的傍晚，看着學生開心的被家長接走，又看着學生傷心的在等待家長的出現，小學生們剛開始兩週都還不適應，過了幾周就習慣了。看到很多學生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子的確很可憐的呢！誰看了不心疼？可是更多的家長則爲了工作賺錢很少關心和關注自己孩子的成長，總以爲把孩子交給學校了，一切都可以放心了，什麼都不管了。這裏的學生很多都缺乏家人的愛，以至於很依賴老師，對老師相當親近。但也經常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。於是班級管理對於我們實習生來講是個很嚴重的問題，很多實習的課堂都很亂，吵課亂課嚴重。在個別班級我的課上也是很亂很吵的，爲什麼有不同的反映呢？我發現初中的學生真的不能完全用暴力來管理，還要切實瞭解學生的實際情況，瞭解他們的個性特點，我也一直在努力的透過瞭解學生來改善課堂紀律。還需要繼續努力。多多去了解學生，多多與學生單獨溝通，一個一個的解決學生的情感問題，瞭解自己的學習目的，找到學習生活的樂趣。

總之，經歷了四個月的實習，從一個學生走上講臺當教師這種經歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經驗，儘管支教過程中有苦有淚，但更多的是感動和樂趣還有欣喜。在與學生相處的過程中讓我更加堅定了當一名優秀教師的願望，但是要成爲一名優秀的教師，還需要今後的不懈努力。

實習支教個人總結 篇5

帶着滿腔的熱血，帶着對未來的憧憬，帶着年輕的夢和厚重的行李，踏上了我的第一次遠程，來到這個陌生的城市之中的陌生小鎮，就這樣，我的實習支教生活在惶恐與緊張中慢慢的拉開了序幕，我將面臨的是一個陌生的環境，一羣陌生的人，沒有家人與朋友的陪伴，一羣新的小夥伴組成的團隊，在接下來的四個月中，我將和我從未蒙面的一羣人，譜寫出怎樣的篇章？

剛踏入這個葡萄盛產的城市吐魯番市，心中充滿了對葡萄園的幻想，那種充滿浪漫氣息的小山莊，但是…進入這裏滿是荒涼的土地見不到一絲綠蔭，空氣裏襲來的是讓人窒息的悶熱感，擾亂了我對世外桃源的幻想，打亂了我的思緒。車還在繼續前行，終於到達了指定的縣城---鄯善縣。以爲終於可以停止奔波，但是一切似乎並不那麼盡如人意！在這次來旅途中，我們一次次扮演着搬運工的角色，辛苦的把自己的小家搬來搬去，這讓沒有好朋友的我，一次次感到一個人的孤獨和無助。後來，我終於和自己新團隊的小夥伴們見面了，這一次，出乎我意料的事，她們給了我並不陌生的感覺，熱情，大大咧咧，完全是一副“東北女漢子”的形象，忙活完自己的，就過來忙活着幫我的，我喜歡這樣的感覺，讓孤獨的我有了一絲安慰，其實細細看來，完全陌生的一切，未必不是對我的另一種考驗！

像預測的那樣，我們並沒有得到最後的穩定，我們被自己的受援學校再一次“裝”上車，繼續奔波，眼看着我們離這個熱鬧的小縣城越來越遠，附近的環境也變得越來越荒涼和寂靜，在車上，校長親切的問候打斷了我不好的幻想，他詢問了我們的家鄉和自己所學的專業，這個路途中也讓我對自己的小夥伴們有了初步的認識，校長是一個長得黑胖黑胖的矮個子男人，長得很和藹和親切，感覺沒有這麼難相處，一段路程後終於來到了我的受援學校---鄯善縣連木沁第二中學，在這裏的日子我不敢想象，因爲我知道，一切發生的肯定是始料未及，超出了可以遐想的空間。

