五年級班級工作總結範文

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，這段時間裏，相信大家面臨着許多挑戰，也收穫了許多成長，需要認真地爲此寫一份工作總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的五年級班級工作總結範文，歡迎大家分享。

五年級班級工作總結1

我們這個班是由原來的五（1），五（2），五（3）部分同學組合而成的，將近一年來，在學校領導各位家長的關心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五（4）班，班風正，學風濃，是一個優秀的班整體。

我一直認爲，習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以堅持“德育爲首”的理念，大力加強學生的行爲習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：

一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感

學生要在五（4）班這個整體裏學習，生活的，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班47個同學的特點，每個同學繪製自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況的，衛生情況的，紀律情況的等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。

二，多維約束激發責任

我認爲，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是爲了不管”的目的，同時也是爲了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，爲此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人蔘與，形成責任分攤制度，並全面實施，真正達到了在任何一個時間裏都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇爲班級做什麼，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。

三，培優輔差人人發展

由於各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中。用了優優作爲競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。

現今社會越來越重視能力，成績的`好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，着急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！

五年級班級工作總結2

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

爲了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘爲中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。

在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：

第一大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信；

第二在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；

第三培養班委團結協作的精神，透過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況

擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級班級工作總結3

轉眼間，一個學期的班級管理工作圓滿結束了，撫案沉思走過的點點滴滴，我覺得這是一個平凡、忙碌而又充實的學期，感謝學校領導的關心指導，感謝各科任教師的親密合作，以感謝這羣孩子能和我一起共同努力。爲了以後更好的工作，現把一個學期的工作小結如下：

一、爭創“三項文明班級”和“行爲紀律規範班級”，培養學生良好的行爲習慣。

這個學期學校更加深入地開展了“三項文明班級”和“行爲紀律規範班級”的評比活動。學期一開始，我們五年級的四個班都開展得如火如荼，而我們班不論是流動紅旗，還是三項評比都落在後面，在這種十分被動的情況下，我們五（4）班齊心協力，嚴於律己，慢慢地嚐到勝利的味道，特別是黃老師，當我們拿到第一面紅旗時，她情不自禁地笑了出來！怎樣才能拿到流動紅旗呢？做的工作如下：

1、透過制定《輕聲文化懲罰條例》，流動紅旗的競爭等一些評比活動，來強化學生的養成教育，增強學生的集體榮譽感；

2、堅持開好每週的主題班會。班會課上認真總結上週工作的得與失，佈置本週工作，同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育，做到教育無小事，時時講，事事將；

3、班級衛生、紀律等工作一定要落實到人，人人有事做，事事有人做；

5、利用班級的特長（排路隊、問好）爲班級加分；

二、注重安全教育，防患於未然。

（1）以輕聲文化爲紐帶，對當天發生的不安全事情及時指出，並強調路隊安全等；

（2）每週堅持對學生進行一次安全教育，並及時作好了安全教育記錄。

（3）重大活動（旅遊、跳蚤市場）開始前做足安全教育。

三、重視了班幹部的培養。

（1）在開學初根據學生的能力及特長選出班幹部，對班幹部的職責進行明確的分工，使每個班幹部知道自己該幹什麼，該怎麼幹；

（2）班幹部實行輪流制，“一帶一，一幫一”讓積極向上的孩子都有機會展示自己；

（3）定期召開班幹部會議，分析班幹部在工作上的得失，提高管理質量。

四、密切聯繫科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。這個學期我們班級的科任教師都十分團結，相互配合，有問題大家共同解決，特別是這個學期教研的時間很多，但班級的管理從來都沒有亂過，誰在，班級就是誰的，特別感謝黃老師、張老師對我工作的支援。和這個班的家長已經相處一年多了，也算熟悉了。工作中能充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。透過電話、微信、面談等形式及時和家長溝通，爲班級的和諧發展奠定了堅實的基礎。

五、注重了後進生的轉化工作

在學困生的轉化方面，我分了兩類，一種陳鴻偉等僅學習成績差的；另一種如薛致宇等行爲習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及後進的原因，對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

六、工作中的不足以及今後需要努力的方向：

1、小舞臺沒有充分利用起來，多給學生創造展示自我的平臺；

2、下宿舍的次數不夠，學生有在宿舍打架的現象，以後一定多走走，多瞭解學生的動向。

3、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

4、與學生溝通不夠，極個別學生的心理存在問題，以後工作中一定要建立一個完善的談話機制，讓學生平穩度過叛逆期。

5、如何讓學生更加愛學習、愛生活值得思考。

這個學期雖然班級整體上還算平穩，但還是有時候覺得工作中缺少了會發現的眼睛。可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。透過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。