班主任周工作總結（通用6篇）

難忘的工作生活已經告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是小編整理的班主任周工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任周工作總結1

這一週可能是最忙的一週了吧，我感覺整個人在高度運轉，神經高度緊張。雙休日我靜下心來，梳理一下，同時也反思一下本週的工作得與失。

這一週主要開展了學生自主管理學生動員大會和學生自主管理委員會成立大會，說是成立大會吧，我覺得時機還不夠成熟，太倉促。各職能部能都還處於初步償試和摸索節段，有了部門根本都還沒有組織學生開展工作；而且學生數量寵雜，素質層次不一，學生自主管理各部門學生幹部的選舉工作也沒有正常開展，只是臨時任命，我個人覺得即然是學生自主管理，那應該充分發揮學生的自主性，讓學生積極參與到管理中去，放手讓學生開展各類活動，這樣更能鍛鍊學生的能力，讓他們確實感受到我就是學校管理不可缺少的一分子，學校離開了我就不行，我是學校學生管理的一個得力助手。而且這個會議時間太長，近4小時，這麼長時間的會議，學生內心早已疲憊了，加上室內氣溫高，空氣不通暢，會中有個別學生在說話、聊天，但學生能坐下來堅持開完會我覺得已非常不錯了，這說明學生的自我約束能力有提高，但會議實在是太長了。

回顧這一週的學生自主管理工作，這些學生都非常積極，能按時按要求按任務到學校各個場所去監督學生的生活和學習情況，對這些現象做了詳細的記載，並能將學生中存在的問題反饋給我們，有些同學還把開展工作中的不合理地方提出，促進學生檢查工作的進一步落實。透過這些檢查考覈進一步強化和提高學生的行爲意識，約束學生的不良行爲，也提高自身的管理能力。但也有個別同學在工作中不認真，方法不當，引起一些矛盾，針對這些現象，後期各門指導教師應加強這些學生的思想教育，引導他們如何開展工作，並將工作做好，而不是作威作福，虎假虎威。我想後期各部門應定期與不定期的召開學生幹部培訓會議，每週五中午可組織各部學生幹部開會，由該組本週值周檢查組長總結一週的工作，通報存在問題，另一組在他們的基礎上由組長和組員提前商議提出下一週工作計劃和思路，提前謀劃，做好安排。指導教師要結合學生所反饋資訊及時調整工作思路，提出相應要求。

本週五召開了初一、初二學生家長會，學校組織學生家長透過網絡中心召開了近四個小時的電視電話會議，然後以各班級爲單位又召開了班級學生家長會。可以說這是我校召開的最正式而且也是最有技術含量的一個家長會，尤其是楊校長的講話，給這些家長好好的上了一課，給學生家長上了一節如何教育子女，如何爲人處事的課，更爲學校推進課改上了一節動員課。會後與個別家長進行了交流，反應很好，感受較受刻。當然學生的教育完全放手讓學校教育，學生家長置至不理，這樣教育的結果可想而知，這需要各位家長的合作，我希望透過召開家長會，各位家長能高度重視子女教育，密切配合學校工作，關注學校課改工作，經常性的與班主任老師取得聯繫，這樣才能更好的促進學生的教育，那一個環節都不能缺失。才能營造一個良好的社會教育氛圍。

本週我與班上的一些學生進行了交流，也在班上對全班學生進行了深入的思想教育，站在學生的角度去看待問題，幫助他們認清形勢，學生感觸很深，絕大部分學生都能嚴格要求自己，我覺得學生乖了很多，上課聽課的狀態也好了很多，我想教育學生嚴肅批評不一定能解決問題，能不能走進學生心裏，纔是教育學生效果的關鍵，學生不認同你，你說再多，他還是不更解老師的良苦用心，在行爲上就會出現如不聽話，甚至對着幹。對於班主任工作來說不僅是費身，更重要的是費心，多思考，勤思考，想學生之所想，做好學生學習的參謀，領路人。一週的工作在匆忙中度過了，有時候想想真有是太充實，太累了，但想想自已所幹的事，也能給自己找點樂子，牙一咬，挺過去，也沒有什麼不得了，我堅信要幹就一定要幹好，要麼就不幹。不段提高自己，超越自己，繼續努力。

班主任周工作總結2

本週工作不足之處：

1、孩子們的個人衛生情況還待加強。

個人衛生是培養孩子好習慣的首要任務，我會在下週特別抽出一個晨會的時間向孩子們進行衛生教育，並每天監督，讓各個小組對組員個人衛生進行評比，好的表揚，並作爲小組標兵。