就這樣，還沒有熟悉支教生活就這樣接近尾聲了，提起筆，寫下我的支教總結，讓我印象最深的就是剛到這個城市的迷茫，總覺得有絮叨不完的收穫和經歷。在這裏，我從一個不會做飯的小女孩成功的磨練成了一位優秀的“廚娘”，爲她們做好吃的，成爲了我空閒時間的樂趣，冬至包餃子，拉條子，火鍋…看着她們對我的肯定，心裏就覺得開心！在這裏，我曾擔任代理組長一職，明白了要想成爲一名真正的領導者，只會一個爲人處事的態度是遠不足矣的，你必須踏踏實實的做好自己的任務，讓別人打心底服從你，畢竟你纔是她們的大方向，要指引她們往正確的方向行駛。在這裏，我從第一次上課的結結巴巴，蛻變到可以生動有趣的講完一節課。所收穫到的遠遠不止這些，依稀記得教師節時，孩子們爲你送上的那朵塑料小花，依舊那樣光鮮無比，孩子們的禮物總是那樣出人意料，那樣淳樸，她們的“老師好！”依舊那樣響亮和熱情，她們的笑臉是我在支教過程中收穫到的最美的記憶。人總是這樣，總是要到了快要失去的時候才知道事物的美好！還記得剛來的時候，因爲她們的課堂紀律太差而發下的火，生下的氣早就隨着時間消失的無影無蹤，真想留住時間，留住感動，在這最後的幾天時間裏，我只想用最真誠的微笑來回應每個學生，讓她們明白，在這裏遇到她們，是我最大的欣慰。

首先，我要感謝我的學校給予我這樣的機會，讓我在陌生的一切中成長，這將是今後我走上教育事業的崗位畢生難忘的回憶，感謝我的學校領導，在百忙之中依舊還不忘爲我們送來慰問，更要感謝我的指導老師孜孜不倦的教誨，使我在授課上更加成熟穩重，感謝我的小夥伴們包容我發的所有的牢騷，在我迷失時，給的安慰與鼓勵，在這裏，更學習到了人與人相處的模式，踏實肯幹，有一顆包容大方的心，纔是可以成爲成功者的標誌，感謝遇見!感謝緣分!感謝所有的留下的記憶！

實習支教個人總結 篇6

時間飛逝，時光在指尖猶如細砂般慢慢流淌，一晃眼實習支教的四個月就這樣過去了，雖然懷疑，但不得不承認，昨天發生的一切如今仍歷歷在目：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂中享受着，也不停的在迷茫和彷徨中思考着。在這過去的四個月的時光裏，我們經歷了太多太多的事情，同時也收穫了不少的感悟，增長了不少的經驗。現在我就來跟大家分享一下在過去的四個月裏我所經歷的事情和我收穫的感悟。

初來乍到的我們對新的環境一無所知，心裏多多少少都有一點點的擔心與恐懼，但是當我們的校長接到我們之後帶我們去吃飯的時候，在吃飯的時候校長與我們談談笑笑，感覺是那麼的親切，就彷彿他不是校長，而是我們的爺爺一般，一下子心中的擔心與恐懼消失的無影無蹤。回到學校之後校長就給我們安排了住宿，並從學校的後勤處幫我們拿了一些我們沒有帶來的生活必需品，如水桶、插線板之類的東西。

開學之後，我就開始了我忙忙碌碌的支教生活了，記得開學的第一天，由於我們學校的特崗老師還沒有來，所以教務處就安排我暫時帶一年級1班的班主任，由於這個學校的學生92%是哈族，所以剛上小學的孩子，他們的漢語水平大部分接近0，沒有其他辦法，我只好一邊學習簡單的哈語，一邊教他們說漢語，經過短短的幾天，好多孩子見了我都會說“老師好”了，嘿嘿，當我第一次聽到我教的孩子想我問好時，心裏那個甜蜜啊，我沒有語言來形容了。由於我的專業是政治教育，所以教務處給我分的課是一年級2班、二年級的1、2的品德與生活，四年級3班、六年級3班的品德與社會，這樣我每週就有了10個課時的課了，平均每天2節課，日子過得充實且快樂。現在

有人說過："使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。"透過三個半月的實習支教經歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅定了我從教的信念，也讓我明白了作爲一名教師應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的三個半月裏，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫。

一、思想上：端正態度，責任爲重

有人認爲：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想着度過支教的三個半月，打發時間，完成任務即可。可是我從一開始就沒有把自己當做一名"流水教師"，而是把自己當做本校正式老師對待的，因爲我懷揣着自己的教師夢，想從實踐中檢驗一下自己的實力。學校既然爲我免費提供了這樣好的一個平臺，我就有理由好好去做。況且，實習時間雖然對於我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對於學生來說卻關係重大，我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子。所以我一直抱着"責任爲重"的態度認真的對待我的支教生活。我想，這是作爲一名教師應該達到的最起碼的要求。

二、工作上：積極配合，教書育人

學校安排的事情按時按量的完成，保證不出任何問題，比如我們學校的教師練習粉筆字這項重大的工作學校交給我來打理，每週一的早上，在升國旗之前把這一週的粉筆字寫好，等待各位老師來寫，每天他們寫完我都要給他們打分......

