小學二年級中隊輔導員少先隊工作總結
時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經告一段落了,這段時間以來的工作,收穫了不少成績,來爲這一年的工作寫一份工作總結吧。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢?以下是小編精心整理的小學二年級中隊輔導員少先隊工作總結,希望對大家有所幫助。
小學二年級中隊輔導員少先隊工作總結1
衆所周知,當今的少年兒童作爲21世紀的主人,必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任,這就需要他們不僅具有科學文化知識,同時也應具有良好的品質。也就是說作爲21世紀的新主人,就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點,我在中隊裏開展了各種各樣的活動,現總結如下:
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育
這一年來,我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動,對每位隊員進行思想道德教育。如:爲了培養學生的好行爲、好習慣,我結合《小學生行爲評價手冊》,開展以“做人要有好形象”爲主題的一系列中隊活動。如:“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。透過這些活動,使學生懂得形象的重要,懂得什麼纔是語言美、行爲美、心靈美。又如爲了培養學生集體精神,告訴學生“衆人拾柴火焰高”的道理,利用上學期我校開展的體操比賽,我在中隊及時開展“人人爭爲班集體盡一份力”的活動,不參賽的隊員個個爭爲參賽的隊員做好後勤工作,如:買礦泉水,拿衣鞋等等。爲班級的少先隊隊員上了一堂“團結協作”的品德課。
二、結合學校的要求,開展豐富多彩的中隊活動
歷年來,可以說學校領導對少先隊工作給予極大關注,所以,我的少先隊工作開展得轟轟烈烈,如:根據學校清潔衛生活動內容,我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如:爲了鼓勵我班隊員積極主動參加學校保護花草樹木行動,許多隊員都爭着爲學校小花園的花草鬆土、澆水,爲了豐富學生的課外生活,許多隊員積極參加學校活動。
三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長
“學習園地”是同學們增長知識,開闊視野的知識營,同時也爲了發揮各隊員的特長和愛好,在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策,設計“學習園地”,不僅發揮了隊員們的特長,提高了他們的實踐能力,而且使他們在自己的活動中受到思想教育。
總之,一年來,我在中隊工作各方面也取得了一定的成績。當然,在工作中也有一些不足,有待於以後提高和改進。我在新的學年中將會創新中求實,求實中創新,面臨新的挑戰,我將一如既往的踏實工作、努力學習、奮發進取,把中隊工作做得更好。
小學二年級中隊輔導員少先隊工作總結2
本學期,我擔任二(2)中隊的輔導員,我在平時的工作中觀察到隊員們平時的言行舉止欠大方有禮;隊員們平時也比較貪玩,並沒有意識到鍛鍊身體的理念,因此,我針對隊員們的實際情況,主要開展了“三禮”教育和“開開心心參與健身”的活動。
我是透過演小品、尋找文明小天使、把文明禮儀帶回家等形式開展“三禮”教育,使我感到開心、快樂的是隊員們收穫甚大,他們能夠自己蒐集資料、自己自編自演創作出“文明待客”的小品,他們能在小品中正反進行對比,演繹出平時我們應該怎樣接待客人的到來,哪些行爲是不文明要及時改正的。能演繹出這樣精彩的表演,隊員們就已經明白到文明禮貌的重要性,因此,在平時的日常生活中,我已看到了大多的隊員都能使用文明語,同學之間能以禮相待,互相幫助;上課能做到先舉手後發言,學會了靜聽別人發言的好習慣。在家能孝敬父母,兄弟姐妹能和睦相處,還能爲父母做一些力所能及的家務,
在開展“開開心心參與健身”的活動後,隊員們對鍛鍊身體的意識提高了,對體育運動的積極性也大大提高了,在課間能經常看到隊員們開展有益的活動了,如:我班的袁家成同學,他原本是不會跳繩的,爲了代表我班參賽,他在家、在校能積極苦練,終於在學校舉辦的健身節活動中,獲得了第一名的好成績。又如:我班的李景林同學,他以前對呼啦圈一點興趣也沒有,開始只能轉一、兩圈,且動作姿勢極難看,後來由於他經常練習,在比賽中也獲得了第一名的好成績。像他們倆經常開展有益的健身活動的隊員還有很多,因此,我中隊在健身節體育運動比賽中榮獲總分第一名的佳績。現在,我極少看見隊員們追跑、吵架、打架等現象了,反而經常看到隊員們開展跳繩、打羽毛球、下棋等有益的活動。