2、課間桌椅、書本擺放問題。

與各科老師協商，利用下課前預留一分鐘的時間給孩子們進行書本、桌面的清理，讓孩子們形成良好習慣，並在每節課後對班級小組進行抽查，評比優秀小組。

新學期開學，又是一個新的開始，我們205班又踏上了一個新的征途，在這學期裏我將會進一步加強班級文化建設以及學習合作小組的效率，避免建設的過程中形式化。開學第一天，我與全班同學重新擬定了班規和班級崗位分配表，並對每位同學各自崗位責任做了充分說明，在此基礎上還成立了新班委會。利用課餘時間，班委會由班長牽頭，積極開展了新學期第一次班委會會議，此次會議進行的很順利，這也讓我驚訝了，二年級的孩子們可以這樣有紀律有組織的開展活動確實值得老師讚賞！

班主任周工作總結3

同學們、老師們，早上好，今天由我爲大家總結一下上週值周情況。上週是開學的第一週，上週在上週開展了開學典禮，同學們都能夠從假期狀態很快回到學習狀態，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。四區裏領導來我校進行了新學期開學工作檢查，週五召開了全校家長會，在會上楊老師爲家長們講授了一堂深刻而有意義的課。回顧上週，按周計劃佈置的各項工作得到有序推進，現在介紹一下上週的值周情況：

一、做得好的地方

1、衛生方面：各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常乾淨，校園內公共場地的衛生乾淨整潔，沒有發現紙屑雜物，這是同學們環境意識增強的表現，也是老師們辛勤工作的結果。

2、紀律方面：早讀的紀律非常好，各個班級的學生都能夠自主有序地利用早晨認真進行早讀。同學們都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操，列隊整齊。校園裏秩序井然，學習氛圍濃厚。

3、放學路隊方面：經過各班班主任老師的教育，下午放學絕大部分的班級都能按時集合，整理好隊伍，舉着班牌整齊有序地列隊從班級門口出發，一直走出校門口。

二、上週同學們普遍都變現得挺好，但是還有些方面是今後需要改進的：

1、早上進校禮儀需要改善。有些同學過了一個年之後，似乎把應該時刻銘記在心的文明禮儀都拋之腦後了。進校門匆匆忙忙，總是沒有意識到要向老師和保安叔叔問聲好。不過相比較而言，低年級的小朋友還是做得非常不錯的。

2、課間活動時發現個別學生在過道內有追逐狂打的現象，這是非常危險的，較容易發生事故。希望引起各位老師和同學的重視。

3、春天來了，校園裏的花兒都開了，形成了一道美麗的風景，但是有個別同學卻破壞了這道美麗的風景線。花兒是用來欣賞的，不是用來採摘的，摘下來的花朵就不美了。希望同學們能愛護花草樹木，保護校園壞境。

4、在食堂就餐時，很多同學打好飯菜後轉身就走，迫不及待地想要享用自己的午餐，從不捨得對打菜打飯的阿姨們說一聲謝謝，老師甚至還看到過有同學因爲等得不耐煩了對阿姨說出不好聽的話，不僅沒有考慮到食堂阿姨們的辛苦，還這樣沒有禮貌。親愛的同學們，食堂阿姨們每天都非常辛苦地爲我們做美味的午餐，我希望從今天開始每位同學都不會吝嗇口中的“謝謝”，因爲我相信虹橋小學的學生都是很懂禮貌的好學生。還有用餐後，發現部分同學放碗筷時，從距離碗桶很遠的地方往裏扔，這樣極易造成碗筷的損壞，希望這些同學，文明用餐，愛護學校的物品。

上週是本學期的第八週，我也圓滿完成值周任務。上週星期一到星期四是陰雨連綿，教室和走廊非常溼滑，但全體老師都能克服困難，按時到校，自覺地按學校的工作計劃做好各項工作，體現了瀏小人的精神風貌。值得欣慰的是在一週又一週的領導和值日老師的規範下，同學們的行爲習慣越來越文明瞭，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了，在校園內吃零食的學生少了，喜歡讀書的學生增多了，讓整個校園春意盎然。

回顧上週工作，現總結如下：

1、學校各教研組組長對全體教師常規教學（備課、作業批改）工作進行了檢查。加強了教學工作的過程管理，對教學環節進行了實時監控。星期五湖南一師崗位培訓班的楊老師在22班上了一節生動活潑的活動課。