在教學方面，我堅持"教書爲主，育人爲輔，不放棄任何一方面"的觀點。

首先談談教書方面。教書其實並非自己想的那麼簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。透過對比，自己什麼地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據實際情況去改正，去採納。這樣能快速的提高自己的教學技能。

在育人方面，我覺得自己做得也比較多。四年級3班有一名叫焦小雯的女孩，她是一名回族，上課回答問題特積極，但是記得有一次上課的時候她沒有好好聽講，自己完全沉浸在自己的世界裏，因爲她在上課的時候吃搖搖樂，我當時就把她的美味給沒收了，她就開始和我賭氣，不聽我的課，甚至有次連書都不帶，我就把她帶到辦公室給她好好地開導了下，告訴她老師這麼做其實是爲了她好，是爲了她能夠在我的課堂上學到一些東西，而不是爲了沒收你的搖搖樂，並告訴她，即使她不聽我的課，對我也沒有多大關係，到頭來只會害了你自己。從這次談話之後，她在課堂上又變得活躍起來，積極回答問題，看到她能夠這樣我很欣慰。

有時候，教師就像保姆，在對待學生方面，一定要細心，不可馬虎。如果不時時注意學生的細節問題，有可能會使他們養成很多不好的習慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時幫助他們發現缺點並幫助他們改正。

三、生活上：幫助學生，改善他們生活環境

在生活上，我自己倒沒有什麼困難，但是學生的困難就比較多了，在這裏我就先說那麼幾件事：

一年級4班有一個叫馬琴的小女孩，才6歲，就離開父母，住宿到學校裏面，由於我們博爾通古鄉比較缺水，所以學校三天兩頭的沒有水那是再正常不過的了，學校沒有水，馬琴就沒有辦法正常的洗手和臉了，一雙小手就像那“雞爪子”一樣沒有辦法看，我就在晚自習下課之後，把她帶到宿舍裏給她洗手和臉，洗好之後又給她擦拭了大寶sod。看着她乾淨的小手和臉蛋，一雙大眼睛一眨一眨的好可愛。

六年級4班的撒曉芳，是一名特別愛學習的孩子，她想學習書法，我就教她學習寫鋼筆字，俗話說“字如其人”，一個人的字寫得漂亮了，拿出來也是一種本事，技多不壓身嘛，我們可以透過練字來練我們的心境。我每天叫她寫幾個字，比如有一天我教她水、方、習等。透過一段時間的學習，她的字有了很大的進步。四。人際關係上：和睦相處，關係融洽俗話說：人身在外，多個朋友多條路。自從來了博爾通古中心校之後，我時時刻刻緊記老師的叮囑：去了支教點之後，一定要與其他老師搞好關係，表現自己優秀的一面。當有時學生問我“馬老師你到底是教什麼的啊”的時候我笑着說“你猜”。你知道他們問什麼會這麼問嗎？其實很簡單，因爲當有些老師請假的時候，他們就會找我幫他上課以及看班，所以我除了帶我自己的課之外，幫助其他老師還上過許多的可，比如一年級4班的語文、哈語、品德與生活、寫字、綜合實踐，五年級2班的體育、數學，六年級3班的語文等等。

總之，四個月的支教生活讓我收穫不少。思想上的進步，工作上的關係處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。時間是個無情的“物種”，它總是那麼匆匆忙忙，當作在電腦前敲這些字的時候，偶爾擡頭看看校園的樹與草，孩子們臉上盪漾着的笑容時，心中難免會有許多的不捨與傷感。

我希望自己可以透過這次總結吸取經驗，在以後的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的更遠。

實習支教個人總結 篇7

時間過得飛快，四個月的支教生活現在已經圓滿結束。回想在布亞鄉恰裏米亞小學這半學期中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘，收穫的是感恩的心。教書育人長才幹，支教生活見真情。在思想上、業務上我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛，老師的關懷，得到學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。

一、思想方面

在每一個平凡的支教日子裏，我嚴格要求自己，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習知識，工作態度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，無請假現象，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作。

二、教學方面

本學期，我除了擔任二年級和三年級兩個班的漢語課外，還擔任了六年級的體育,一週的課時達到了26節.所以在這四個月以來的工作我受到了各方面得鍛鍊，不僅能教好漢語，而且能像模像樣地組織學生上體育課了。身心也得到了鍛鍊。其次，搞好二年級的雙語教學工作任務的艱鉅。作爲一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學生，還要利用業餘學習時間和學生多交流漢語,使學生在漢語的環境中，自然而然地學習漢語。