雖然隊員們的文明禮貌進步了,隊員們強身健體的意識加強了,但仍然也有個別隊員在家較任性,自理能力不強,依賴性大等不良現象,今後,我中隊應開展更多有益隊員們身心健康成長的主題隊會進行教育。
小學二年級中隊輔導員少先隊工作總結3
作爲一名中隊輔導員,我清醒地認識到:推進素質教育,是對傳統教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革,也不可能畢其功於一役。重要是身爲輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變,不能再拘泥於傳統的工作模式,要形成新的教育思想,就應該在素質教育改革的實踐中摸索,要轉變教育觀念,就應當在教育實驗的'探索之中,逐步昇華與完善。
一、以德育爲本,培養良好的文明禮儀習慣。
小學生求知慾旺—可塑性大、模仿性強,是形成良好行爲習慣的和品德的最佳時期,我注重狠抓養成教育,及時糾正隊員不規範言行。對於二年級的學生,繼續進行隊知識的教育,讓他們養成升旗儀式上行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟的對他們進行常規訓練,爲保證教育的實效性,做到以下兩點:一是嚴抓實管,經常、反覆的組織隊員學習《小學生日常行爲習慣》,要求隊員記清記牢,做到諄諄教導,堅持不懈;二是透過大肆表揚,個別談話的方式肯定隊員的進步,逐步帶着隊員走上規範。
充分利用好每週的國旗下講話,回到中隊進行進一步具體、細緻的教育,每週的隊活動課,針對常規、衛生習慣的最好時機,這時侯不同的觀點對對碰,總能碰撞出文明的火花。
二、創造性地開展少先隊活動,在活動中迸發創新的火花。
少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設。目前,少先隊活動沒有現成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以,創造性是少先隊活動的本質和靈魂。
作爲一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,願意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、瞭解”隊員,儘量變“包辦代替”爲“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神。除了按照學校的工作部署開展各項活動,還針對本班情況開展豐富多彩的隊活動。比如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中,我大力配合班主任進行衛生大掃除,爲了讓我們的校園更乾淨、更美,老師和孩子們不怕苦,不怕累,挽起褲腿,手拿抹布就幹起來了。著名教育家蘇霍姆林斯基說過“教育人,就是要培養他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽着他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。還開展了以“自救知識你知道多少”的主題隊會,課前讓學生收集相關資料,在課堂上充分展示自己收集的資料並講講自己知道的自救知識。這樣,既培養學生收集和整理資料的能力,又讓學生懂得了一些必要的急救知識,有備無患。
三、和班主任攜手帶班取得極好效果。
作爲中隊輔導員,我沒有把自己看外,沒有認爲自己只是一箇中隊輔導員帶班的責任就小。應該說我在工作中也無形把自己當作了班主任,班上的事情都在儘自己的能力與班主任協同管理。如中午管餐和學生一起做衛生、鼓勵他們休息或做作業。逢上大型活動我還和班主任一起出謀劃策策劃活動,我們班在“我的七彩童年”活動中,孫潔同學還獲得了校二等獎,這讓我們都很欣慰。在其他活動中我都能積極配合班主任作好輔助工作,也取得不少榮譽。
四、密切與家長配合,做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發揮着不可估量的作用,家長對孩子的管教方式直接影響着孩子的健康成長。一直以來,我保持與家長密切聯繫,不斷進行電話聯繫和家訪,形成"雙管齊下"教育網絡,促使學生良好行爲的形成。
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