2、德育處組織評選了18班、20班、26班三個長沙市優秀班級。

3、繼續加強了安全衛生工作，對學生進行了手足口病的預防和宣傳教育，衛生監督崗的學生對學校各處衛生進行了檢查和監督。春季是各種病菌傳播的季節，希望同學們養成愛護清潔衛生的好習慣，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。

校園優美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續開展“彎腰”活動，只有越來越多的同學們加入到了“彎腰”活動中來，我們的校園纔會變得更美，保持校園衛生是我們每個瀏小人的責任。

4、上週行政和值周老師狠抓早到校現象，星期五早到校學生明顯減少，希望同學們嚴格遵守學校到校時間，珍視自身生命安全。

在上週的值日中我們也發現有不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個別的，但卻也或多或少折射出我們同學目前存在的一些問題：

一、課間午間要文明休息

有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的遊戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。文明休息是我們每一個人都應當做到，並且有很大義務做到的事。

另外，在午間休息時段，很多同學會處理學習和休息的關係，但有的學生在大聲吵鬧，有的學生在操場上玩耍，要值日老師督促才進教室。在校園裏偶爾還能聽到同學們之間罵髒話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。

二、下樓梯不要奔跑

我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是中餐時有的男同學可以說是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，後面的同學又止不住腳步，那麼是否要發生嚴重的事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。

三、關於早晨和中午早到學校的問題

我們發現有許多學生早上和中午很早就到了學校門口，有的在學校對面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對面。值日老師督促其進學校，有的學生怕，就衝到馬路對面的商店。早到學校，在上學路上存在很大的安全隱患，希望同學們重視自身安全，嚴格遵守學校的到校時間。

學校透過每週推薦優秀書目的活動，着力打造書香校園。因爲讀書是師生精神成長的重要源泉。要建設“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風氣，我們倡導師生共同重視讀書，讓讀書成爲師生的一種生活方式，讓書籍成爲師生成長的養料、進步的階梯。本週推薦的書是《動植物之謎》，書中有“食人的花”、“領航的海豚”“奇異的雙頭蛇”等，它能把你帶進一個有趣而神祕的動植物世界，讓我們一起去探索未知的動植物世界吧！

最後，祝大家在新的一週工作順利，學習進步，心情愉快！

班主任周工作總結4

看這一週的情形，還真的小步驟、細計劃、慢落實，否則再好的東西沒有輸入他們的血液裏啥用都沒有。根據這一週來，早中晚、上課學生對時間的遵守上存在着問題，我親自發現的遲到現在時有發生，如果我不在的情形下肯定更嚴重，這種跡象表明：養成學生守時的習慣是一項長期的工作，要常抓而且得研究着抓。有的孩子要想養成這種習慣是對意志力的鍛鍊，但對所有同學來說，如果養成這種習慣更是一種品德修養，守時和誠信、自律、忍耐等有着千絲萬縷的聯繫。一定要用一個學期，甚至一年或兩年要讓這屆學生必須形成守時的意識並養成習慣。讓學生髮現自己的優點的習慣，這一週我沒有檢查，你要落實什麼工作必須得檢查，否則等於沒說。

發現別人優點的習慣更難形成，因爲人往往發現別人缺點容易，發現別人優點難，這項工作要與語文教師取得聯繫，在日記中在作文中去尋找這些思想或表現。我也要在生活中認真觀察，尤其要讓學生在紙上寫出來。我要真正看到他們是不是發現自己和別人的優點。好心態更是要讓他們一生都要擁有的習慣，遇事就要強調，儘可能讓所有的學生都形成。有的學生身上有頑症，不是一下了就能改變，必須用幾個21天才能改變，所以要給一些孩子時間，這期間就需要我作爲班主任有耐心、毅力，還要做到寬容而不姑息，這一點真的很困難，我一定要爭取，必須要爭取這樣做。如崔志遠好動、好說，我讓他把毛病寫一張紙上並表明改正，貼在課桌上，每天一張，這一週做得很好。這個孩子我一定要把他抓出來。每天晚自習我都到班級，發現很多學生沒有事做，或者沒有認真去做事，第二天教師檢查作業時，有質量不高的也有沒完成的。學生心中缺少近兩年來學習上的長遠目標，更缺少初二或初二第一學期的學習目標，也沒有每個月甚至每週的學習目標。有目標纔有方向，纔不會漫無目的.隨處漂盪，有目標纔會有進取心，有目標纔會產生毅力、耐力、決心。目標不好訂，而且更不易切合實際，最不易的是堅持。必須自己先養成這種習慣，然後再去影響學生。