在日常教學中，我根據學生的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中昇華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引着每一個學生；課後，我認真批改作業，認真處理好學生作業，並對潛能生進行重點輔導。透過我的努力，四個月以來，我所任教的三年級兩個班以及二年級學生漢語有了較大幅度的提高。此外，我透過備課以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學效率，並且對學生的的日常管理工作的一些心得和體會，做到相互交流，共同提高。

三、生活方面

首先,學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中工作上他們都儘可能的爲我們提供方便，爲我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身於工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關係以便溝通。由於離住宿比較遠，學校讓我們實習老師在幼兒食堂就餐，常利用茶餘飯後與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。其次,和田也沒有大雪分飛，入冬後飄過幾天的雪，零星的在地面上灑過，在沒有一點痕跡，學生們到是激動的不知所措。在這裏，冬天是蕭瑟的，可我並沒有冷的很憔悴，反而每天都有時間做修十字繡，看電影，聊天。在這裏的生活是最難忘的，有過歡聲笑語，有過泣不成聲，有時候，因爲自己說話不經大腦思考，搞得別人不好下臺，自己心裏也尷尬好久，也有因別人一句無心得話，心裏來回搗咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來滿滿一盆涼水，頓時抽畜的感覺。但是不管怎樣，發生什麼，所有一切都在慢慢過去，現在仔細回味，還是留下的笑容比較多的多。

最後，在生活上我學會了獨立,而且來這裏，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發現打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂趣是多麼的不可丟，更重要的是每週每天有規律的課堂生活，即使我們在怎樣無奈，怎樣氣憤，還是在每天堅持的面對他們，認真的批改他們的作業，寫好自己的教案，練習一遍又一遍的粉筆字。這四個月的生活，像一艘船，上面載滿了無數星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開時，我記得應該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事！

四個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，透過與老師們的真心接觸，我收穫了真摯的友誼，收穫了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，並且拓展了眼界，開闊了思路，錘鍊了能力，更爲布亞鄉恰裏米亞小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯幹、安於清貧的實幹精神而深深感動。

支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

實習支教個人總結 篇8

四個月前，同以往假期結束一樣，我再次踏入校門。但跟之前不同的是，我這次來到了陽泉郊區，而且是以老師的身份。

二月十三日早晨，我們帶着行李箱，乘着榆次開往陽泉郊區的大巴奔赴實習基地進行爲期四個多月的實習。在車上，我想象着各種各樣的場景，懷着複雜的心情準備迎接另一種生活。歲月如梭，如今我們的實習生活即將畫上句號，我們要離開這片我們生活了四個多月的土地，有不捨，但更重要的是有收穫。

學生不可能永遠呆在學校的象牙塔裏，最終要步入社會運用所學知識，也要與社會上形形色色的人相處。如果我們只在學校永遠當一名學生，那我們將所學知識的運用能力將無從得到檢驗。並且有些相處原則使我們在學校學不到的。所以，我很高興能在我們上學期間學校給我們提供實習機會，透過實踐來檢驗我們對知識的運用，以及是否具備一個合格的教師教書育人的能力。

在這四個月的實習支教生活中，無論在工作上還是在生活中，還是在與周圍人相處上，我都得到了很多，它使我看到了自己更多的不足和需要改善的地方。

在工作上：學校根據我的專業，安排我教英語。因爲之前沒有任何教學經驗，也沒有接觸過學生，所以學校先安排我們聽課。第一週可以聽去全校任何一個老師的課，第二週聽學校給我們具體安排的指導老師的課。這樣我們會透過聽課以及對課堂情形的觀察對所帶班級的學生情況有個初步瞭解，對課堂模式和教材進行初步分析，爲日後更好的教學工作奠定良好的基礎。

經過兩週的聽課，我決定進行一次試講。於是我懷着幾分激動和些許緊張、期待開起了我人生的第一堂課，在同學們歡呼雀躍的歡迎聲中登上了講臺。我的初次試講不是很成功，至少不如我想象中的好。我開始尋找原因。備課不充分？對學生了解不足？還是課堂組織方面出現了問題？我有進行了爲期一週的聽講。我積極汲取我的指導老師董老師的上課優點，請教她如何才能上一堂高效率、讓孩子們樂在學中的課。董老師是位年輕教師，與我們實習生的代溝較其他年長教師會小一些。她會很熱情地幫我分析課堂和學生狀況。所以我也很感謝她對我工作上的幫助。之後我開始了正式上課。學生們對英語已有一定的認識，對新知還懷着極大地好奇心和興趣。望着孩子們那雙雙渴望知識的黑溜溜的大眼睛，我時刻挺行自己：儘自己努力，幫助孩子們真正愛上英語，讓英語學習不再成爲負擔，而是娛樂。所以我認真設計好每一堂課，使其儘可能去適應大多數學生。同時我也努力拉近師生關係，鼓勵學生大膽提問，激發學生學習興趣。雖然後來的課堂上也出現一些問題，比如部分特別調皮的學生上課說話，不認真聽講，但我會把這些問題看成是對我處理事情的考驗，積極面對解決。總之我很高興能與我們這羣可愛的同學們合作、共同促進。

