幼兒園教師硬筆書法培訓活動總結
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編整理的幼兒園教師硬筆書法培訓活動總結的文章" target="_blank" >活動總結,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想:
爲全面落實《環境教育指導綱要》,進一步推進學校環境教育,增強幼兒環保意識,根據幼兒特點,結合幼兒人文素質系列教育的要求,引導幼兒形成對祖國、對生活、對環境的熱愛之情,並以此陶冶幼兒的情操,誘發師幼創造的激情和靈感,進一步提升師幼的環境法治觀念,養成綠色的行爲習慣和生活理念,爲達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎,在“六?五”世界環境日到來之際,特制定本活動方案。
二、目標:
1.透過談話、討論等活動,知道6月5日是世界環境日及環境日的主題,初步瞭解地球上的各種污染。
2.樂意參與談話、繪畫、手工製作等活動,用行動表達對地球媽媽的關愛。
三、內容和形式:
1.學一學,說一說透過談話活動讓幼兒瞭解每年的6月5日是世界環境日2.看一看,想一想幼兒的活動範圍狹窄,知識面不太廣闊,還不懂得去關注生活中的污染,我們將從網上下載一些視頻、環保公益動畫短片等,讓幼兒瞭解海洋污染、旅遊污染等,透過圖片欣賞來了解電池、塑料給環境帶來了的影響與危害, 增強幼兒初步的責任感,給幼兒的心靈帶來一些震撼。
3.畫一畫、做一做環保繪畫和變廢爲寶是開展環保教育最好的形式,我們將爲幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品,讓幼兒選擇自己喜歡的項目,圍繞環保這個主題,畫一幅畫,製作出一件物品,用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。
活動一1.6月5日“世界環境日”的來歷。
(1)教師:“我們周圍的環境怎麼樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。
(2)提問:6月1日兒童節,那麼6月5日是一個什麼節日?爲什麼世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”,會上提出了“只有一個地球”的口號,討論了保護全世界環境的行動計劃,爲了紀念大會的`召開,當年聯合國做出決議,把6月5日定爲“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。
2.“世界環境日”的主題。
(1)教師:“每年世界環境日的主題都不一樣,1984年是沙漠化,1992年是隻有一個地球DD一齊關心、共同分享,20xx年是水DD20億人生命之所繫。”
(2)教師講解今年世界環境日的主題。
3.教師提問、幼兒討論。
(1)教師:“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒爲環境保護做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
(2)教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。
(3)教師:“小朋友看到有哪些破壞環境的行爲呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境,那些破壞和污染環境的行爲纔可能被杜絕。
(4)教師:“有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法,引發動手製作宣傳卡的慾望。
4.討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話,畫出被污染、破壞的環境,把6月5日世界環境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。
5.幼兒製作宣傳卡,教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出,畫面安排要合理,在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。
6.分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項,帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少並有人行道的地方,鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好,然後告訴他們今天是世界環境日,最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出,可增加助手以確保安全)。
7.講評活動。
幼兒園教師硬筆書法培訓活動總結2
爲了落實區語委辦語言文字工作精神,促進教師的專業發展,提高教師的業務水平,打造一支素質高,技術硬的教師隊伍,我園開展了教師硬筆書法培訓活動。在活動中,全體教師積極踊躍參與,認真練習,教師的業務素質都有了很大的提升。
一、活動亮點
每週二下午集中輔導和分散練習相結合,培訓教師認真自練,每週完成一頁鋼筆字楷書。大部分教師的作品結構合理,運筆流暢,佈局美觀。 培訓中,教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書寫正確、規範、工整。全體教師積極參與,興趣高漲。
二、存在的問題及提升方法
部分教師運筆方法有待提高,部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時不要太隨意,增強規範性。教師之間應經常交流,在互相學習中提高書寫水平。
透過本次培訓活動,教師們的審美意識和寫字水平得到提高,效果良好。
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