小學數學思想方法有哪些

《課標》（修訂稿）把“雙基”改變“四基”，即改爲關於數學的：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。

“基本思想”主要是指演繹和歸納，這應當是整個數學教學的主線，是最上位的思想。演繹和歸納不是矛盾的，其教學也不是矛盾的，透過歸納來預測結果，然後透過演繹來驗證結果。在具體的問題中，會涉及到數學抽象、數學模型、等量替換、數形結合等數學思想，但最上位的思想還是演繹和歸納。之所以用“基本思想”而不用基本思想方法，就是要與換元法、遞歸法、配方法等具體的數學方法區別。每一個具體的方法可能是重要的，但它們是個案，不具有一般性。作爲一種思想來掌握是不必要的，經過一段時間，學生很可能就忘卻了。這裏所說的思想，是大的思想，是希望學生領會之後能夠終生受益的那種思想方法。

史寧中教授認爲：演繹推理的主要功能在於驗證結論，而不在於發現結論。我們缺少的是根據情況“預測結果”的能力；根據結果“探究成因”的能力。而這正是歸納推理的能力。

就方法而言，歸納推理十分龐雜，枚舉法、歸納法、類比法、統計推斷、因果分析，以及觀察實驗、比較分類、綜合分析等均可被包容。與演繹推理相反，歸納推理是一種“從特殊到一般的推理”。

藉助歸納推理可以培養學生“預測結果”和“探究成因”的能力，是演繹推理不可比擬的。從方法論的角度考慮，“雙基教育”缺少歸納能力的培養，對學生未來走向社會不利，對培養創新性人才不利。

一、什麼是小學數學思想方法

所謂的數學思想，是指人們對數學理論與內容的本質認識，是從某些具體數學認識過程中提煉出的一些觀點，它揭示了數學發展中普遍的規律，它直接支配着數學的實踐活動，這是對數學規律的理性認識。

所謂的數學方法，就是解決數學問題的方法，即解決數學具體問題時所採用的方式、途徑和手段，也可以說是解決數學問題的策略。

數學思想是宏觀的，它更具有普遍的指導意義。而數學方法是微觀的，它是解決數學問題的直接具體的手段。一般來說，前者給出瞭解決問題的方向，後者給出瞭解決問題的策略。但由於小學數學內容比較簡單，知識最爲基礎，所以隱藏的思想和方法很難截然分開，更多的反映在聯繫方面，其本質往往是一致的。如常用的分類思想和分類方法，集合思想和交集方法，在本質上都是相通的，所以小學數學通常把數學思想和方法看成一個整體概念，即小學數學思想方法。

二、小學數學思想方法有哪些？

1、對應思想方法

對應是人們對兩個集合因素之間的聯繫的一種思想方法，小學數學一般是一一對應的直觀圖表，並以此孕伏函數思想。如直線上的點（數軸）與表示具體的數是一一對應。

2、假設思想方法

假設是先對題目中的已知條件或問題作出某種假設，然後按照題中的已知條件進行推算，根據數量出現的矛盾，加以適當調整，最後找到正確答案的一種思想方法。假設思想是一種有意義的想象思維，掌握之後可以使要解決的問題更形象、具體，從而豐富解題思路。

3、比較思想方法

比較思想是數學中常見的思想方法之一，也是促進學生思維發展的手段。在教學分數應用題中，教師善於引導學生比較題中已知和未知數量變化前後的情況，可以幫助學生較快地找到解題途徑。

4、符號化思想方法

用符號化的語言（包括字母、數字、圖形和各種特定的符號）來描述數學內容，這就是符號思想。如數學中各種數量關係，量的變化及量與量之間進行推導和演算，都是用小小的字母表示數，以符號的濃縮形式表達大量的資訊。如定律、公式、等。

5、類比思想方法

類比思想是指依據兩類數學對象的相似性，有可能將已知的一類數學對象的性質遷移到另一類數學對象上去的思想。如加法交換律和乘法交換律、長方形的面積公式、平行四邊形面積公式和三角形面積公式。類比思想不僅使數學知識容易理解，而且使公式的記憶變得順水推舟的自然和簡潔。