慢慢地，我逐漸體會到作爲一名教師，不僅需要有淵博的知識來武裝自己，在對待學生時，還需要耐心、細心，爲吸引學生注意力而設計新穎的課堂組織以及對課堂突發狀況的隨機應變。這些都只能透過實踐來得到逐步完善。實習就爲我們的實踐活動提供了一個平臺，所以我們應抓住機會，充分發揮自己，發現不足，及時彌補。

生活上：學校給我們提供食宿、生活必備品。宿舍生活條件不是很理想，天冷得自己生火爐取暖，飯菜也不太合口味，不認識新來的同學。所以剛開始總是充滿委屈和抱怨，對一切都很失望，不知道這漫長的四個多月該如何度過。但隨着日子的增長，我們漸漸適應這裏的一切，加之我們六個實習生之間由陌生到熟悉，與老師們距離的慢慢拉近，歡聲笑語開始充滿這個看似簡陋的房間。愉快的認爲環境戰勝了不如人意的客觀環境。

記得五月初時段，天氣不冷不熱，非常適宜戶外活動。我們在學生們放學後打籃球、踢毽子、聊天、聊彼此不認識前發生的趣事、一起乘涼、散步、看村民們晚飯後聚在操場跟着歡快的音樂跳舞，我們樂在其中，享受着疲憊之餘的悠閒……一切都好似發生在昨天，那麼清晰。以後回想起這些，都是我執教生涯中不可缺少的精彩部分。

與同學相處方面：我們學校安排了包括我在內的六個實習生，四個女生，兩個男生，我們分別來自不同學院，我很高興能認識五個新朋友。他們很友好，容易相處。在生活上我們互幫互助，在工作上我們相互請教，遇到困難商量解決。在星期天或一些小假日，我們想跟出去遊山涉水，瞭解陽泉風土人情，玩的開心，再坐上旅途車回到那充滿大一的小屋。日子過得挺有趣的。晚上我們會偶爾聚在一起看電影，或新上映影片，或重溫之前經典電影，在周星馳的喜劇片把大家逗得樂翻天后又安然睡去。

我也特別感謝兩位男生對我們四個女生在生活上的幫助。這裏打水不是很方便，他們兩位這四個月來幾乎天天幫我們取水，冬天天冷幫我們搬來生火爐的煤炭。這些需要體力幹起來費勁的活男生們很樂意地幫了我們很多。總之，我們相處的很融洽。

與學校老師相處方面：學校的老師們時常把我們看成“孩孩們”（陽泉話）。對我們生活上體現出很多關心和照顧，工作上給予支援和鼓勵。在這樣的一種輕鬆氛圍中，我們不斷成長，不斷完善，發揮專業特長的同時，積極汲取老師們的教學經驗，逐步優化課堂教學。

與學生相處方面：學生們有一個普遍的潛意識，實習老師不如正式老師嚴厲苛刻。這在客觀上拉近了師生距離，但產生了裏一個問題。他們把老師的不嚴厲轉變成他們對老師的不懼怕，和對老師的無所謂態度。這讓初爲人師的我很是着急。我出現了對課堂秩序的失控。好在校長老師的調整下，我才重新駕馭。在這四個月裏，我也看到了孩子們潛移默化的進步，對此我很欣慰。我也衷心希望我那活潑可愛的孩子們：好好學習，天天向上。

自我認識方面：在這四個多月裏，我意識到書本上的知識只是我們要學的一部分。因爲我發現在教學過程中，有些知識雖然自己明白，可我的語言闡述卻出現問題，不知道如何用孩子們的語言和他們交流，對課堂上的一些突發狀況不知所措，許多意想不到的問題接踵而來。所以，就我個人的長遠發展而言，在未來的日子裏，在鞏固自身專業知識同時，也要注意其他技能的培養，比如交際能力，爭取全面發展，這樣才能在社會上左右逢源。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。陽泉只是我漫長人上路途中的一個小驛站，在此處的片刻休整間，我看到了另一片風景，這畫卷將永遠地印在我腦海中。