6、轉化思想方法

轉化思想是由一種形式變換成另一種形式的思想方法，而其本身的大小是不變的。如幾何的等積變換、解方程的同解變換、公式的變形等，在計算中也常用到甲÷乙=甲×1/乙。

7、分類思想方法

分類思想方法不是數學獨有的方法，數學的分類思想方法體現對數學對象的分類及其分類的標準。如自然數的分類，若按能否被2整除分奇數和偶數；按約數的個數分質數和合數。又如三角形可以按邊分，也可以按角分。不同的分類標準就會有不同的分類結果，從而產生新的概念。對數學對象的正確、合理分類取決於分類標準的正確、合理性，數學知識的分類有助於學生對知識的梳理和建構。

8、集合思想方法

集合思想就是運用集合的概念、邏輯語言、運算、圖形等來解決數學問題或非純數學問題的思想方法。小學採用直觀手段，利用圖形和實物滲透集合思想。在講述公約數和公倍數時採用了交集的思想方法。

9、數形結合思想方法

數和形是數學研究的兩個主要對象，數離不開形，形離不開數，一方面抽象的數學概念，複雜的數量關係，藉助圖形使之直觀化、形象化、簡單化。另一方面複雜的形體可以用簡單的數量關係表示。在解應用題中常常藉助線段圖的直觀幫助分析數量關係。

10、統計思想方法：

小學數學中的統計圖表是一些基本的統計方法，求平均數應用題是體現出數據處理的思想方法。

11、極限思想方法：

班主任周工作總結5

這一週來，在緊張與忙亂中度過，我作爲一名新教師，等待的考驗還有很多，尤其是班主任工作，班主任是連結學生、家長間的紐帶，更加重要。

雖然自己僅僅上崗五天，但是卻學到了許多。

（一）確定得力的班委成員。

班委的培養至關重要，好的班委往往有自覺性，主動幫老師管理班級秩序，是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好榜樣。並且要定期總結下班級管理情況，讓班委明確自己的職責。

（二）養成學生良好的學習習慣。

一週來，我發現很多孩子老師在的時候可以安靜讀書，但是老師剛剛走出教室許多學生就交頭接耳，尤其是早上自習時，許多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學負責領讀，輪流進行，使班裏的每個孩子都有鍛鍊的機會。作業方面，時常展覽幾位優秀同學的作業，以激勵其他同學認真完成自己作業。除此之外，可以制一個班級情況表，把班裏每位同學的表現記錄下來，給一週來表現好的學生適當小獎勵。採用一對一的形式使每位同學都得以進步，對一些學習不認真的學生利用課下時間找他們談話，激發他們的學習積極性。

（三）自覺維護班級衛生。

三年級的孩子已有一定的主動性，但是現在很多學生往往缺乏主動性，必須老師一件件具體要求才去完成。讓班裏學生以同桌爲組，每組準備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等，養成良好的衛生習慣。同時，每週的值日生具體到人，衛生委員負責檢查。

（四）重視與家長的聯繫。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。每段時間與家長交流學生的表現，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕鬆。

拿出一顆真誠的心對待孩子，孩子也會盡最大的努力回報你！

班主任周工作總結6

開學第一週我做了如下的工作，收到了一定的效果，特此寫出來與大家共勉。

一、新班委的調整

開學第一週的班會，我在開了一次上屆班幹部班會後，召開學生會議，經過大家的討論選出新的班委，由班委同學第二天寫出工作計劃，第二天給大家公佈並發表就職演說。第二天就走上了正規。

二、討論座位的調整

經過大家的討論，我們採用了小組長負責制的辦法，大家一致認爲，先確定組長，由組長挑選各組成員，有利於小組間競爭的氛圍，各小組確定各小組的各科小組長。一切都參與學分管理，我們就試試看。結果要比想象的好的多，幾乎沒有出現違紀現象，大家都非常的自覺。都發誓一比高下。

三、課外書閱讀改革

以前我們班有圖書角，有一個書架整理的非常好。但是利用律不高而且老有丟書現象。經過我們討論決定取消這種方式，採用同桌之間互增送圖書的辦法，每兩週交換一次，一個月之後小組內再進行交換，方法得到了同學們的一致好評，效果很好。

四、民主制度的利用。

開學第一天，我班學生出現了住校生外出就餐現象，特別是又轉來兩個差亂同學後，藉機胡作非爲，禍害全班。藉着此事，我們組織班幹部和小組長進行討論，大家一致同同意讓該生回家家教，包括該生他自己也這麼認爲，最後他自己真的回家啦！透過這件事教育了一批學生，效果比較好。

工作方法多種多樣，我們需要教育的智慧來抓好班級，相信經過努力每個人都能做好，讓我們共同進步！